語文組的教研計劃

時間：2024-07-13 05:55:31

語文組的教研計劃

語文組的教研計劃

語文組的教研計劃

　　一、指導(dǎo)思想

　　本學(xué)期，我校語文教研組工作繼續(xù)以課程改革實驗為契機，保持教研工作思路的連續(xù)性，突出教研工作的先導(dǎo)性，強化教研活動的針對性，加大課堂教學(xué)改革的力度，拓寬小學(xué)語文教育改革的領(lǐng)域，學(xué)習(xí)和貫徹《全國基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和《語文課程標準》的精神和理念。結(jié)合我校工作實際，堅持“一切為了每一位孩子的發(fā)展”的總體思路，加強語文教學(xué)的研究，提高語文教師群體的業(yè)務(wù)素質(zhì)和課堂教學(xué)水平，推進小學(xué)語文改革，促進學(xué)生的全面、持續(xù)、和諧發(fā)展。

　　二、理念與目標

　　（一）、加強學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，積極投身教學(xué)改革。

　　隨著課程改革實驗的逐漸深入，廣大教師的教育觀念正在改變，教師的課堂角色開始發(fā)生變化，師生互動、平等參與的課堂局面正在形成，自主學(xué)習(xí)、合作探究的觀念已被大多數(shù)教師接受。然而，我們也該清醒地認識到存在的問題：部分教師對新課程理念的認識非常淺薄，光考慮教學(xué)形式的生動，濫用討論、表演等，忽視個人閱讀，遠離文本進行過度發(fā)揮，形成表面熱鬧實則膚淺的現(xiàn)象。針對這種情況，本學(xué)期，我組將繼續(xù)做好教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，健全學(xué)習(xí)制度，落實學(xué)習(xí)內(nèi)容，保證學(xué)習(xí)時間，集中學(xué)習(xí)和分散學(xué)習(xí)相結(jié)合。

　　1.集中學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)日活動時間，組織認真學(xué)習(xí)《語文課程標準》，解讀新《課程標準》，熟悉新教材的特點和體系，并在所有年級繼續(xù)滲透課程標準理念，明確新課程理念下語文教學(xué)三個緯度目標和五個領(lǐng)域教學(xué)內(nèi)容的不同要求，加強對課標提出的年段目標的橫向比較，不光知曉本年段的教學(xué)目標，還要知道前一學(xué)段已學(xué)過什么，下一學(xué)年段將要學(xué)習(xí)什么，明確樹立“倡簡、務(wù)本、求實、有度”的課堂教學(xué)意識。并組合時段和本校實際選擇有典型意義的教學(xué)話題展開討論，研究提高。

　　2.分散自學(xué)。我校教師有著濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，各任課教師人人自費訂了教育教學(xué)雜志，這是很好的現(xiàn)象，我們要利用這一優(yōu)勢，倡導(dǎo)教師見縫插針加強學(xué)習(xí)。

　　3.向身邊的教師學(xué)習(xí)。發(fā)揮骨干教師的示范作用，利用本校人才資源，開展專題研討活動，派員參加上級主管部門組織的新課程課堂教學(xué)觀摩研討活動，學(xué)習(xí)、借鑒、提高。同時，創(chuàng)造性地開展活動，創(chuàng)造條件，激發(fā)教師參與教研活動的熱情，激活教師的教學(xué)智慧，引導(dǎo)教師與新課程共同發(fā)展，共同成長。

　　4.藍青老師“一幫一”活動。我校組織青年教育和老教師結(jié)對學(xué)習(xí)對子，互相學(xué)習(xí)，共同提高。本學(xué)期將一如既往的貫徹下去，并務(wù)求實效。

　　（二）、繼續(xù)抓好常規(guī)管理，切實提高教學(xué)質(zhì)量。

　　質(zhì)量是學(xué)校教育教學(xué)的生命，是每個教師工作實效的主要體現(xiàn)。本學(xué)期，我組將繼續(xù)抓好教學(xué)“六認真”常規(guī)工作的檢查指導(dǎo)，定期檢查和抽查相結(jié)合，自查和互查相結(jié)合，了解教師的備課、上課、作業(yè)、考試、輔導(dǎo)等情況，并及時反饋給教師。重點落實在如下方面：

　　1.繼續(xù)重視課堂教學(xué)研究。

　　課堂教學(xué)的重要性，課堂教學(xué)之于課程改革的重要性，理論上大家都很清楚，但是具體到實際該怎樣操作？怎樣完成語文三個緯度的教學(xué)目標，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)？本學(xué)期我們要具體到每篇課文，每個教時細化研究。我們每位教師要根據(jù)教研室的導(dǎo)向，重新認識，在深化理解《語文課程標準》的基礎(chǔ)上，調(diào)整自己的課堂教學(xué)理念和行為，扎實有效地推進課程改革。

　　另外，根據(jù)學(xué)校工作意見，本學(xué)期課堂教學(xué)評價繼續(xù)公開課與隨堂課相結(jié)合，并適機組織青年老師開展教學(xué)競賽等活動。

　　2.加強考試研究，進一步實施有效教學(xué)。

　　有效教學(xué)是一種教學(xué)追求，每位教師都能賦予不同的概念和認識。通俗地講，有效教學(xué)，就是“輕負擔(dān)、高質(zhì)量”。凡是促進學(xué)生發(fā)展的、能挖掘其潛能的教學(xué)都是有效的。同時“有效教學(xué)”還具有針對性，當(dāng)教學(xué)出現(xiàn)問題，及時解決就是有效。基于這樣的認識，本學(xué)期語文教學(xué)要著重研究考試問題。《語文課程標準》指出：“語文課程評價的目的不僅是為了考察學(xué)生達到學(xué)習(xí)目標的程度，更是為了檢驗和改進學(xué)生的語文學(xué)習(xí)和教師的教學(xué)，改善課程設(shè)計，完善教學(xué)功能，從而有效的促進學(xué)生的發(fā)展。”

　　即考試是為了科學(xué)地評價教學(xué)，為了學(xué)生的發(fā)展。

　　今后語文學(xué)科考試的宗旨是：適度難，適度活；保證及格率，控制優(yōu)秀率。在這樣的基調(diào)下，我們平時的教學(xué)和制卷要重視評價內(nèi)容的基礎(chǔ)性、實踐性；重視評價覆蓋的廣泛性、立體性；重視評價標準的二維性、伸縮性。同時遵循這樣一個思路：以教材為主，依托教材舉一反三、聯(lián)系生活，在考查語文三個緯度教學(xué)目標的同時，注重考查學(xué)生的“語文素養(yǎng)”。通過研究考試、命題，切切實實提高語文教學(xué)質(zhì)量。

　　（三）、進一步開展校本研究，以研促教，提高教學(xué)效率。

　　在走出去學(xué)習(xí)的同時，也要學(xué)會總結(jié)和分析自己的長處，糾正自己的短處，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

　　三、教研工作重點與措施

　　建立備課組，實行備課組長負責(zé)制：分年級集體備課、集體聽課、集體評課。開展形式多樣的語文教研活動，開展多種形式的優(yōu)化語文課堂教學(xué)的研究，努力提高自身的業(yè)務(wù)能力，提高語文課堂教學(xué)效率。

　　1、備課組：

　　（1）認真做好集體備課、聽課、評課的記錄。

　　（2）每月檢查組內(nèi)聽課老師的聽課，教案等常規(guī)資料，每期組織評選一次優(yōu)秀教案，優(yōu)秀作業(yè)，優(yōu)質(zhì)課。

　　（3）督促組內(nèi)老師積極進行集體備課、評課、理論學(xué)習(xí)。

　　2、課堂教學(xué)：

　　（1）認真搞好組織教學(xué)；堅持由始至終全過程調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，特別重視非智力因素的作用，做到教書育人。

　　（2）貫徹教學(xué)原則。科學(xué)性和思想性統(tǒng)一，理論聯(lián)系實際。直觀性、啟發(fā)性、循序漸進、鞏固性、因材施教等全面靈活的配合運用，提高教學(xué)質(zhì)量。

　　（3）做到每一節(jié)課教有目的，練有中心、學(xué)有效果，觀點正確，概念清楚，突出重點，講清難點，精講精練。