《清清的溪水》教學反思
《清清的溪水》教學反思
在這次校級優(yōu)質(zhì)課大賽中，我執(zhí)教了《清清的溪水》一課，一堂課下來，總會有些收獲，也會有一些不足，課下，我進行了深刻的反思，我覺得收獲的地方是：
一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣
剛上課，我就用好聽的兒歌配上生動的畫面，導入新課，師生一起載歌載舞，引出三個小動物：小兔、大象和棕熊，課間也用一些生動活潑的圖片、頭飾讓學生表演課本劇，符合低年級兒童心理，學生樂于學習，從而激發(fā)了學生的學習興趣。
二、注重組織教學、保持學習興趣
我制作了豐富的獎品，時刻吸引學生，鼓勵他們積極發(fā)言，使整節(jié)課下來課程環(huán)節(jié)緊密。學生的學習興趣始終保持在濃濃的狀態(tài)。
三、及時肯定、增強學習興趣
抓住每個學生的閃光點，及時給予肯定，讓他們感受成功的喜悅，課上，我反復指導學生讀重點句，圈字詞，學生相當配合，回答問題準確。李爽同學讀課文聲音洪亮、有感情，我及時表揚了她，并鼓勵全班同學向她學習。葉河方、周帥、和楊翔三位同學表演課本劇精彩，引來臺下小觀眾的陣陣掌聲，我也及時表揚了他們。
我想：除了用親切和藹的教態(tài)，生動、形象、富有鼓勵性語言去親近孩子，激發(fā)孩子的表現(xiàn)欲外，作為教師在課堂上應(yīng)是生動的主體，用足夠的魅力去感化學生，這也是一種無聲的愛。
另外，我認為這節(jié)課也有不足的地方，比如課上我應(yīng)該多給學生自主合作學習的機會，合理安排時間。所以，我覺得以后我要加強自身鍛煉，加倍提高自己的教學效率，取得更好的成績！
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