小學(xué)科學(xué)五年級(jí)上冊(cè)《奇妙的鏡子》教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2024-09-19 14:56:27

小學(xué)科學(xué)五年級(jí)上冊(cè)《奇妙的鏡子》教學(xué)設(shè)計(jì)

小學(xué)科學(xué)五年級(jí)上冊(cè)《奇妙的鏡子》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)凸透鏡有聚光、放大和成像的作用，了解凸透鏡的應(yīng)用。

　　2、學(xué)生通過(guò)對(duì)凸透鏡的研究，進(jìn)行定理觀測(cè)，初步認(rèn)識(shí)凸透鏡的焦點(diǎn)、焦距，學(xué)習(xí)測(cè)量它的焦距和放大倍數(shù)。

　　3、引導(dǎo)學(xué)生自行設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，研究凸透鏡是怎樣成像的。

　　4、培養(yǎng)學(xué)生的觀察、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ瑒?dòng)手制作能力。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、焦距不同的各種凸透鏡，紙屏、蠟燭。

　　2、投影儀、幻片、凸透鏡成像原理圖投影片、老花眼鏡、鐵架臺(tái)。

　　3、塑料尺、火柴、印有彩色圖文的透明紙、照相底片、手電筒等。

　　教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

　　一、導(dǎo)入新課

　　（出示一只放大鏡和一副老花眼鏡）

　　談話：同學(xué)們都見(jiàn)過(guò)爺爺?shù)睦匣ㄑ坨R或者放大鏡吧？說(shuō)說(shuō)你有哪些玩法呢？（學(xué)生一般都玩過(guò)，有一定的感性認(rèn)識(shí)，至少也能回答出“能放大”“能曬著火柴頭”等玩法）今天，我們就來(lái)研究一下放大鏡和老花眼鏡還有哪些玩法和其中的奧秘。

　　二、學(xué)習(xí)新課

　　1. 認(rèn)識(shí)平面鏡成的像左右相反

　　這項(xiàng)活動(dòng)包括三點(diǎn)內(nèi)容：

　　（1）把“平面鏡”一詞教給學(xué)生。

　　（2）從平時(shí)生活中使用平面鏡引入平面鏡成像。面對(duì)平面鏡觀察自己的像，用課本對(duì)著平面鏡，看鏡中課本的像。描述成像的特點(diǎn)。

　　這一部分不難，低年級(jí)學(xué)生也能發(fā)現(xiàn)成像特點(diǎn)。

　　（3）“你怎樣運(yùn)用平面鏡成像？”這樣設(shè)問(wèn)主要是為了讓學(xué)生把這一項(xiàng)活動(dòng)和前一項(xiàng)活動(dòng)區(qū)別開(kāi)來(lái)，并由此引入下一項(xiàng)活動(dòng)。

　　如果學(xué)生對(duì)這個(gè)問(wèn)題不能很快做出反應(yīng)，可請(qǐng)一個(gè)學(xué)生上臺(tái)演示，由別的學(xué)生說(shuō)他怎樣用平面鏡成像。

　　. 認(rèn)識(shí)平面鏡成的像左右相反

　　這項(xiàng)活動(dòng)包括三點(diǎn)內(nèi)容：

　　（1）把“平面鏡”一詞教給學(xué)生。

　　（2）從平時(shí)生活中使用平面鏡引入平面鏡成像。面對(duì)平面鏡觀察自己的像，用課本對(duì)著平面鏡，看鏡中課本的像。描述成像的特點(diǎn)。

　　這一部分不難，低年級(jí)學(xué)生也能發(fā)現(xiàn)成像特點(diǎn)。

　　2、認(rèn)識(shí)凸透鏡。

　　（1）學(xué)生用手摸凸透鏡。

　　（投影──豎放的放大鏡鏡片）

　　（2）講述：中間厚邊緣薄的透明鏡片，叫做凸透鏡，放大鏡和老花眼鏡都是凸透鏡。（板書(shū)課題）

　　3、認(rèn)識(shí)凸透鏡有會(huì)聚光線的作用，測(cè)量凸透鏡的焦距和放大倍數(shù)。

　　（1）組織學(xué)生拿著凸透鏡、火柴和直尺到室外陽(yáng)光強(qiáng)的地方玩凸透鏡。（一部分學(xué)生用凸透鏡自由玩，一部分學(xué)生不用凸透鏡，直接將火柴放到陽(yáng)光下曬，然后再交換做實(shí)驗(yàn)）教師要巡回指導(dǎo)，如凸透鏡面要和陽(yáng)光垂直，調(diào)節(jié)鏡面到火柴頭的距離使光斑最小最亮，手拿放大鏡不要晃動(dòng)等。也可讓學(xué)生邊玩邊研究怎樣玩才能達(dá)到以上幾個(gè)要求。

　　（2）各組匯報(bào)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，學(xué)生一般會(huì)回答：

　　①火柴頭被點(diǎn)燃了。

　　②螞蟻、小蟲(chóng)被曬死了。

　　③紙被燒冒煙了，紙被燒出一個(gè)小洞。

　　（3）師生小結(jié)：凸透鏡能使光線會(huì)聚成一個(gè)亮點(diǎn)，我們把這個(gè)點(diǎn)叫做焦點(diǎn)。焦點(diǎn)集中了太陽(yáng)的光和熱，溫度很高，所以能使火柴燃燒。因?yàn)槔匣ㄑ坨R也是凸透鏡，因此不能用它去看太陽(yáng)或其他強(qiáng)光源，以防燒傷眼睛。

　　（4）教師示范用直尺測(cè)量凸透鏡焦距，并告訴學(xué)生什么叫焦距及其測(cè)量的方法。

　　（5）學(xué)生分組測(cè)量凸透鏡焦距，并記錄數(shù)據(jù)。

　　（6）師生回到室內(nèi)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)小結(jié)：凸透鏡有聚光和放大作用。

　　（7）指導(dǎo)學(xué)生用兩把相同的尺子測(cè)量凸透鏡放大倍數(shù)。為了避免凸透鏡的晃動(dòng)，可以用鐵架臺(tái)固定放大鏡。

　　4、認(rèn)識(shí)凸透鏡成像作用。

　　（1）講述：通過(guò)以上研究，我們知道了凸透鏡有聚光和放大作用，除此之外，還有什么作用呢？請(qǐng)同學(xué)們右手持凸透鏡，左手拿一張白紙進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。你發(fā)現(xiàn)有什么現(xiàn)象？

　　（2）學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)。

　　（3）學(xué)生匯報(bào)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

　　（4）師生小結(jié)。

　　（5）學(xué)生填寫(xiě)課本第14頁(yè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

　　（6）用投影儀出示凸透鏡成像原理圖。提問(wèn)：通過(guò)剛才實(shí)驗(yàn)，你知道凸透鏡的位置與成像大小有什么關(guān)系？

　　（7）討論：為什么通過(guò)凸透鏡成的像是倒立、縮小的？