《Cooking with Mocky》的教學反思

《Cooking with Mocky》的教學反思

　　Salad使我想到的Unit 11 Cooking with Mocky一課的主要故事情節(jié)是Ken和Mocky做蛋糕，講的是做蛋糕的步驟。今天的課文教學學生表現(xiàn)的比平時興趣要高，他們的眼神都在看著大屏幕的課件。回答問題也積極多了。這節(jié)課我留的作業(yè)是根據(jù)所學課文中提到的做蛋糕的步驟，自己推測一下Listen to This的答案。第二課時上課我檢查時發(fā)現(xiàn)全班同學都完成了作業(yè)，作業(yè)完成從來沒有這么好過，而且完成效果相當好。令我感到差異。下課時，我又留了一個作業(yè)仿照制作蛋糕的步驟，回家試驗并寫一寫制作salad的步驟。話音未落穆高望說：“田老師下節(jié)課是不是帶材料啊。”“帶什么材料？”我反問。“做蔬菜沙拉呀。”“啊，不用。”“唉！”看到他像一個泄了氣的氣球似的坐下了，我的感覺怪怪的。英語課的學科特點決定了我們固有的課堂教學方式，我們幾乎沒有什么實踐的活動，從學生的反應來看他們是多么渴望制作一次salada啊，也許這樣的效果會更好，能夠幫助學生更好的記住制作步驟，更好的學會英語表達。可是由于各種原因，我們有組織學生這次活動，這不光是學生的遺憾，也是我的遺憾。誰都愿意引領學生從事他們所喜歡的活動，使我們的學習效果達到最佳，但是我們的課時，我們的學習成績束縛著我們，把我們禁錮在條條框框里，讓我們不能自由的呼吸。我們的課堂還需要改革，我們的教學觀念還需要轉變，我們的教育體制還需要完善。

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