五年級(jí)下冊(cè)品德與社會(huì)單元計(jì)劃

時(shí)間：2024-10-15 05:56:59

人教版五年級(jí)下冊(cè)品德與社會(huì)單元計(jì)劃

人教版五年級(jí)下冊(cè)品德與社會(huì)單元計(jì)劃

人教版五年級(jí)下冊(cè)品德與社會(huì)單元計(jì)劃

　　第一單元教學(xué)計(jì)劃

　　一、教材分析：

　　本單元成長(zhǎng)的快樂(lè)與煩惱由生活中的快樂(lè)、擁有好心情和嘗嘗苦滋味三課組成。

　　二、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、理解什么是快樂(lè)，感到生活中的快樂(lè)，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)積極快樂(lè)的態(tài)度面對(duì)生活。

　　2、讓學(xué)生知道每個(gè)人都會(huì)有煩惱，煩惱是我們生活的一部分，關(guān)鍵是如何減少那些人為的煩惱及在有了煩惱如何面對(duì)。

　　3、讓學(xué)生知道在人的一生中，挫折與失敗是不可避免的，如果我們能夠勇敢地面對(duì)它們，挫折與失敗將成為人生的財(cái)富、進(jìn)步的階梯。

　　三、教學(xué)建議：

　　學(xué)生升入高年級(jí)后，隨著自我意識(shí)的增強(qiáng)，對(duì)他人和外在事物都有較強(qiáng)的敏感度。但是面對(duì)自己與外界在互動(dòng)中所發(fā)生的困惑和沖突，不少學(xué)生不知道怎樣面對(duì)，容易被動(dòng)、任性的情緒化處理問(wèn)題，而不是尋求積極地解決方式。

　　1、本單元側(cè)重于通過(guò)閱讀和討論的形式讓學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，互相啟發(fā)，互相碰撞，以達(dá)到不斷提升對(duì)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)水平。

　　2、事例來(lái)源于學(xué)生生活，啟發(fā)學(xué)生關(guān)注自己生活中感受，讓學(xué)生自發(fā)自覺(jué)地悟出一些生活中的道理。

　　四、課時(shí)分配：

　　生活中的快樂(lè)(兩課時(shí))擁有好心情（兩課時(shí)）嘗嘗苦滋味（兩課時(shí)）

　　第二單元教學(xué)計(jì)劃

　　一、教材分析：

　　本單元追根尋源由

　　1、吃穿住話古今(一)

　　2、吃穿住話古今（二）

　　3、火焰中文化：陶與青銅

　　4、漢字和書(shū)的故事組成。

　　二、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、知道我國(guó)是一個(gè)有著幾千年歷史的古國(guó)，初步了解人類(lèi)的發(fā)展進(jìn)程和幾千年來(lái)我們祖先創(chuàng)造的燦爛文化，感受祖國(guó)文化的博大精深，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)文化的興趣。

　　2、從對(duì)古代文化的探究與古今對(duì)比中，知道歷史是如何記載下來(lái)的，如何去了解歷史。讓學(xué)生學(xué)習(xí)用歷史發(fā)展的眼光看待事物，知道任何事物都有其根源，都有過(guò)去、現(xiàn)在與未來(lái)。

　　3、了解和探究自古以來(lái)中國(guó)文化對(duì)世界做出的巨大貢獻(xiàn)，感受中華民族的聰敏才智，激發(fā)學(xué)生民族自豪和文化認(rèn)同感。

　　三、教學(xué)建議：

　　本單元基本上是從我們現(xiàn)在的衣食住行和漢字、書(shū)兩個(gè)層面出發(fā)，透過(guò)歷史在我們現(xiàn)實(shí)生活中的積淀，引起我們探究歷史，探究我們生活中許多事物的來(lái)龍去脈，同時(shí)體會(huì)和感悟我們祖先的紫慧和創(chuàng)造。

　　1、在教材的呈現(xiàn)形式上，只是提示了一些示范性的知識(shí)和信息資源，給學(xué)生留下探究和思考的空間，讓學(xué)生學(xué)習(xí)探究歷史的各種方法。

　　2、五年級(jí)的學(xué)生在學(xué)習(xí)上以經(jīng)有了一定的能力，所以留給學(xué)生的學(xué)習(xí)空間比較大，我們的教育目的是讓學(xué)生通過(guò)歷史學(xué)習(xí)，生成民族的歸宿感、自豪感、使命感，至于用哪些方面的史料說(shuō)明問(wèn)題，更多地從方法層面予以考慮、甚至可以讓學(xué)生尋找自己感興趣的歷史事件去學(xué)習(xí)。

　　四、課時(shí)分配：

　　共有4課每課兩課時(shí) 共計(jì)8課時(shí)

　　第三單元教學(xué)計(jì)劃

　　一、教材分析：

　　本單元獨(dú)具魅力的中華文化由1、偉大的先人2、我國(guó)的國(guó)寶3、我們的國(guó)粹組成。

　　二、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、了解一些在中國(guó)歷史上影響比較大的歷史人物，了解他們的思想。

　　2、了解我國(guó)主要的文化遺產(chǎn)，借助文化遺產(chǎn)，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)我國(guó)的歷史和文化。

　　3、感受中華傳統(tǒng)文化當(dāng)今時(shí)代的繼承和發(fā)展以及表現(xiàn)出來(lái)的無(wú)窮魅力，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中華文化的認(rèn)同感、親近感。

　　三、教學(xué)建議：

　　我國(guó)是有幾千年文明古國(guó)，有著深厚的文化積淀。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中國(guó)文化的親近與認(rèn)同感，使中華文化中精華得以弘揚(yáng)和傳承，是我們?cè)O(shè)計(jì)這一單元的主旨。

　　本單元的設(shè)計(jì)避免了就人物說(shuō)人物，就遺跡說(shuō)遺跡，在展開(kāi)人物的同時(shí)，注意挖掘其身上和思想中表現(xiàn)出的、支撐我國(guó)數(shù)千年的民族精神。