鄂教版三年級(jí)科學(xué)上冊(cè)《糖到哪里去了》說(shuō)課稿范文
鄂教版三年級(jí)科學(xué)上冊(cè)《糖到哪里去了》說(shuō)課稿范文
尊敬的各位老師：
大家好！
我今天的說(shuō)課題目是《糖到哪里去了》，下面我將從說(shuō)教材、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)、說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)、說(shuō)教法和學(xué)法、說(shuō)教學(xué)過(guò)程等幾個(gè)方面對(duì)本節(jié)課作具體闡述。
一、說(shuō)教材
本課是鄂教版小學(xué)科學(xué)三年級(jí)上冊(cè)第13課。
二、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)
本課通過(guò)做水的溶解性實(shí)驗(yàn)，知道水能溶解一些物品，比如糖和高錳酸鉀等，從而知道什么叫溶解現(xiàn)象。并探究如何加快物體在水中的溶解。
三、說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)
本課教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生理解“溶解現(xiàn)象”，難點(diǎn)在于加快物體溶解有哪些方法，以及對(duì)日常生活中出現(xiàn)的溶解現(xiàn)象作出解釋。
四、說(shuō)教法和學(xué)法
結(jié)合本課特點(diǎn)，我主要采取教師引導(dǎo)，讓學(xué)生分組親手做實(shí)驗(yàn)，通過(guò)自己觀察溶解過(guò)程來(lái)理解“溶解現(xiàn)象”。
五、說(shuō)教學(xué)過(guò)程
本課教學(xué)擬分兩個(gè)部分進(jìn)行，即研究什么是“溶解現(xiàn)象”和研究如何加快溶解。
1、研究“溶解現(xiàn)象”
（1）觀察現(xiàn)象，提出問(wèn)題。
①觀察白色砂糖是什么樣子的。
②觀察砂糖在水中的變化情況：把砂糖放進(jìn)水中，漸漸地砂糖的小顆粒就看不見(jiàn)了。學(xué)生在觀察砂糖的溶解時(shí)，會(huì)使用各種感官。因此及時(shí)提醒學(xué)生：當(dāng)你不知道是什么物質(zhì)時(shí)，千萬(wàn)不要去嘗。
③根據(jù)現(xiàn)象提出問(wèn)題：糖到哪里去了？
2、對(duì)問(wèn)題作出推測(cè)（估計(jì)有幾種說(shuō)法）
①化了；②到水里去了；③變得很小，到水里去了；④變得很小很小，分散到水里去了。
（3）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)
為了驗(yàn)證自己的推測(cè)，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)。課前教師準(zhǔn)備好有顏色的物體（高錳酸鉀）代替砂糖進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
（4）做實(shí)驗(yàn)
學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。
提醒學(xué)生用一小粒高錳酸鉀放入水中，不攪拌，靜靜地觀察一分鐘，觀察發(fā)生了什么變化？引導(dǎo)說(shuō)出：顆粒周圍有紫紅色的像云霧一樣的物體向外擴(kuò)散，用木筷攪一下，擴(kuò)散加快，最后一杯水全部變成了均勻的紫紅色。
（5）得出結(jié)論
總結(jié)高錳酸鉀在水中發(fā)生的變化：
它的顆粒變成了什么樣子了？它到哪里去了？
引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出：它的顆粒在水中變得很小很小，并且均勻地分散在水中。
（6）運(yùn)用知識(shí)
將事先準(zhǔn)備好的砂子、粉筆、食鹽、面粉、方糖、味精、五香粉等物品，放入水中觀察，哪些溶解了，哪些沒(méi)有溶解，并在表中記錄實(shí)驗(yàn)觀察判斷的結(jié)果。
2、研究如何加快物品在水中盡快溶解。
（1）使一塊方糖在水中能盡快溶解。
①用熱水；②先研碎，再放入水中；③攪拌；④同時(shí)使用上述三種方法等。
（2）交流實(shí)驗(yàn)情況，記錄在表格中。
（3）課外拓展
觀察更多的溶解現(xiàn)象。
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