小學(xué)三年發(fā)展的自評(píng)報(bào)告
小學(xué)三年發(fā)展的自評(píng)報(bào)告
xx第三小學(xué)一直堅(jiān)持“以人為本共同成長(zhǎng)”的辦學(xué)理念，堅(jiān)持為教師成長(zhǎng)，為每一個(gè)學(xué)生健康成長(zhǎng)創(chuàng)造條件，以教師和學(xué)生的發(fā)展促進(jìn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。學(xué)校秉承團(tuán)結(jié)、民主、務(wù)實(shí)、敬業(yè)、奉獻(xiàn)的人文精神，全體教師同心同德，積極開(kāi)展內(nèi)涵建設(shè)活動(dòng)，努力提高學(xué)校辦學(xué)水平，打造群眾滿意學(xué)校。
學(xué)校在“改革創(chuàng)新三年發(fā)展行動(dòng)計(jì)劃“中發(fā)展的目標(biāo)為：學(xué)校品牌和特色凸顯；教師隊(duì)伍整體素質(zhì)普遍提高，優(yōu)秀教師隊(duì)伍加強(qiáng)；學(xué)生整體素質(zhì)不斷提高；學(xué)校管理更加科學(xué)、規(guī)范，發(fā)展活力增強(qiáng)；提高人民對(duì)學(xué)校的滿意程度，提升辦學(xué)聲譽(yù)；努力將學(xué)校建成一所有活力、和諧、有內(nèi)涵、有品位的新農(nóng)村發(fā)展代表學(xué)校。根據(jù)區(qū)中小學(xué)發(fā)展性督導(dǎo)評(píng)價(jià)發(fā)展性指標(biāo)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際開(kāi)展的工作與成效，現(xiàn)作學(xué)校三年發(fā)展自查自評(píng)報(bào)告。
一、學(xué)校管理
學(xué)校以“規(guī)范、、人文、服務(wù)、發(fā)展”實(shí)踐學(xué)校管理，努力體現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)特色。
1.規(guī)范辦學(xué)，提高服務(wù)意識(shí)。學(xué)校全面貫徹國(guó)家教育方針，嚴(yán)格執(zhí)行課程設(shè)置，開(kāi)足開(kāi)齊課程，嚴(yán)格按照課程計(jì)劃開(kāi)設(shè)各門(mén)課程，無(wú)隨意停課、調(diào)課現(xiàn)象，確保教學(xué)秩序正常。學(xué)生在校活動(dòng)時(shí)間不超過(guò)6小時(shí)，嚴(yán)格按照教育局有關(guān)規(guī)定訂購(gòu)教輔用書(shū)，落實(shí)減負(fù)措施，認(rèn)真執(zhí)行每天陽(yáng)光一小時(shí)的規(guī)定，保證學(xué)生體育活動(dòng)時(shí)間。規(guī)范招生工作，嚴(yán)格執(zhí)行校務(wù)公開(kāi)，積極進(jìn)行教育宣傳，自覺(jué)接受社會(huì)及群眾監(jiān)督，辦學(xué)滿意度逐年提高，充分得到了社會(huì)和家長(zhǎng)的肯定。
2.根據(jù)教育改革和發(fā)展要求，學(xué)校每學(xué)年、每學(xué)期制定符合學(xué)校實(shí)際、體現(xiàn)學(xué)校自身辦學(xué)特色的辦學(xué)目標(biāo)，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校黨風(fēng)廉政建設(shè)和教師隊(duì)伍建設(shè)，自覺(jué)接受學(xué)校教師、社會(huì)和家長(zhǎng)的民主監(jiān)督，逐步完善促進(jìn)學(xué)校、教師、學(xué)生發(fā)展的機(jī)制，修改學(xué)校規(guī)章制度，積極探索學(xué)校特色管理文化，重內(nèi)涵建設(shè)，強(qiáng)校園文化打造，不斷提升學(xué)校自身形象和社會(huì)地位，樹(shù)立了學(xué)校行風(fēng)新形象。
二、隊(duì)伍建設(shè)
打造一支師德、教學(xué)業(yè)務(wù)優(yōu)良的教師隊(duì)伍是實(shí)現(xiàn)學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的有力保障。學(xué)校多渠道多形式，為教師成長(zhǎng)搭建平臺(tái)，提供“成長(zhǎng)”的途徑。
1.強(qiáng)化師德培訓(xùn)，推動(dòng)教師自我發(fā)展的內(nèi)需力
以“做人民滿意教師”為載體，認(rèn)真貫徹落實(shí)教育系統(tǒng)政風(fēng)行風(fēng)建設(shè)規(guī)定，扎實(shí)有效開(kāi)展廉政風(fēng)險(xiǎn)防控機(jī)制建設(shè)，通過(guò)隔周一次及寒暑期師德主題教育活動(dòng)，注重樹(shù)立典型，內(nèi)強(qiáng)教師博學(xué)敬業(yè)的品質(zhì)、外塑教師儀表優(yōu)雅的良好形象。
2.靜心讀書(shū)，提供教師成長(zhǎng)沃土
學(xué)校每年出資給每位教師訂閱1-2份教育報(bào)刊，每學(xué)期讀一本專著，寫(xiě)一篇以上讀后感，鼓勵(lì)老師們多讀多思，并逐漸讓讀書(shū)成為教師發(fā)展的習(xí)慣和需要，使教師在學(xué)習(xí)中吸收，在學(xué)習(xí)中思考，在學(xué)習(xí)中改進(jìn)，以學(xué)習(xí)促進(jìn)教師發(fā)展。
3.借助外力，推進(jìn)教師成長(zhǎng)
以認(rèn)真實(shí)施“教師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃”為突破口，學(xué)校以“外請(qǐng)和派送“的方式，想方設(shè)法為教師創(chuàng)造學(xué)習(xí)進(jìn)修、培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，開(kāi)拓視野，讓全體教師在“充電”中不斷提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)，以適應(yīng)教育新的發(fā)展要求。同時(shí)，學(xué)校借助街道名師工程建設(shè)，用“青藍(lán)”結(jié)對(duì)途徑，促進(jìn)一部分青年教師迅速成長(zhǎng)。
4.落實(shí)校本草根研修，加強(qiáng)整體隊(duì)伍建設(shè)
第一，學(xué)校逐步完善學(xué)科教研活動(dòng)制度，通過(guò)定期的教研活動(dòng)，開(kāi)展對(duì)本學(xué)科教學(xué)特點(diǎn)、有效教學(xué)策略的探索與研究。第二，通過(guò)各種形式的教學(xué)研究課，并利用對(duì)本學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控功能，有效的指導(dǎo)和調(diào)整教師個(gè)人的課堂教學(xué)改進(jìn)行動(dòng)。幫助教師在教學(xué)實(shí)踐中反思，在教學(xué)實(shí)踐中促進(jìn)專業(yè)發(fā)展。第三，加強(qiáng)小課題草根研究，每學(xué)期各教研學(xué)科組落實(shí)1-2個(gè)專題研修，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，提高教育教學(xué)質(zhì)量。全體教師在校本研修過(guò)程中逐步增強(qiáng)研究意識(shí)，及時(shí)捕捉教育教學(xué)中的各類問(wèn)題現(xiàn)象，以追根溯源的態(tài)度進(jìn)行探索、反思、學(xué)習(xí)、實(shí)踐、總結(jié)，記錄教育智慧，交流成功經(jīng)驗(yàn)。
三、德育工作
根據(jù)學(xué)校外地孩子就讀占近70%的現(xiàn)狀，在德育工作中，學(xué)校立足實(shí)際，切實(shí)抓好孩子的思想道德教育，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，“以人為本”促進(jìn)每一個(gè)孩子健康發(fā)展。
1．打造促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展的隊(duì)伍
學(xué)校充分利用暑期師德培訓(xùn)及學(xué)校工作會(huì)議時(shí)間，組織教師師德培訓(xùn)，通過(guò)學(xué)習(xí)師德榜樣、觀看《地球上的小星星》、《放牛班的春天》等影片，閱讀《第五十六號(hào)教室的奇跡》等啟發(fā)教師開(kāi)展師德反思，探討德育方法，撰寫(xiě)心得體會(huì)，強(qiáng)化師德建設(shè)。另外，學(xué)校每學(xué)期組織召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，密切家校聯(lián)系，促進(jìn)家長(zhǎng)教育能力的提高。
2.積極探索促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展的途徑
（1）加強(qiáng)學(xué)生德育教育，提高學(xué)生思想素質(zhì)。
我們根據(jù)學(xué)校特點(diǎn)和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，制訂了詳細(xì)的德育工作計(jì)劃，采取多樣化的德育教育方法。一是適時(shí)開(kāi)展傳統(tǒng)節(jié)日、紀(jì)念日活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生責(zé)任心、進(jìn)取心、愛(ài)國(guó)心；二是開(kāi)展專題活動(dòng)，如“勤儉節(jié)約”、“自護(hù)我能行”“文明禮儀伴我行”等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣；三是舉行“法制講座”、“消防安全”、“交通安全”等各種教育，提高學(xué)生明辨是非，知法守法，自我防范的能力。
（2）加強(qiáng)德育特色活動(dòng)建設(shè)，健全與完善德育體系
學(xué)校少先隊(duì)通過(guò)“文明禮儀之風(fēng)”、“低碳環(huán)保校園”、“我們的傳統(tǒng)節(jié)日”、“校園榜樣”等常態(tài)化的特色活動(dòng)，讓學(xué)生爭(zhēng)做“文明禮儀之星”、“低碳環(huán)保達(dá)人”、“傳統(tǒng)節(jié)日代言人”、“校園學(xué)習(xí)榜樣”、“校園勞動(dòng)榜樣”……從學(xué)生健康發(fā)展的實(shí)際出發(fā)，策劃學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的活動(dòng)，健全、完善我校德育體系。
3.關(guān)注每一個(gè)學(xué)生成長(zhǎng)，搭建成長(zhǎng)展示的舞臺(tái)
學(xué)校確立面向全體學(xué)生，促進(jìn)全面發(fā)展的質(zhì)量關(guān)，本著“以人為本”的理念，關(guān)注每一
個(gè)孩子的發(fā)展，為每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)提供展示的舞臺(tái)。學(xué)校開(kāi)展“校園歌手大賽”、“演講比賽”、“個(gè)人秀”、“個(gè)人習(xí)作展示”、“校園象棋棋師考級(jí)”、“校園小星評(píng)比”等活動(dòng)，有一批批有特長(zhǎng)的孩子找到了展現(xiàn)自我的舞臺(tái)。與此同時(shí)，學(xué)校關(guān)注弱勢(shì)群體，學(xué)校建立“后20%”成長(zhǎng)檔案，開(kāi)展愛(ài)心捐獻(xiàn)活動(dòng)，還為一個(gè)學(xué)習(xí)有障礙的學(xué)生舉辦個(gè)人畫(huà)展，讓每一個(gè)孩子都感受到成長(zhǎng)中的快樂(lè)和幸福。
四、教學(xué)工作
1.認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī)，積極探索輕負(fù)高質(zhì)
學(xué)校認(rèn)真落實(shí)教學(xué)工作常規(guī)，不定期進(jìn)行檢查，并認(rèn)真總結(jié)，對(duì)其中做得好的經(jīng)驗(yàn)方法給予肯定和推廣。學(xué)校教研組和備課組積極探索有效的過(guò)程管理辦法，把教學(xué)管理過(guò)程落實(shí)到位。學(xué)校常規(guī)檢查評(píng)比工作成為教學(xué)過(guò)程監(jiān)控的主要手段，通過(guò)檢查評(píng)比、交流學(xué)習(xí)，努力使學(xué)校的教學(xué)工作實(shí)現(xiàn)有效備課、有效上課、有效批改，有效輔導(dǎo)、有效檢測(cè)。
2.嚴(yán)格學(xué)科質(zhì)量管理，開(kāi)展有效活動(dòng)
各學(xué)科根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)開(kāi)展富有特色的活動(dòng)。語(yǔ)文學(xué)科圍繞如何提高學(xué)生的讀寫(xiě)能力，利用現(xiàn)有條件加強(qiáng)閱讀活動(dòng)，營(yíng)造書(shū)香校園，同時(shí)，借助書(shū)寫(xiě)課堂，開(kāi)展書(shū)法賽活動(dòng)；數(shù)學(xué)學(xué)科抓住“雙基訓(xùn)練”不放松，開(kāi)展單項(xiàng)過(guò)關(guān)活動(dòng)，重視學(xué)生動(dòng)手操作能力的培養(yǎng)，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。英語(yǔ)學(xué)科抓好口語(yǔ)訓(xùn)練、聽(tīng)力訓(xùn)練、語(yǔ)音等單項(xiàng)過(guò)關(guān)測(cè)試，提高學(xué)生整體英語(yǔ)水平。科學(xué)、音、體、美等學(xué)科要根據(jù)學(xué)校相關(guān)制度落實(shí)過(guò)程監(jiān)管和期末考評(píng)考核工作，讓學(xué)生得到全面發(fā)展，保證學(xué)期抽測(cè)過(guò)關(guān)。
3.教學(xué)技能大比武，搭建展示平臺(tái)
為全面提高青年教師的專業(yè)技能水平，為廣大青年教師搭建一個(gè)展示自我和相互學(xué)習(xí)的
平臺(tái)，學(xué)校青年教師課堂教學(xué)技能大比武活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)，展示出了青年教師的風(fēng)采，營(yíng)造濃厚的教學(xué)研究氛圍，極大地調(diào)動(dòng)了教師教學(xué)研討的積極性，促進(jìn)了教師的成長(zhǎng)，有利地推動(dòng)了學(xué)校教育教學(xué)工作開(kāi)展。
五、教育科研
學(xué)校積極發(fā)揮教育科研引領(lǐng)作用，以科研促教談，以教研促教學(xué)質(zhì)量的提高。學(xué)校建立
教育科研激勵(lì)機(jī)制，績(jī)效考核、評(píng)先評(píng)優(yōu)充分考慮科研成果。2010、2012學(xué)年學(xué)校有多項(xiàng)課題成果獲市區(qū)三等獎(jiǎng)。學(xué)校科研工作立足學(xué)校實(shí)際，注重實(shí)效性，每年至少有一項(xiàng)課題區(qū)級(jí)立項(xiàng)，并積極發(fā)揮優(yōu)秀教師在課題研究中的帶頭作用。與此同時(shí)，學(xué)校關(guān)注小課題研究，推進(jìn)科研工作的群體化，從而不斷推進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。三年來(lái)，學(xué)校教師有多篇論文、案例等在省、市、區(qū)級(jí)各類評(píng)比中獲獎(jiǎng)，有多篇論文在省級(jí)、區(qū)級(jí)各類刊物中公開(kāi)發(fā)表。
六、學(xué)校課程
本著“以人為本，共同成長(zhǎng)”的辦學(xué)理念，學(xué)校立足實(shí)際，充分挖掘現(xiàn)有課程資源，為
全面實(shí)施學(xué)校校本課程的開(kāi)發(fā)。學(xué)校先期開(kāi)發(fā)的兩門(mén)特色課程——“創(chuàng)意手工”和“低碳創(chuàng)意校園文化”已實(shí)施多年，并取得預(yù)期效果，其中“創(chuàng)意手工”被評(píng)為區(qū)優(yōu)秀校本課程，并已參加省市優(yōu)秀課程評(píng)比。根據(jù)時(shí)代要求，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，提出學(xué)校校本課程開(kāi)發(fā)的總體目標(biāo)：創(chuàng)意成長(zhǎng)，美麗人生。通過(guò)“說(shuō)創(chuàng)意的話，寫(xiě)創(chuàng)意的文，畫(huà)創(chuàng)意的畫(huà)，辦創(chuàng)意的事”等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、掌握基本的創(chuàng)作技巧，發(fā)展個(gè)性，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣，培養(yǎng)審美能力，熱愛(ài)生活，熱愛(ài)自然，收獲美麗人生。學(xué)校以“健康生活，低碳校園；創(chuàng)意手工，體驗(yàn)成功；創(chuàng)意社團(tuán)，激發(fā)潛能”三個(gè)主要板塊進(jìn)行學(xué)校課程建設(shè)構(gòu)建以“創(chuàng)意手工”為主體，以“低碳創(chuàng)意校園”綜合性活動(dòng)和個(gè)性發(fā)展社團(tuán)建設(shè)的校本課程框架，課程設(shè)置采用必修和選修相結(jié)合。其中，必修課程包括：“低碳創(chuàng)意校園”和“創(chuàng)意手工”，“低碳創(chuàng)意校園”為學(xué)校的德育校本課程，“創(chuàng)意手工”為學(xué)校的特色校本課程；選修課程為個(gè)性類社團(tuán)課程。在課程開(kāi)發(fā)實(shí)施中，學(xué)校積極培訓(xùn)教師，確保設(shè)備、場(chǎng)地，落實(shí)課時(shí)安排，實(shí)施科學(xué)評(píng)價(jià)等，保證學(xué)校課程正常有序推進(jìn)。
七、辦學(xué)特色
學(xué)校立足農(nóng)村教育工作實(shí)際，堅(jiān)持發(fā)展內(nèi)涵，特色辦學(xué)。在工作中，以行動(dòng)實(shí)踐著“以人為本、共同發(fā)展”的辦學(xué)理念：學(xué)校為學(xué)生、教師的發(fā)展服務(wù)；教師和學(xué)生的成長(zhǎng)促進(jìn)學(xué)校發(fā)展。學(xué)校的“低碳創(chuàng)意校園”已成為學(xué)校德育建設(shè)的文化，同時(shí)打造以“愛(ài)與成長(zhǎng)”為主題的校園文化；學(xué)校傳承以往發(fā)展成效，積極發(fā)展體育特色創(chuàng)建中，“中國(guó)象棋”取得市團(tuán)體第四名的好成績(jī)；學(xué)校的藝術(shù)特色創(chuàng)建主要為手工創(chuàng)意為主，這一特色建設(shè)已成為學(xué)校校本建設(shè)的品牌，已被評(píng)為區(qū)精品課程，已參加省市精品校本課程的申報(bào)，并且學(xué)校借此課程影響力，開(kāi)發(fā)以“創(chuàng)意成長(zhǎng)”為主題校本課程，擴(kuò)大學(xué)校辦學(xué)影響力。我們以打造校園文化為契機(jī)，創(chuàng)良好育人環(huán)境，提升學(xué)校的發(fā)展內(nèi)涵，促進(jìn)學(xué)校整體發(fā)展。
八、學(xué)校文化
1.傳承學(xué)校優(yōu)秀人文文化精神，搭建“成長(zhǎng)”的人文環(huán)境
淳樸的民風(fēng)造就了樸實(shí)、包容的校園人文文化，長(zhǎng)期以來(lái)，學(xué)校一直營(yíng)造著融洽、團(tuán)結(jié)的氛圍，是有較強(qiáng)凝聚力的一個(gè)集體，整個(gè)校園和諧、民主，同事之間互敬互重、團(tuán)結(jié)協(xié)作，整個(gè)教師隊(duì)伍穩(wěn)定有序和諧。
2.加強(qiáng)校園文化建設(shè)，營(yíng)造良好書(shū)香環(huán)境
學(xué)校以午間閱讀、午間音樂(lè)盒、美文欣賞等豐富的午間文化驛站活動(dòng)，以創(chuàng)意走廊、讀書(shū)走廊、校園廣播臺(tái)，定期更新的宣傳窗、黑板報(bào)、校園圍墻壁畫(huà)等活動(dòng)陣地，營(yíng)造濃濃的書(shū)香氛圍和人文氛圍，深深地感染著學(xué)生。
3.積極開(kāi)展社團(tuán)建設(shè)，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)發(fā)展
學(xué)校充分利學(xué)校社團(tuán)活動(dòng)活動(dòng)時(shí)間，發(fā)展學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)，挖掘他們的潛力。學(xué)校成立
了創(chuàng)意手工、舞蹈、合唱、田徑、象棋、自編操、繪畫(huà)、籃球、排球、演講、刻紙等十多個(gè)社團(tuán)。學(xué)校的創(chuàng)意手工及象棋社團(tuán)等成為學(xué)校特色創(chuàng)建的重點(diǎn)社團(tuán)。
九、教育質(zhì)量
1.樹(shù)立提升全面的教學(xué)質(zhì)量觀。全校教師牢固樹(shù)立了正確的教育觀和全面的質(zhì)量觀，自覺(jué)遵守教學(xué)“五認(rèn)真”常規(guī)，重視課堂教學(xué)有效性的研究，積極開(kāi)展教研組聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，努力提高課堂教學(xué)效率和質(zhì)量。在每學(xué)期、每學(xué)年區(qū)學(xué)科抽測(cè)中，教學(xué)質(zhì)量逐年有進(jìn)步，其中音樂(lè)、美術(shù)、英語(yǔ)、信息等學(xué)科抽測(cè)中，獲得不錯(cuò)成績(jī)。
2.積極探索“輕負(fù)高質(zhì)”有效途徑。根據(jù)省廳減負(fù)工作“六個(gè)嚴(yán)格”和“六項(xiàng)制度”，修訂完善了《xx三小關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)行為的若干要求》、《xx三小“減負(fù)”工作實(shí)施方案》、《大課間活動(dòng)實(shí)施方案》等；經(jīng)常強(qiáng)調(diào)規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為和教師教學(xué)行為的重要性，不斷明確規(guī)范辦學(xué)行為的具體要求，要求全體教師自覺(jué)規(guī)范自己的教學(xué)行為，切實(shí)遵守“輕負(fù)高質(zhì)”工作有關(guān)規(guī)定；通過(guò)召開(kāi)座談會(huì)、問(wèn)卷調(diào)查、告家長(zhǎng)書(shū)等途徑，及時(shí)了解各年級(jí)學(xué)科教師遵守教學(xué)常規(guī)、執(zhí)行“減負(fù)”規(guī)定等方面情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)批評(píng)、教育，及時(shí)糾進(jìn)；積極開(kāi)展校本教研訓(xùn)活動(dòng)，不斷探索有效課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效益；努力創(chuàng)設(shè)良好的育人環(huán)境，著力減輕學(xué)生的心理壓力；建立科學(xué)的師生評(píng)價(jià)體系，形成促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、教師發(fā)展的評(píng)價(jià)體系。
3.學(xué)校積極接納流動(dòng)人口子女入學(xué)。我校現(xiàn)有流動(dòng)人口子女284名，占學(xué)生總數(shù)的61%。在均衡編班、學(xué)科類、興趣類培養(yǎng)，結(jié)對(duì)幫扶，貧困生慰問(wèn)，各項(xiàng)先進(jìn)評(píng)選等方面都能公平對(duì)待。所接納的流動(dòng)人口子女中也涌現(xiàn)了許多優(yōu)秀學(xué)生，贏得了良好的社會(huì)信譽(yù)。
十、辦學(xué)條件
為適應(yīng)教育發(fā)展需求，學(xué)校注重軟硬并重建設(shè)，努力優(yōu)化辦學(xué)條件。
1．硬件設(shè)施落實(shí)到位，專用教室配備齊全。
學(xué)校2010年10月新綜合大樓投入使用，2011年塑膠田徑運(yùn)動(dòng)場(chǎng)投入使用。學(xué)校專用教室配備齊全，2011年通過(guò)市現(xiàn)代化達(dá)綱學(xué)校驗(yàn)收。
2．校園布局調(diào)整規(guī)劃，育人氛圍日趨優(yōu)化。
學(xué)校布局不斷合理，育人氛圍正在逐步優(yōu)化。為了使校園真正成為全校師生學(xué)習(xí)生活的樂(lè)園，學(xué)校在環(huán)境布置上盡力做到內(nèi)容豐富，美觀樸實(shí)，注意體現(xiàn)教育性、藝術(shù)性、針對(duì)性的有機(jī)統(tǒng)一。走廊內(nèi)有學(xué)生繪畫(huà)、手工作品展示、班級(jí)特色建設(shè)展示，每個(gè)班級(jí)教室創(chuàng)建文化氛圍，體現(xiàn)育人化和個(gè)性化。學(xué)校操場(chǎng)四周綠樹(shù)花壇圍繞，校園外墻宣傳傳統(tǒng)文化，圖文并茂；校園內(nèi)墻學(xué)生自繪豐富課外生活，校園內(nèi)櫥窗、板報(bào)等布置協(xié)調(diào)，逐步營(yíng)造出一種濃厚的育人氛圍。
三年來(lái)，我校在學(xué)校管理、隊(duì)伍建設(shè)、德育工作、教學(xué)工作等方面取得了一些成績(jī)，但還有不少需要進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)的工作，也存在著不少值得進(jìn)一步研究的問(wèn)題。一是學(xué)校教師整體隊(duì)伍發(fā)展的困難，面對(duì)名優(yōu)、骨干教師偏少的現(xiàn)狀，如何打造教師發(fā)展的梯隊(duì)；二是如何減少低分率，實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的明顯提升；三是校園文化建設(shè)雖初見(jiàn)成效，但與愿景和設(shè)想還有較大距離，特色文化的氣息還不夠濃厚。
根據(jù)存在的問(wèn)題和學(xué)校發(fā)展現(xiàn)狀，我校將進(jìn)一步完善績(jī)效獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，充分激發(fā)全體教職工的工作積極性；采取各種途徑和辦法，加快名師工程建設(shè)，以骨干隊(duì)伍引領(lǐng)學(xué)校的發(fā)展；嚴(yán)肅規(guī)范辦學(xué)行為，繼續(xù)加強(qiáng)校園文化建設(shè)，不斷提高學(xué)校辦學(xué)品位；繼續(xù)深化特色建設(shè)，不斷提高學(xué)校整體辦學(xué)質(zhì)量，努力將學(xué)校建成一所充滿活力、內(nèi)涵豐富、具有品位的“能看、可看、耐看”的富有特色的農(nóng)村小學(xué)。
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