應(yīng)用題的復(fù)習(xí)教學(xué)反思

時(shí)間：2024-06-04 10:07:31

應(yīng)用題的復(fù)習(xí)教學(xué)反思

應(yīng)用題的復(fù)習(xí)教學(xué)反思

　　應(yīng)用題的復(fù)習(xí)教學(xué)反思

　　銅山縣張集鎮(zhèn)木犁實(shí)驗(yàn)小學(xué)朱秋冬

　　應(yīng)用題教學(xué)一直困擾著數(shù)學(xué)教師。而一年級(jí)數(shù)學(xué)應(yīng)用題的教學(xué)更是讓數(shù)學(xué)教師頭痛。因?yàn)椋荒昙?jí)小學(xué)生年齡比較小，理解能力差，語(yǔ)言表述不完整。要想讓學(xué)生在短期內(nèi)，學(xué)好應(yīng)用題是一件難事。

　　我打算從以下幾點(diǎn)入手：

　　1、教師要精心設(shè)計(jì)習(xí)題，來(lái)吸引學(xué)生的注意力。

　　2、通過(guò)操作，引導(dǎo)學(xué)生分析應(yīng)用題里的數(shù)量關(guān)系，掌握解題思路。

　　3、教師要善于總結(jié)同類型的習(xí)題，比如：遇到問(wèn)題中有“一共”、“和”“合起來(lái)”……用加法計(jì)算；遇到問(wèn)題中有“還剩”“還有”“還要”“已經(jīng)”“吃掉”“賣出”“用去”……用減法計(jì)算。

　　4、引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)老師的總結(jié)找到關(guān)鍵詞，并把它圈起來(lái)，再?zèng)Q定用什么方法計(jì)算。

　　5、善于引導(dǎo)學(xué)生比較不同類型題目的區(qū)別與聯(lián)系。

　　6、引導(dǎo)學(xué)生提煉“整體”與“部分”之間的關(guān)系。

　　7、重視學(xué)生應(yīng)用題的基本功訓(xùn)練，主要是計(jì)算，找條件、問(wèn)題，分析數(shù)量關(guān)系，根據(jù)條件提出數(shù)學(xué)問(wèn)題，解答……

　　應(yīng)用題教學(xué)的問(wèn)題不是一朝一夕就能解決的，它需要長(zhǎng)時(shí)間的不懈努力，才能夠收獲成功。

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