教研組教研活動計劃范文
教研組教研活動計劃范文
教研組長；
新的學期即將開始了，為了更好的貫徹《規程》《綱要》，根據園長《全園工作計劃》和《保教工作計劃》的安排，教師自學《快樂與發展課程》后，我們進行了討論，要把幼兒的生活、游戲作為幼兒學習的主要途徑。通過老師們踴躍的發言，主要的問題集中在1、各年齡班區域開設的內容2、區域設置位置是否合理3、玩具物品投放的合理性4、區域常規的培養5、小、中、大班怎樣通過區域活動讓孩子得到發展6、怎樣搞好師生互動等等，上學期對這一課題進行了研討，但還比較膚淺，要把幼兒的學習滲透于生活和游戲中，使其成為實現教育目標的途徑，就必須進一步深入進行研討。因此，本學期教研的主要內容確定為——《如何搞好區域活動（續）》
具體安排：
（一） 1、園長講本學期工作計劃。
2、保教主任講本學期保教工作計劃及主要內容安排。
3、討論找出全園存在問題的共性確定下學期教研的主要內容。
（用時兩周，已完成）
（二） 1、學習《用書》（第15頁）。怎樣有目的、有計劃、有準備為幼兒創設區域活動的環境。
小班：游戲化的一日生活——自由游戲、師生共同游戲。
中班：目標化的活動區活動——活動區的設置與開展都緊扣幼兒教育的目標。
大班：活動化的共同學習—— 1）、自由活動：（收集、資料玩具、布置、輔助材料等）
2）、共同活動：（討論、交流、共同做事、墻面、道具等）
3）、連續活動
2、研討怎樣根據各年齡班調整、完善區域的設置。
（三） 1、學習許美林主任講座記錄稿、《用書》（第85頁）
2、研討：1）、自主性、自發性、愉悅性。（孩子想玩什么----）
2）、設置（空間充分利用、科學采光、動靜分開互不干擾-----）
3）、區域設置全面（語言、數學、科學、生活與健康、社會、藝術）
（用時兩周）
（四） 1、學習許美林主任講座記錄稿、《細則》 《用書》（第九頁1——8）
教師角色的轉變：教師是孩子的支持者、引導者、合作者。
孩子和成人是平等的；要把孩子看成一朵花-------
孩子擁有一切基本權利：生存權利、受保護的權利、受教育的權利、玩的權利、享受快樂的權利
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