中二班班務工作總結
中二班班務工作總結
轉眼一學期的教育教學工作即將結束。在這一學期里，在園務領導小組，園教研室的正確領導下，在《綱要》精神的指引下，在家長的誠心合作下，我們班三位老師緊密結合學期初的工作計劃，團結協助、努力奮斗、分崗不分工，齊心協力開展好班級的各項工作，并且取得了可喜的成績；現將總結如下：
一、 逐步完善班級管理
我班三位老師嚴格遵守《綱要》和園各項規章制度，真正做到尊重幼兒的主體性，尊重每一個幼兒的童年生活，對每一位幼兒充滿愛心、認真負責；我們認真對待各自的工作崗位，雖然我和張老師換了崗位，但我們在工作依然緊密合作，從不同的角度和層次來關懷幼兒的成長。在工作中大家團結協作，不怕苦、不怕累，力求把班上的各項工作做得最好。
二、 幼兒的提高與進步
我們在園教研室的領導下，以《綱要》和《指南》為指導，開展了主題探索課程；這個學期，我們分別開展了《汽車》和《多彩的服裝》兩個主題活動，將各項學期班務工作計劃與主題有機地結合起來，使幼兒在各方面的能力都得到很好的鍛煉和提高。
1、 幼兒的自理能力明顯提高了。
學期初，大部分幼兒的生活自理能力較差。我們結合期初的工作計劃重點，把每一項措施落到實處。因此，到了現在（學期未），所有孩子都學會了自己疊被子，大部分孩子都能自己穿脫更換衣服了，只有極少數的幾位小朋友在老師的幫助下也能自己穿脫衣服了。我們實行了值日生制度，不僅提到幼兒的生活自理能力，還大大提到幼兒集體榮譽感和責任感。
2、 繼續加強科學識字，培養幼兒的傾聽、閱讀能力
本班開展“科學識字”半年的時間，在教學漢字過程中我們是一邊研究一邊探索，如何讓幼兒通過聽讀和游戲在沒有任何壓力的輕松愉快的氣氛中，自然而然地學會傾聽和閱讀，并能激發孩子對漢字的學習興趣，促進
幼兒潛能的開發。在幼兒有一定識字能力的基礎上，我們這學期加強培養幼兒傾聽他人閱讀的能力和自己閱讀能力。首先我們對幼兒進行跟讀練習，我們的常規要求是：手指字，耳朵聽，眼睛看書讀輕聲。以此來提醒孩子掌握跟讀的方法，當然在跟讀中有一個難點就是劃指，這個問題中我們也是經過了很長一段時間才使大部分幼兒掌握到這個方法，開始孩子們對劃指（讀到那里指到那里）練習不是很在意，老師指導、糾正了許多次效果還是一般，后來我們發現有一部分幼兒把文章背熟了，但漢字沒認識幾個。我們采取了另一種方法，先從一個故事開始，讓幼兒先認字，再認讀兒歌。在一段時間的練習、認讀，我們發現效果不錯，小朋友能把自己會認的文字落到實處；在識字量加大的基礎上我們又培養了幼兒閱讀能力，經過一個學期的努力幼兒傾聽能力有了很大的提高，同時也激發了學習漢字的興趣，從根本上達到教育目標，提高了漢字教育質量。
3、 請參與家長管理，促進家庭與幼兒園的協調合作。
家園合作是為老師和家長、家長和家長之間提供了一個交流和經驗共享的機會：家長既可以從老師這里了解先進的教育觀念、教育技能和教育經驗；而老師也可以從家長那里獲取有關孩子的有效信息，并且也了解家長對教育的理解和期望，并從他們所擁有的專業知識和工作經驗中獲得幫助。本學期我們加大了對家長工作的力度，請家長參與我們工作中的各項管理，在教育方面：請家長協作我們，加強幼兒的指讀練習和閱讀能力，幫助幼兒一起搜集資料、查找信息，如我們做了〈〈汽車〉〉和〈〈多彩的服裝〉〉的主題，家長與孩子共同收集了大量的資料，讓我們的教育教學順利地開展下去。同時我們舉行了“家長會”，讓家長更加了解我們的各項工作；舉辦了“制作汽車的親子活動”，“家長開放日”、“親子運動會”等各項活動，讓家長與我們有更好的互動，共育孩子。我班教師在學期中更有多次進行家訪。并采用電話和利用放學時間與家長相互交流信息，讓幼兒在良好的家園互動中，提升他們的成長質素！
轉眼間中班半學期的學習生活即將結束，我們開心的看到每位幼兒的點滴進步和成長，同時我們班級的各項工作能順利的開展也是和我們三位老師的合作分不開的，回顧這學期來，我們有成績也有存在的不足，特別是在教學創新方面有待于提高和
加強，在家長工作方面還有待于更好的開展，使家長滿意率達到100%，也讓我們每一個孩子能真正感受家的溫馨，正像歌中唱到那樣：“幼兒園是我家，老師愛我，我愛她，老師夸我好寶寶，我說老師像媽媽。”
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