學(xué)堂夏令營總結(jié)范文
學(xué)堂夏令營總結(jié)范文
某某某家長：
您好！20xx年知行學(xué)堂“習(xí)慣養(yǎng)成、英語突破”體驗夏令營已經(jīng)圓滿結(jié)束，這是三年來學(xué)堂以新教育的教育目標(biāo)為方向，踐行新教育理念和方法走出的更堅實的步伐，這次夏令營也讓我們的教師團隊得到了很好的鍛煉和提升，同時，參加本次夏令營的16名孩子都得到了不同的成長和突破。下面這份報告分兩部分：第一部分，就學(xué)堂的教育目標(biāo)和夏令營當(dāng)中圍繞這些教育目標(biāo)開展的教育活動進行介紹和說明；第二部分，對您孩子在夏令營當(dāng)中的個人情況進行總結(jié)。
學(xué)堂的教育目標(biāo)和夏令營期間的教育活動介紹
我們說要做成任何事情都要有目標(biāo)和方向，這樣我們才有可能思考和選擇出正確的做事方法和實現(xiàn)路徑，從而達成目標(biāo)。因為教育牽涉到一個孩子的慧命和成長，而成長過程是不可能重來的，那么對教育來說，目標(biāo)就顯得非常重要，有了目標(biāo)，那么我們在選擇我們的教育理念和方法上也就有了指引。因此學(xué)堂從三年前的辦學(xué)之初就目標(biāo)非常明確，總結(jié)起來，學(xué)堂把新教育設(shè)定為三大目標(biāo)：一、培養(yǎng)孩子的優(yōu)秀品格、遠大的志向和堅韌不拔的意志品質(zhì)，二、文武雙全的終生學(xué)習(xí)者；三、融匯貫通、中西合璧的國際化人才。本次夏令營主題是“習(xí)慣養(yǎng)成、英語突破”體驗夏令營，會與日常的教學(xué)略有不同，但是我們的培養(yǎng)大目標(biāo)卻是不變的，圍繞大的目標(biāo)和夏令營的突出主題，學(xué)堂從以下幾個方面對孩子進行系統(tǒng)地、深入地培養(yǎng)。
1. 樹立目標(biāo)
在孩子的目標(biāo)和志向上，老師通過立志電影，不斷針對主角如何立志，為了自己的志向不斷挑戰(zhàn)和努力的過程提問，以此對孩子們形成精神上的沖擊，讓孩子們不斷思考自己與主角的不同之處，以及如果自己就是主角，立志后如果遇到類似的困難，會怎么去面對和處理等等，以此來不斷思考自己的志向，自己為了達成自己的志向愿意做哪些方面的努力等等，譬如是否愿意通過更多的運動磨練和挑戰(zhàn)自己，愿不愿意通過更多的做事去培養(yǎng)能力，愿不愿意放棄玩的時間去更多地學(xué)習(xí)和成長等等。課后讓每個孩子把自己的目標(biāo)具體化，先制定大目標(biāo)，如果大目標(biāo)想不清楚或者不知道的，至少要制定小目標(biāo)和短期目標(biāo)，并且詳細說明自己為什么要制定這個目標(biāo)，在實現(xiàn)這個目標(biāo)時可能遇到的困難，在遇到這些困難的時候可能會采取什么樣的應(yīng)對措施等等。
2. 行為、習(xí)慣和心理教育
行為、習(xí)慣和心理的教育是新教育的核心內(nèi)容，是新教育的“根”。那么，學(xué)堂在夏令營期間是如何去做的呢？
1） 本次夏令營的第一、二周上午，學(xué)堂花一個小時左右的時間學(xué)習(xí)“十四字”校訓(xùn)，不但要孩子們讀，更重要的是思考校訓(xùn)里的內(nèi)容，對個人的價值，老師結(jié)合經(jīng)典人物和故事，一天著重談一個字，引導(dǎo)孩子們與高能量的人和故事形成共振，結(jié)合自己的成長去談自己的理解和體會，以及如何“練上身”；
2） 每位老師在孩子們?nèi)粘５淖鍪隆⑦\動、學(xué)習(xí)和生活中，尤其是孩子們在自由玩耍或者與伙伴交流過程中（這時候孩子最容易展現(xiàn)他們最真實的一面），觀察和記錄每位孩子的言行和狀態(tài)，在每日晚上的教師會議上針對比較突出或者需要引起重視或者引導(dǎo)的部分進行探討，討論孩子行為習(xí)慣背后的心理狀態(tài)，思維模式，以及相對應(yīng)的我們要采取的教育方式方法等；
3） 針對多數(shù)孩子存在的問題，我們采用班會討論，主題學(xué)習(xí)等引起孩子們共同的思考和討論，針對個別孩子的問題，老師會進行一對一地交流和心理溝通，但是不管是哪種方法，其前提一定是老師與孩子建立了較好地情感鏈接，孩子愿意把心理話講給老師聽，或者通過老師的觀察，老師已經(jīng)較好地把握了孩子的心理，能夠讓孩子心服口服，讓孩子覺得老師了解和關(guān)注自己，講到了他心里想的事情，這樣他就會更容易真正敞開心扉與老師進行溝通，老師說的要他調(diào)整和改變的地方，他才會聽得進去，老師對他的教育才會有效。
4） 另外，學(xué)堂有系統(tǒng)的獎懲制度，尤其是獎勵，針對孩子們好的行為、習(xí)慣，老師們進行三天一總結(jié)和積分，對排名前五位的孩子進行相應(yīng)的獎勵，獎勵包括有更多的服務(wù)于其他孩子的機會，更多出去參觀的機會，更多的課程選擇權(quán)等等，以此來激勵孩子們向好的行為、習(xí)慣看齊，學(xué)習(xí)、修正和調(diào)整自身可能存在問題的地方。
3. 做事
很多孩子在家沒有做過什么事情，所以第一天來的時候，幾乎所有的家長都是親歷親為地幫助孩子鋪床，整理衣服，柜子等等，但學(xué)堂要求孩子們自己的事情要自己做，所以在開營的第二天學(xué)堂系統(tǒng)地進行了做事方面的教育，學(xué)習(xí)整理魔法來整理衣物等，分配了每個人的公共區(qū)域，教有些做事能力不強的孩子如何擦桌子、掃地、拖地、洗拖把，衛(wèi)生工具如何擺放等等，每天早上搞完內(nèi)務(wù)和公共區(qū)域都會馬上進行小總結(jié)，內(nèi)務(wù)和公共區(qū)域衛(wèi)生打分在-3~3分之間，對內(nèi)務(wù)和公共區(qū)域衛(wèi)生得分均在2分以上的給一個大的衛(wèi)生積分，3天統(tǒng)計一次，積分多的孩子進入做事至上組，同樣能夠得到相應(yīng)的獎勵，而內(nèi)務(wù)和公共區(qū)域衛(wèi)生要扣分的則要先去把事情做完，經(jīng)過檢查后才能去運動和學(xué)習(xí)。
4. 運動
新教育學(xué)堂尚武，特別重視運動、武術(shù)，它們對孩子們的價值毋庸置疑。運動能夠鑄造健康體魄，促進大腦發(fā)育，磨練耐力和意志品質(zhì)，提升孩子們的吃苦精神，以及鍛煉專注力和思維，塑造人格。
夏令營期間的運動項目主要包括三大部分：
1）體能運動：跑步（短跑、長跑、馬路晨跑測試和比賽），分組接力賽，小游戲。（每個同學(xué)都有參與，而且有獲得優(yōu)秀成績的）
2）武術(shù)基本功：三種的手型有拳、掌、鉤；五種步法有弓步、馬步以及虛步、仆步、歇步。基本組合：弓步、馬步?jīng)_拳、仆步穿掌、虛步亮掌、提膝雙勾；深蹲、俯臥撐、踢腿（正踢腿、里合腿、外擺腿、后撩腿，踢靶，跳躍踢靶，里合腿拍腳、單拍腳，彈踢沖拳，蹬腿推掌）；翻滾（前滾翻、后滾翻、側(cè)手翻），劈叉（橫叉、豎叉），爬行（嬰兒爬、老虎爬、豹子撲），跳躍（收腹跳、直腿跳、單腿跳、蛙跳、上步跳躍）。
3）武術(shù)套路學(xué)習(xí)：國家段位制一段長拳。
學(xué)堂每天的運動時間在三個或者三個小時以上，雖然天氣比較熱，但大部分孩子們還是能夠較認真地練習(xí)老師教的運動項目，不過孩子們挑戰(zhàn)自我的意識還不夠，有孩子因為第一次接觸某項運動而產(chǎn)生畏難情緒，逃避或者直接放棄某些項目的練習(xí)，譬如劈叉，跳馬，空翻等，也有孩子因為平時運動太少，在運動習(xí)慣養(yǎng)成上還需要下很大功夫。整體上來說，孩子們在劈叉、踢腿、蛙跳上有較大的提升空間，沖拳不夠剛勁有力，練習(xí)長拳的時候精氣神有欠缺。
5. 學(xué)習(xí)
學(xué)堂非常重視保護孩子的學(xué)習(xí)興趣，幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力等。學(xué)堂的日常的課程主要包括：傳統(tǒng)文化課，英語，科學(xué)，閱讀，電影課，主題討論課，安全教育課等。
1）安全教育
因為夏令營的孩子中不少是第一次來到學(xué)堂，對學(xué)堂的周邊環(huán)境和學(xué)堂內(nèi)水電氣的使用均不熟悉，所以學(xué)堂在入營的第一天就進行了安全教育課，邊觀察邊討論，邊學(xué)習(xí)，晚上讓每個孩子根據(jù)一天的課程畫出安全教育圖，并分組討論和評選出最佳的安全教育作品。
2）電影課
夏令營期間的電影課主要是幫助孩子樹立目標(biāo)，老師通過立志電影，不斷針對主角如何立志，為了自己的志向不斷挑戰(zhàn)和努力的過程提問，以此對孩子們形成精神上的沖擊，深度思考自身的志向，自己為了達成自己的志向或者目標(biāo)愿意做哪些方面的努力等，并且通過勵志電影激發(fā)孩子向上的心等；
3）傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)
對于傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)，夏令營期間我們主要是學(xué)習(xí)十四字校訓(xùn)的內(nèi)容，不但要孩子們讀，更重要的是思考校訓(xùn)里的內(nèi)容對自己的價值，老師結(jié)合經(jīng)典人物和故事，一天著重談一個字，引導(dǎo)孩子們與高能量的人和故事形成共振，結(jié)合自己的成長去談自己的理解和體會，以及如何“練上身”；
4）英語突破
本次夏令營很核心的主題是英語突破，因此學(xué)堂加強了每個孩子的英語學(xué)習(xí)，從測試每個孩子的英語水平開始（結(jié)果不太理想，孩子們基本都是中式英語，聽說能力較差，單詞認識量也很有限），然后通過三天的聽說和跟讀學(xué)習(xí)，提高孩子的辨音能力，角色及場景感受力等，最后引導(dǎo)大班的孩子們集中突破電影《瘋狂動物城》前十分鐘的配音，小班孩子突破《小豬佩奇》的配音，四分之三的孩子在英語方面都有突破，有三分之一的孩子突破很大，尤其是大班孩子，基本上學(xué)得都很努力，最后展示的《瘋狂動物城》的配音比較精彩，語音、語調(diào)、語感，感受力和角色融入能力均得到了快速的提高，小班的孩子對《小豬佩奇》的配音也把握得比較到位，基本上全部配出來了。另外，夏令營期間孩子們學(xué)習(xí)英文歌曲很快上口，尤其是唱《瘋狂動物城》的歌唱得很好，小班孩子學(xué)習(xí)兒歌，基本學(xué)習(xí)個5-6遍就能掌握，總體來說，學(xué)習(xí)英語的熱情高漲，氛圍很好，成效較顯著。
5）科學(xué)課
學(xué)堂常規(guī)的科學(xué)課有多重形式：科學(xué)書的閱讀，BBC或者國家地理視頻的討論式學(xué)習(xí)，科學(xué)動手實驗等等，夏令營期間為了增強趣味性和動手能力，學(xué)堂安排了三次科學(xué)動手實驗課，每次上課的時間是3個小時：老師引導(dǎo)，分組討論和分發(fā)實驗材料、制作，最后驗證效果。因為能具體地看到成果，所以孩子們都非常喜歡，通過科學(xué)實驗課充分調(diào)動了孩子們主動去思考和動手的積極性。
6）閱讀方面（參考意見）
學(xué)堂的孩子為什么愛學(xué)習(xí)，與學(xué)堂非常注意培養(yǎng)孩子們的閱讀能力有很大關(guān)系，但因為夏令營時間有限，所以本次夏令營并沒有具體開展學(xué)堂平時教學(xué)中非常重視的閱讀課，但根據(jù)每個孩子帶到學(xué)堂的書籍，在此有幾點思考供家長參考：對于孩子尤其是12歲以下的孩子的選書是該慎重的，學(xué)堂的原則是以選擇自然科學(xué)類書籍為主（12歲以下），原因：1.人類是動物，來自于自然界，天生對自然科學(xué)是感興趣的（孩子越小，對自然科學(xué)類書籍的興趣相對越高，也就越好引導(dǎo)和培養(yǎng)）；2. 好的自然科學(xué)書籍都有較嚴密的邏輯和清晰的思維過程，是很好的一元思維培養(yǎng)材料，愛科學(xué)的孩子很難會思維混亂，邏輯不清，一般都較務(wù)實，思維開闊；3.每個人因為過往經(jīng)驗，知識結(jié)構(gòu)不同， 對人文類書籍的解讀其實是大不一樣，沒有建立很好的一元思維的孩子有可能會對人文類書籍的內(nèi)容產(chǎn)生誤讀，所以人文科學(xué)類的書籍在12歲以后，建立較好的一元思維之后再看更合適；4.看自然科學(xué)類書籍的時候，孩子一般都伴有思考的過程，不然是看不下去的，這對鍛煉孩子的思考能力和專注力很有價值，對培養(yǎng)孩子的深度閱讀也很有價值（我們觀察到參加夏令營的不少孩子喜歡閱讀，但是閱讀的深度很多孩子是不夠的）；5.科學(xué)類書籍涉及的知識面一般都很廣，多數(shù)囊括了物理、化學(xué)、生物、地理等多門自然學(xué)科的知識，具備豐富科學(xué)知識的孩子，以后進行分科教育時，很容易掌握物理、化學(xué)、生物和地理等多門自然科學(xué)的知識，并且更能融匯貫通，學(xué)習(xí)效率大幅提高。因此，我們建議：對于12歲以下的孩子主要以科學(xué)書籍為主，故事類的書為輔助，少看人文小說，尤其是盡量不看漫話和魔幻小說。
7）活動
為了滿足孩子們探索周邊環(huán)境，大膽去冒險的想法，幫助孩子們掌握和認識地圖及圖標(biāo)、路標(biāo)的基本方法，培養(yǎng)團隊精神等，學(xué)堂組織了探險尋寶活動，孩子們被分成四組，通過行走、爬山、兜圈等，最后每組同學(xué)都找到了專屬自己的寶貝。
學(xué)堂一直提倡給孩子們過簡單、樸素的生日，夏令營期間有個同學(xué)過生日，其他孩子都想為她買禮物，老師引導(dǎo)他們可以想辦法為她做禮物，并且提供了一些材料，孩子們發(fā)揮自己的想象力，為過生日的孩子制作了各種禮物，并且每件禮物都有很深的意義；并且，我們還在周末為孩子們安排了生活和做事，包餃子，包包子，獎勵至上組的孩子們?yōu)榇蠹易鲲埖鹊龋⒆觽儗⑴c這些生活做事都比較有興趣，做事過程中也展現(xiàn)了各自的創(chuàng)意和組織協(xié)調(diào)能力等。
夏令營是學(xué)堂教學(xué)工作的集中展現(xiàn)，每天等孩子睡覺后，學(xué)堂的5名老師都會組織會議，針對一天的教育工作和每個孩子出現(xiàn)的問題尤其是行為、習(xí)慣和心理方面的問題進行討論和分析，并布置學(xué)堂第二天的教學(xué)和生活，期望能夠最大化地幫助到孩子們，充分體現(xiàn)了“心”的教育，老師的用心和對孩子們“心”的關(guān)注。夏令營的教育和生活過程緊張而有序，參加的每個孩子都取得了不同程度的成長和進步，不過要讓這些成長和進步得到加強和鞏固，還需要家長們在孩子夏令營結(jié)束后繼續(xù)進行強化，并且加強對新教育的學(xué)習(xí)和認知，在家庭教育中也落實和踐行新教育的原則和方法。下面針對您孩子的具體情況進行介紹。
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