小學(xué)三年級上冊第三四單元測驗反思
在發(fā)展不斷提速的社會中，課堂教學(xué)是我們的工作之一，反思意為自我反省。怎樣寫反思才更能起到其作用呢？以下是小編整理的小學(xué)三年級上冊第三四單元測驗反思，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)三年級上冊第三四單元測驗反思1
總?cè)藬?shù)：47人
合格人數(shù)：46人
優(yōu)分人數(shù)：96以上：8人；90-95：13人；85-89：10人。
一、聽記考查。
正確率：75%
失分原因：第二小題的拓展填空，學(xué)生寫錯別字。
二、先說后寫。
正確率：70%
失分原因：學(xué)生的回答過于簡單或者寫錯別字。
三、語基過關(guān)。
1、正確率：49%
失分原因：錯別字：“試”“嬌”“命”“醒”，個別在拼寫“涼爽”時寫成“糧食”。
2、正確率：68%
失分原因：學(xué)生對多音字的掌握不夠準(zhǔn)確，沒有認(rèn)真看題，粗心大意。
3、正確率：40%
失分原因：學(xué)生聽課不認(rèn)真，不動腦筋思考，思維方式單一，還停留在很表面的認(rèn)知階段，基本上都寫成“它們都有青字”，而不會寫“形近字”。
4、正確率：100%
失分原因：無
5、正確率：72%
失分原因：搭配不當(dāng)。
6、正確率：43%
失分原因：錯別字“喪”，或者不會寫。
四、能力拓展。
1、正確率：21%
失分原因：錯別字或者句子補寫不恰當(dāng)。
2、正確率：11%
失分原因：錯別字或者不會寫。
3、正確率：26%
失分原因：錯別字“壽”和“曇”。
五、讀寫聯(lián)通。
1、正確率：21%
失分原因：主要在第三和第四小題。第三小題學(xué)生的理解不到位或者只寫了老狼借口的前半句。第四題是學(xué)生的主觀理解偏差，想到的東西很表面。
2、正確率：2%
失分原因：本來不想給滿分的.，但有一個想象力很豐富，語言描寫別出心裁，所以只給了一個滿分。失分的大都是描寫的不夠具體詳細(xì)，甚至還有人不會審題，偏離題意。
從以上的數(shù)據(jù)來看，在平時的教學(xué)中，我還必須把讀寫訓(xùn)練作為重點，加強字詞的鞏固訓(xùn)練，特別是作文方面，教會學(xué)生審題和抓住重點進行習(xí)作。本次測驗，相對一二單元，學(xué)生都有所進步，但失分的地方又丟得不應(yīng)該，特別是因錯別字而丟分更不應(yīng)該。
小學(xué)三年級上冊第三四單元測驗反思2
一、聽記考查。
內(nèi)容：聽寫短句。
難度：較大
5人滿分。沒有得滿分者因為“地”寫成“的”，漏字、錯字“游”、“箏”而扣分。
反思：“的”、“得”、“地”，平時沒少強調(diào)，學(xué)生總是不能正確使用，還要在學(xué)習(xí)中不斷滲透，加強訓(xùn)練。
二、說寫結(jié)合。
主要考學(xué)生對課文《荷花》的理解和運用。32人基本上理解題意并能得滿分。因為平時強調(diào)過要緊扣題目進行說寫，因此，凡是廢話連篇的（小作者：媽媽，帶你去看個東西。媽媽：什么東西？小作者：好看的東西。媽媽：好的。）一律扣一半或零分。
三、語言基礎(chǔ)。
總體戰(zhàn)況：慘敗！
原因分析：
看拼音寫詞語：20人滿分，“襯衫”和“仿佛”倒過來寫了，“黎”字幾經(jīng)強調(diào)還是很多學(xué)生寫錯。
形近字組詞：20人滿分，本來很容易的題目，往往最容易丟分。很多學(xué)生把“睛”看成“晴”了；對“裁”的把握也不準(zhǔn)。、
量詞填空：44人滿分。失分的兩個人主要是照著抄都抄錯！
反義詞：10人滿分。“沉重”和“難受”失分最多，主要是沒有理解好詞的意思，平時也沒充分挖掘教材里的反義詞。“減少”錯的也不少，語感和積累都需要加強。
四字詞語：11人滿分，錯別字，錯別字，錯別字！
比喻句：13人滿分，主要失分在于第二句，還是練得少了。
一句話總結(jié)：這語言基礎(chǔ)真不扎實，平時的教學(xué)還需要找準(zhǔn)語言訓(xùn)練點，扎扎實實教語文。
四、積累運用：
歸類四字詞語：12人滿分。錯別字，忘記了，不會寫都有。
想象寫句子：35人滿分。失分的主要還是錯別字。
環(huán)保標(biāo)語：43人滿分。3人失分因為錯別字。
五、開心閱讀：
1、ABB：33人滿分。還是基礎(chǔ)不扎實，學(xué)了那么多ABB，每次要用的時候都忘記。
2、反義詞：16人滿分，這道題可以聯(lián)系上下文來尋找答案的'，很多學(xué)生要么不理解，要么不會找。
3、一字多義：26人滿分。說真的，這道題還真難！比以往遇到過的題目難很多。
4、選擇題：32人滿分。
5、想象說話：33人滿分。失分的一部分為錯別字，一部分為理解錯誤。沒有理解題目的意思，保護動物保護過頭了。
六、快樂習(xí)作：
大部分學(xué)生都是寫回自己在第一單元寫的習(xí)作，小部分學(xué)生臨場發(fā)揮，寫得比第一單元習(xí)作還要好。但還是有好幾個，沒有家長做寫手，就什么都不會。其實也不是不會，是平時依賴性太強了，老是想著有家長代勞，皇帝不急太監(jiān)急！
評講試卷的時候，我讓學(xué)生自己上來講試卷，自己做錯了哪道題，為什么會做錯，也許他們的現(xiàn)身說法總比我的“一言堂”好吧。
以后測驗最好在講完課后隔一兩天就進行，這次測試，因為公開課的問題，拖了一個星期，很多東西都回生了。
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