《What Time Is It》教學(xué)反思
《What Time Is It》教學(xué)反思
本課的內(nèi)容是小學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書三年級下冊Unit 6 What Time Is It？的第一課時。我根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)，通過問好、詢問學(xué)生年齡拉近了彼此的距離，并且復(fù)習(xí)了之前學(xué)習(xí)過的數(shù)字。在復(fù)習(xí)數(shù)字的同時將鐘的模型表在黑板上構(gòu)建出來，不僅更加是學(xué)生們對本節(jié)課產(chǎn)生興趣，同時揭示了本節(jié)課的課題與本節(jié)課的內(nèi)容。
接著，我又請同學(xué)到前面為大家在模型上擺出幾點(diǎn)起床，幾點(diǎn)入睡，引出時間time 這個單詞，從而講授了如何詢問時間及回答What time is it ? It’s…。為了更好的對這個句型進(jìn)行練習(xí)，我將自己何時起床、合適入睡的時間擺出來，這樣不僅能激發(fā)學(xué)生想知道老師的作息時間，而且達(dá)到了練習(xí)這個句型的效果。接下來我設(shè)計(jì)了一個問卷調(diào)查的活動，讓學(xué)生們自己畫出他們的作息時間，這個活動充分發(fā)揮了學(xué)生們本身的動手能力，更將知識聯(lián)系實(shí)踐。當(dāng)老師再次詢問What time is it ?時，學(xué)生很愿意去看他的同學(xué)是幾點(diǎn)起床幾點(diǎn)入睡的。同時，我還設(shè)計(jì)了兩個小活動來練習(xí)這個對話。
（1）跟節(jié)奏來讀句子，將枯燥的英語對話加入歡快的音樂，讓孩子們從中體會到了快樂。
（2）將老狼、老狼幾點(diǎn)了？這個游戲改編，使孩子們在學(xué)習(xí)句子的同時更能收獲歡樂。
在這活動之后，老師借著問卷調(diào)查同學(xué)們的入睡時間，讓同學(xué)們休息一下，老師說時間，按照自己的作息時間如果你已經(jīng)休息了，就趴在桌子上假裝睡著。這是老師拿出臺燈，并請同學(xué)上前關(guān)臺燈和開臺燈。這個活動讓同學(xué)們將學(xué)習(xí)英語從聽到說再到做動作，充分的得到了練習(xí)，打破了傳統(tǒng)英語課上只能聽，很少說，根本不做的傳統(tǒng)。在講授完新知識后，請同學(xué)們帶著問題去聽課文內(nèi)容，去讀課文，然后輕松地解決問題。
最后我運(yùn)用闖關(guān)的方式進(jìn)行練習(xí)，大大提高了學(xué)生對做題的興趣。在結(jié)束時我再次運(yùn)用一個問題“現(xiàn)在是幾點(diǎn)了？”來呼應(yīng)今天所學(xué)的主題。—時間的表達(dá)。同時送給學(xué)生一句格言，升華本節(jié)課的思想。
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