《觀潮》教學(xué)反思案例
《觀潮》教學(xué)反思案例
1、借助多媒體展現(xiàn)大潮，體味它的壯觀。
對于我們大多數(shù)孩子來說，錢塘江大潮是陌生的。光從文字中去感悟顯得有些空洞，因此，在教學(xué)伊始，我先讓學(xué)生隨我一起觀看大潮，并談?wù)勛约旱母惺埽纬蓪Υ蟪钡牡谝挥∠蟆Ｖ笤诮虒W(xué)重點(diǎn)段落“潮來時”，我引導(dǎo)學(xué)生觀察錄像片段，然后再來用心朗讀課文，把自己觀察到的情景讀出來，這樣很快能抓住文中重點(diǎn)詞語理解句子，領(lǐng)悟文章美的蘊(yùn)意。使其觀察能力、思維能力、口頭表達(dá)能力得到提高。同時，學(xué)生也真正感悟到大潮不愧為“天下奇觀”。
2、延伸到課堂外，激起繼續(xù)學(xué)習(xí)的求知欲望。
閱讀課外書籍，積累課外知識是提高學(xué)生語文知識能力的必要途徑。但對學(xué)生提出強(qiáng)硬的要求他們盲目地去讀背，我想這樣做是事倍功半的。教完本課后問學(xué)生：還有什么不懂的問題嗎？讓學(xué)生圍繞課堂學(xué)習(xí)提出質(zhì)疑，并要求學(xué)生可后去查找資料，進(jìn)一步了解錢塘江大潮，較好地照應(yīng)課前設(shè)計，鼓勵他們進(jìn)一步為親朋好友當(dāng)好“小導(dǎo)游”作準(zhǔn)備，給學(xué)生自信舞臺，讓學(xué)生把課堂上的學(xué)習(xí)熱情真正落實(shí)到生活中去。
總之，我教學(xué)過程中，力求讓學(xué)生在感受、理解、運(yùn)用中提高了語文學(xué)習(xí)的能力，陶冶欣賞美的情操。
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