《金鑰匙》教學設計
《金鑰匙》教學設計
教學內容：唱歌《地有多厚，天有多高》；認識頓音記號。
教學目標：
1、能夠富有想像力的演唱歌曲。
2、認識頓音記號，知道他的作用，能正確在歌曲中應用。
3、通過學習歌曲，激發學生探索大自然的興趣。
教學過程：
一、談論《藍毛淘氣三千問》引入。
二、欣賞，熟悉旋律。
1、播放歌曲，欣賞，交流：從歌曲中感受到了什么？
2、討論：歌曲用了什么樣的情感演唱？
3、再次欣賞，熟悉。
三、學習歌曲。
1、領唱歌譜，學生跟唱。
2、逐句教學歌詞。
3、跟著音樂一起唱，以各種形式練習唱。
四、認識頓音記號。
1、出示頓音記號，并簡要介紹。
2、在歌曲中找，并嘗試唱出來。
3、教師指導運用。
五、指導學生有情感的演唱。
教學反思：
能理解并正確運用頓音記號，準確、完整的演唱歌曲。能正確恰當的運用不同的演唱形式和音樂表現手段表達歌曲內涵。
第二課時
教學內容：介紹欣賞樂曲《種太陽》、《星空》
教學目標：
1、請學生用語言或繪畫、動作等形式自由表現對《種太陽》、《星空》這首樂曲的感受。
2、體會并表達鄉村孩子們天真、純樸的美好愿望。
教學過程：
一、引入。
二、分別開始介紹、欣賞《種太陽》、《星空》
1、用語言或繪畫表達感受，可給他起個名字
2、教師帶領學生用肢體表現對《種太陽》、《星空》樂曲的感受
3、進行配樂詩朗誦比賽
三、總結，交流感受
教學反思：
學生能夠感受并且表達出歌曲的情緒變化。分析出歌詞中所表達的內容與含義。積極主動地參與學習。
第三課時
教學內容：學唱歌曲《老水牛角彎彎》
教學目標：
通過學唱歌曲《老水牛角彎彎》，體會并表達鄉村孩子們天真、純樸的美好愿望，啟發學生樹立遠大的理想。
教學過程：
一、復習歌曲《種太陽》
在歌曲《種太陽》的陪襯下，學生們用一句話表述自己的美好愿望
二、導入本課主題
1、出示牛圖片，讓學生說出有關牛的聯想，也可說出水牛、黃牛、奶牛的區別。最后引導看牛角后的聯想
2、引導學生聽《老水牛角彎彎》，了解歌曲內容和情緒。
3、在教師的引導下，學生總結出歌中人物的年齡、身份、當時的心情和愿望。
二、學唱歌曲《老水牛叫彎彎》。
1、分句教唱
2、及時糾正音準、節奏和倚音的唱法
3、指導學生用甜美、圓潤的聲音演唱歌曲，并用歌聲表達一個農家孩子天真、質樸、美好的心愿
4、各組簡單演唱形式背唱
5、引導學生要想成為宇航員探索宇宙的奧秘，就應該從現在不斷克服自身缺點，持之以恒地努力學習，才是實現美好理想的金鑰匙。
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