小學教育教學微變革、微創新行動方案

　　為了確保事情或工作能無誤進行，常常需要提前制定一份優秀的方案，方案是書面計劃，是具體行動實施辦法細則，步驟等。方案應該怎么制定呢？以下是小編幫大家整理的小學教育教學微變革、微創新行動方案，歡迎大家分享。

　　活動時間

　　20xx年12月16日

　　地點：

　　參加對象：

　　主題：觀摩課

　　課堂是素質教育的主陣地，是知識傳播的殿堂，是學生成長的園地，是精神共享的世界。課堂又是生成的，變化的，發展的。為了大力推進數學課堂教學改革，探討“基于學清開展有效教學”模式，促進優質教育資源的提煉與分享，積極推動課堂教學的深入發展，特舉辦本次課堂教學研討活動。

　　一、活動目的：

　　扎實推進課堂變革，以開展課堂教學展示活動為載體，促進教師對課堂變革的認識；加強教師之間的溝通與交流，共同研討“基于學情開展有效教學”模式；深入開展校本教研，全面落實課堂變革，促進我校數學教育教學水平整體提高。

　　二、組織機構

　　組長

　　副組長

　　組員

　　專家

　　三、活動步驟與要求

　　（一）準備階段

　　1、根據學校安排，十一月下旬對相關老師進行課堂教學展示活動布置和動員。

　　2、教導處制定課堂教學展示人員安排表（十二月初）。

　　3、校長室、教導處分別指導相關老師進行試教。

　　（二）實施過程

　　以教研組長為負責人，組織全體數學組成員進行聽課、評課活動。具體要求：

　　1、每一位上公開展示課教師上課要精心準備，特別要突出本校課堂變革主題。

　　2、同科教師（含兼職教師）必須參與聽課，評課。鼓勵其他學科教師也要積極參與聽課，評課。聽課教師認真填寫聽課記錄。

　　3、每位教師要認真學習他人長處，借鑒別人新理念指導自己的教育教學。

　　4、上課老師要上交精品教學設計，聽課老師要上交一篇評課稿。

　　具體安排如下：

　　節次執教者班級內容備注

　　第一節四（3）商變化規律

　　第二節四（2）梯形的認識

　　第三節三（2）分數初步認識

　　第四節二（3）認識除法

　　第五節一（2）20以內退位減法

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