《統計圖的選擇》教案范文

《統計圖的選擇》教案范文

　　教學內容：

　　課本第59——60頁的內容“統計圖的選擇“。

　　教學目標：

　　1、能讀懂條形統計圖、折線統計圖和扇形統計圖，從中獲取有效信息，體會統計圖在現實生活中的作用。

　　2、了解三種統計圖的不同特點，能根據需要選擇適當的統計圖，直觀有效地表示數據。

　　教學重點：

　　了解三種統計圖的不同特點

　　教學難點：

　　能針對具體情況正確選擇合適的統計圖。

　　教具準備：

　　課件

　　教學過程：

　　一、復習、談話導入

　　說出條形統計圖、折線統計圖和扇形統計圖的各自特點。

　　二、看圖分析，回答問題

　　1、電腦課件呈現下面三幅統計圖。

　　獲得信息 ，學生回答

　　條形：表示數量的多少

　　折線：表示數量的增減變化

　　扇形：部分與整體的關系

　　學生看書

　　試說，討論

　　匯報：從條形統計圖中很直接看出29屆獲得的獎牌最多；從折線統計圖中看出金牌數的變化；扇形統計圖能看出29屆我國獎牌的分布情況。

　　學生互相說說特點

　　第(1)小題，表示各種數量占總量的百分之幾，應該選擇扇形統計圖；

　　第(2)小題，表示各種數量的多少，應該選擇條形統計圖；

　　第(3)小題，表示身高的變化情況，應該選擇折線統汁圖。

　　奧運會

　　折線統計圖：數量的多少

　　條形統計圖：數量的變化

　　扇形統計圖：部分與整體的關系

　　第(1)小題，表示各種數量占總量的百分之幾，應該選擇扇形統計圖；

　　第(2)小題，表示各種數量的多少，應該選擇條形統計圖；

　　第(3)小題，表示身高的變化情況，應該選擇折線統汁圖。

　　三、鞏固升華

　　完成課后的“練一練”。

　　四、全課小結

　　說一說三種統計圖的特點和作用

　　板書設計：

　　奧運會

　　折線統計圖：數量的多少

　　條形統計圖：數量的變化

　　扇形統計圖：部分與整體的關系

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