成型組班組長述職報(bào)告
成型組班組長述職報(bào)告
篇一：企業(yè)工作總結(jié)工作規(guī)劃
即將過去的20xx年，一工段在分廠黨政的關(guān)心，指導(dǎo)下，在兄弟工段和職能班組的支持協(xié)作配合及幫助下，經(jīng)過工段全體職工的共同努力下，全面的完成了各項(xiàng)工作任務(wù)，其中有成績，也有不足。成績屬于過去，不足還要改進(jìn)，現(xiàn)就一年工作簡要總結(jié)如下：
一.加強(qiáng)安全監(jiān)管，保證安全生產(chǎn)。
安全工作是一切工作的保障。安全是效益，安全是幸福，安全是企業(yè)生產(chǎn)中最重要的部分，沒有安全就沒有企業(yè)的一切。工段內(nèi)部實(shí)行區(qū)域負(fù)責(zé)制，每個(gè)工段長負(fù)責(zé)一個(gè)責(zé)任片區(qū)，在布置生產(chǎn)任務(wù)的同時(shí)要交待安全注意事項(xiàng)，并不定時(shí)巡檢監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)有違章作業(yè)，不正確穿戴勞保用品等不安全隱患及時(shí)加以制止和糾正。以小組為單位，以班前會(huì)和周末安技活動(dòng)為平臺(tái)，不斷加強(qiáng)職工安全知識教育，提高職工安全防范意識，提高自我保護(hù)能力，這些都取得了很好的效果。全年工段沒有一起安全事故，極大的保證和促進(jìn)了生產(chǎn)任務(wù)的完成。
二.嚴(yán)格工藝紀(jì)律，保證產(chǎn)品質(zhì)量。
產(chǎn)品質(zhì)量是企業(yè)生存的重要條件之一，沒有質(zhì)量，所有的產(chǎn)品就是次品.廢品，就意味著企業(yè)的效益下滑，收入減少，訂單失去，市場萎縮。在平時(shí)生產(chǎn)任務(wù)安排中，對特殊產(chǎn)品，重點(diǎn)產(chǎn)品，關(guān)鍵產(chǎn)品我們都指定專人負(fù)責(zé)，做到事前交底，事中監(jiān)督，事后檢查，做好過程記錄。在一些共性的產(chǎn)品制造過程中，成立QC小組，從中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，并積累經(jīng)驗(yàn)，為以后同類工件生產(chǎn)提供參考。今年的呼蓄蝸殼成型，臺(tái)山核電引線校型等QC課題都取得了較好的成績。常規(guī)生產(chǎn)的成型件.有色件大量返修的情況也大大減少，特電.核電部件探傷合格率均在95％以上，沒有大的質(zhì)量事故，總的質(zhì)量態(tài)勢在受控狀況。
三.精心安排組織，全面完成任務(wù)。
一工段有三個(gè)生產(chǎn)小組，產(chǎn)品相對獨(dú)立，給予本身特點(diǎn)，工段對人員做了合理分工，使每個(gè)人的工作既有全面性，又有側(cè)重點(diǎn)。這樣就使每個(gè)小組有人管，每件事情有人負(fù)責(zé)。具體生產(chǎn)是以生產(chǎn)組周計(jì)劃為參考，有目的，有重點(diǎn)的安排生產(chǎn)，每周一生產(chǎn)組開完計(jì)劃分析會(huì)后，就會(huì)組織組長參加工段的計(jì)劃分析會(huì)，對周計(jì)劃進(jìn)行分解落實(shí)到個(gè)人。因來料或工藝問題影響生產(chǎn)的情況要及時(shí)上報(bào)工段，以便盡早和項(xiàng)目員溝通，最大程度保證周計(jì)劃的完成率。對公司決議以及分廠決議.三包單.成品項(xiàng)目等都做重點(diǎn)安排組織，全年公司決議，分廠決議除外部原因外均100％完成。周計(jì)劃完成率也均在95％以上。對下序工段，兄弟單位反映的產(chǎn)品質(zhì)量都能第一時(shí)間處理解決，從沒推諉扯皮，一切以大局為重。工段全年完成了數(shù)十臺(tái)汽發(fā)水發(fā)機(jī)組裝焊件的配套成型.加工工作，完成了所有薄板有色件，部分特電.核電部件的生產(chǎn)，全工段所有定額人員全年的勞動(dòng)量均在4000H以上，較好的完成了全年生產(chǎn)任務(wù)。
四.現(xiàn)場設(shè)備維護(hù)，防止設(shè)備事故。
設(shè)備是生產(chǎn)的工具，是完成生產(chǎn)任務(wù)的重要因素之一，設(shè)備運(yùn)行情況的好壞，直接影響生產(chǎn)任務(wù)的完成。我們對機(jī)臺(tái)設(shè)備管理落實(shí)到人頭，做到有據(jù)可查，有人負(fù)責(zé)，積極配合設(shè)備管理人員定期或不定期的對設(shè)備維護(hù)保養(yǎng)工作進(jìn)行檢查.登記，對設(shè)備點(diǎn)檢記錄每天巡視檢查，督促班組認(rèn)真做好設(shè)備點(diǎn)檢工作，今年每月對設(shè)備微缺陷進(jìn)行自主保全，結(jié)果以書面形式報(bào)設(shè)備管理小組備案，全年沒有發(fā)生一起設(shè)備事故。對安技部檢查提出的現(xiàn)場問題也及時(shí)加以整改。全年總的現(xiàn)場，設(shè)備工作沒有大的問題。
過去的20xx年總的工作沒有大的問題出現(xiàn)，并不代表我們就做的很好，成績的取得離不開分廠黨政的關(guān)心指導(dǎo)，離不開兄弟工段，職能班組的支持，我們清醒地認(rèn)識到我們還有許多不足之處。明年的工作一樣繁重，也會(huì)出現(xiàn)許多新的問題，困難也同時(shí)會(huì)存在。根據(jù)分廠總體工作安排，結(jié)合我們工段實(shí)際，重點(diǎn)做好以下幾個(gè)方面：
一.堅(jiān)持“安全第一，預(yù)防為主”的安全方針。
20xx年，我們一如既往地把安全工作放在第一的位置，堅(jiān)持宣貫安全知識教育，提高職工安全意識，變成要我安全為我要安全，監(jiān)督.督促職工正確穿戴勞保用品，嚴(yán)格遵守安全生產(chǎn)操作規(guī)程，杜絕冒險(xiǎn)違章作業(yè)，不斷改進(jìn)整頓工作，休息環(huán)境，保持現(xiàn)場工件擺放整齊有序。
二.學(xué)習(xí)提升技能，保證產(chǎn)品質(zhì)量。
在一線班組大力提倡文化技能學(xué)習(xí)，有目的，有重點(diǎn)地培養(yǎng)青年員工學(xué)習(xí)操作技能，合理人員搭配，使技能經(jīng)驗(yàn)得以傳承，嚴(yán)格“三按”生產(chǎn)，加強(qiáng)過程控制，開展QC課題活動(dòng)，解決常見多發(fā)質(zhì)量問題，對重點(diǎn)關(guān)鍵產(chǎn)品指定專人負(fù)責(zé)，記錄完備，做到核文化的“四個(gè)凡是”，杜絕重大質(zhì)量事故，控制 一般質(zhì)量問題，從而保證產(chǎn)品質(zhì)量。
三.積極協(xié)調(diào)配合，保證計(jì)劃完成。
根據(jù)生產(chǎn)組安排的月計(jì)劃.周計(jì)劃，進(jìn)行認(rèn)真分析，有目的.有重點(diǎn)的安排生產(chǎn)，對每天生產(chǎn)進(jìn)度情況有所掌握，并在交接班中進(jìn)行書面交待，以保證工作的延續(xù)性。對項(xiàng)目負(fù)責(zé)人指定的項(xiàng)目號要盡快落實(shí)，并就結(jié)果及時(shí)上報(bào)，保證信息明確，對不能完成的項(xiàng)目要說明情況，保證生產(chǎn)組項(xiàng)目員可以及時(shí)與有關(guān)部門進(jìn)行協(xié)調(diào)，溝通。對分廠生產(chǎn)組安排的臨時(shí)急件，如成品.三包單.通知單分廠內(nèi)部補(bǔ)料要第一時(shí)間組織完成。對轉(zhuǎn)料過程可能出現(xiàn)的變形.缺料等情況及時(shí)組織進(jìn)行校型.補(bǔ)料，不推卸責(zé)任，服務(wù)全局，保證生產(chǎn)任務(wù)的全面完成。
四.精心維護(hù)保養(yǎng)，保證設(shè)備良好。
對工段所有機(jī)臺(tái)責(zé)任落實(shí)到個(gè)人。做好設(shè)備每日的點(diǎn)檢工作。強(qiáng)化職工設(shè)備自主保全意識，做好設(shè)備的日保.周保.月保.季保工作，工段長下到班組負(fù)責(zé)，從而保證設(shè)備運(yùn)行正常，力爭全年無設(shè)備事故。
五.嚴(yán)格監(jiān)督管理，搞好降本增效。
明年工作的一個(gè)重點(diǎn)是做好降本增效，隨著公司訂單的減少，定額工時(shí)也相應(yīng)減少，以前的管理方式已經(jīng)不太適應(yīng)現(xiàn)在生產(chǎn)的模式，只要能保證生產(chǎn)任務(wù)的完成，其它方面可以浪費(fèi)一點(diǎn)，在明年工作中要杜絕各種跑.冒.滴漏現(xiàn)象.薄板材料的合理套裁，有色件余料的再利用。通過在照明.風(fēng)扇.取暖設(shè)備的規(guī)范使用過程中，最大限度的節(jié)約各類能源，以達(dá)到降本增效的目的。
六.落實(shí)責(zé)任到人，強(qiáng)化班組建設(shè)。
班組是企業(yè)的細(xì)胞，班組的好壞直接關(guān)系到一個(gè)工段，一個(gè)分廠各項(xiàng)工作的好壞，結(jié)合工段實(shí)際，在班組內(nèi)部實(shí)行班組長責(zé)任區(qū)域，對每個(gè)班組長合理分解工作的重點(diǎn)，使之明確自己的工作，該干什么，干好什么，出現(xiàn)問題時(shí)也避免出現(xiàn)推諉扯皮現(xiàn)象。同時(shí)工段還要做好班組長考核，建立工段內(nèi)部考核制度，公平.公開對待每個(gè)班組長并就每項(xiàng)指標(biāo)存檔記錄，努力構(gòu)建和諧班組，使班組建設(shè)能夠有新的面貌。
總之，在20xx年工段將在分廠黨政的關(guān)心和領(lǐng)導(dǎo)下，在兄弟工段和職能班組的大力協(xié)作下，在工段全體同志的共同努力下，為完成公司.分廠的全面生產(chǎn)任務(wù)盡自己最大的努力，從而保證各項(xiàng)生產(chǎn)任務(wù)的順利完成。
第二篇：教研組述職報(bào)告 5200字
在市、區(qū)教育局教研室和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷、指導(dǎo)下，我校語文教研組得到了不斷的成長和發(fā)展，全體成員團(tuán)結(jié)協(xié)作，求真務(wù)實(shí)，緊緊圍繞基礎(chǔ)教育課程改革，一切為了學(xué)生的發(fā)展，努力提高教學(xué)質(zhì)量，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。現(xiàn)在，將語文教研組建設(shè)發(fā)展情況作簡要匯報(bào)：
一、 規(guī)范教研體制，夯實(shí)發(fā)展基礎(chǔ)
喬南中心小學(xué)共有25個(gè)教學(xué)班，配備語文教師25名，成立了學(xué)校語文教研組。（林旭純教導(dǎo)主任為教研指導(dǎo)，副教導(dǎo)主任鄭衛(wèi)華教研組主管。）語文科組25多位老師都具備大專以上學(xué)歷，小學(xué)高級教師20人。學(xué)校為語文組設(shè)置了專用辦公室，配備了計(jì)算機(jī)、專業(yè)圖書等教學(xué)設(shè)備。我們教研組制度健全，規(guī)劃完善。教研組教學(xué)教研中長期發(fā)展規(guī)劃、學(xué)年、學(xué)期工作計(jì)劃科學(xué)而有序，總結(jié)全面而完善。為了更好地開展教研活動(dòng)，我們教研組制定了《語文教研組工作要求》，要求每位老師自覺遵守相關(guān)要求，積極參加教研活動(dòng)，并設(shè)立考勤制度。其中對每位老師的聽評課節(jié)數(shù)也做了明確規(guī)定。 教研組工作以黨和國家的教育方針為指導(dǎo)，學(xué)習(xí)踐行科學(xué)發(fā)展觀，大力推理素質(zhì)教育，切實(shí)減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，認(rèn)真貫徹國家課程方案，按課改更新教育教學(xué)理念，掌握現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，全面提高基礎(chǔ)教育教學(xué)質(zhì)量。
二、 加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，明確教改方向
俗話說：“打鐵還需自身硬。”我們語文教研組借新課程實(shí)施這一有利時(shí)機(jī)經(jīng)常組織教師學(xué)習(xí)《小學(xué)語文教學(xué)》《走進(jìn)新課程》《新課程下的課程觀》《揭陽教育》等資料，掌握新課程的基本理念，關(guān)注和追蹤新課改的動(dòng)態(tài)，正確把握語文教學(xué)的特點(diǎn)，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，努力建設(shè)開放而有活力的語文課堂，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。
“他山之石，可以攻玉。”我們語文教研組經(jīng)常派出骨干教師到各地，參加全國、省、市、區(qū)舉辦的優(yōu)質(zhì)課評比、說課競賽、教師培訓(xùn)等活動(dòng)，通過觀摩學(xué)習(xí)，著實(shí)提高教師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。如林旭純、鄭衛(wèi)華老師分別于不同年度參加了省骨干教師培訓(xùn)活動(dòng)；林玉敏老師先后參加了廣東省第六、七屆小學(xué)語文青年教師教學(xué)論壇活動(dòng)、全國小學(xué)語文閱讀教學(xué)研討會(huì)等。并經(jīng)常組織教師一起觀看省教學(xué)競賽中獲獎(jiǎng)的課例或全國優(yōu)秀教師的課例等，觀看后組織教師們進(jìn)行討論，并請教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師、領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行點(diǎn)評，讓老師們學(xué)習(xí)各種靈活、科學(xué)、先進(jìn)的教學(xué)方法，轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，引領(lǐng)教學(xué)實(shí)踐，提高教學(xué)質(zhì)量。
三、 深化校本教研，探索課改之路
學(xué)校語文教研組堅(jiān)持以反思為前提，以教學(xué)問題為對象，以平等互動(dòng)為特征，以全員參與為基礎(chǔ)，突出針對性，講究實(shí)效性，能根據(jù)學(xué)校提出的教育教學(xué)目標(biāo)，積極開展各項(xiàng)教研活動(dòng)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題與困惑，及時(shí)給予解決，達(dá)到教學(xué)相長，共同促進(jìn)。
1. 制定教研組計(jì)劃和學(xué)科教學(xué)計(jì)劃
我們教研組的老師能在開學(xué)之初認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教研工作意見，領(lǐng)會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)的精神實(shí)質(zhì)，把握教材特點(diǎn)，制定出切實(shí)可行的教研教學(xué)工作計(jì)劃，并組織老師們貫徹后以級為單位再制定學(xué)科教學(xué)計(jì)劃。
2. 加強(qiáng)集體備課力度
教研組要求并組織各備課組就備課、授課情況進(jìn)行探討交流，共同商討和研究教學(xué)中的難點(diǎn)，集體探索較好的教學(xué)方案，定期進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)教學(xué)實(shí)踐中的得失，及時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃和方案。這樣充分利用集體的智慧促進(jìn)和提高教學(xué)教研工作。
3. 定期開展校本教研活動(dòng)
“在研討中相互促進(jìn)”，教研組堅(jiān)持以互動(dòng)形式定期開展校本教研活動(dòng)。在每一次的教研活動(dòng)中，除了探討教學(xué)中的實(shí)際問題，還研討新課改動(dòng)向中的教學(xué)模式，如了解掌握動(dòng)態(tài)生成式教學(xué)，學(xué)習(xí)如何構(gòu)建語文高效課堂等，給語文教學(xué)增添了新的活力或血液。此外，還組織語文專題學(xué)習(xí)、教學(xué)沙龍，如學(xué)習(xí)《教師反思的智慧》《組織合作學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練》等，沙龍的主題如“體驗(yàn)性學(xué)習(xí)的有效組織”等，努力營造濃厚的教研學(xué)術(shù)氛圍，為教學(xué)工作做出更好的服務(wù)。
4. 落實(shí)聽課、議課制度
教研組每學(xué)期都根據(jù)學(xué)校教師的實(shí)際情況，定于每周星期二上午開展聽課、議課活動(dòng)，并使活動(dòng)制度化。教研組按計(jì)劃落實(shí)三種形式的聽課，一是對剛參加工作的老師進(jìn)行輔導(dǎo)式的跟蹤聽課議課；
二是對變動(dòng)年級及教學(xué)區(qū)域的老師進(jìn)行檢查式的聽課；三是舉行校性研究課，由教研組挑選優(yōu)秀的教師擔(dān)任，借以發(fā)揮示范作用。
5. 潛心教改課題研究
為適應(yīng)新形勢的要求，我校語文教研組努力開展教育科研，在課題研究中提升教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和科研能力。成立教育科研領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了課題管理辦法，加強(qiáng)對課題申報(bào)、立項(xiàng)、實(shí)施和成果推廣的全程管理。如語文組教研課題“指導(dǎo)高年級學(xué)生開展課外閱讀”經(jīng)過兩年的研究實(shí)驗(yàn)，取得預(yù)期的成效，準(zhǔn)予結(jié)題；教研組報(bào)送的廣東省教育廳委托課題《中小學(xué)骨干教師專業(yè)發(fā)展研究》子課題《我校語文教師教學(xué)反思現(xiàn)狀的調(diào)查研究》，結(jié)題材料齊全，內(nèi)容充實(shí)，手續(xù)完備，經(jīng)審核鑒定，準(zhǔn)予結(jié)題。
6. 撰寫論談材料，擇優(yōu)上送
教研組積極鼓勵(lì)教師總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，要求每位老師認(rèn)真撰寫教學(xué)反思、教學(xué)論文、課例分析，并在教師會(huì)上進(jìn)行交流，使老師們在教學(xué)上取長補(bǔ)短，也提高了理論水平和業(yè)務(wù)能力，教研組再通過評選，擇優(yōu)上送區(qū)、市教育局參加評賽。
7. 充分發(fā)揮“語文學(xué)習(xí)專欄”的作用
為豐富學(xué)生的課余生活，開拓學(xué)生的視野，增長學(xué)生的知識，教研組每月利用“語文學(xué)習(xí)專欄”等學(xué)習(xí)陣地出版各類語文趣味故事、能力提高題及指導(dǎo)性文章，培養(yǎng)學(xué)生的探索精神和求知欲望，啟迪學(xué)生思維。
8. 開展教學(xué)設(shè)計(jì)、作業(yè)批改檢查工作
教研組根據(jù)期初計(jì)劃，每學(xué)期在期中、期末進(jìn)行兩次教學(xué)設(shè)計(jì)、作業(yè)批改大檢查。并對照期初提出的備課、作業(yè)的要求細(xì)則，給予評獎(jiǎng)激勵(lì)。教研組要求每位老師認(rèn)真解讀文本，根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，精心設(shè)計(jì)科學(xué)實(shí)用、符合教改方向的教案；作業(yè)布置的分量要求適中，內(nèi)容應(yīng)具備鞏固性、拓展性、實(shí)際性，批改要及時(shí)，評價(jià)要中肯，盡量不出現(xiàn)錯(cuò)改或漏改現(xiàn)象。尚未達(dá)到上述要求的，教研組分別予以指點(diǎn)輔導(dǎo)，使其完善。
9. 積極參與上級各項(xiàng)語文活動(dòng)
“在參與中鍛煉，在參與中發(fā)展”。上級組織的教師教學(xué)競賽、說課比賽、演講比賽、“教學(xué)能手”的評比、論談材料的評比、誦讀賽等語文活動(dòng)，教研組均能全力以赴，培養(yǎng)并選擇優(yōu)秀青年教師積極參與活動(dòng)；上級組織的學(xué)生現(xiàn)場作文比賽、綜合能力測試、朗誦賽、講故事比賽、知識質(zhì)量檢查、征文活動(dòng)等語文活動(dòng)，教研組均能孜孜不倦地組織學(xué)生進(jìn)行培訓(xùn)并擇優(yōu)參與。參與成績可人，教師和學(xué)生相繼得到了不同層次的發(fā)展。
四、 辛勤耕耘，碩果累累
近幾年來，由于校本教研落到實(shí)處，我校語文教研組有了長足的進(jìn)步，科研意識不斷增強(qiáng)，科研管理日趨規(guī)范，科研隊(duì)伍日益壯大，研究領(lǐng)域繼續(xù)拓展，研究水平逐步提高。因此教研組得到發(fā)展，教師得到發(fā)展，學(xué)生也得到發(fā)展。
“一分耕耘，一分收獲”，不懈地探索，扎實(shí)地行進(jìn)，我校教師的科研能力和教學(xué)水平普遍得到提升，語文教學(xué)質(zhì)量也穩(wěn)步提高。
通過全組成員的不懈努力，每一年度，我校語文教研組在教學(xué)教研教改方面均取得了喜人的成績：（按時(shí)間順序說明）
（1）20xx年，在區(qū)朗誦賽中，林羽冰同學(xué)獲二等獎(jiǎng)，林綏、劉子研、林惠敏等三位同學(xué)獲三等獎(jiǎng)。
（2）20xx年，在區(qū)講故事比賽中，林曦航同學(xué)獲一等獎(jiǎng)，林培能同學(xué)獲二等獎(jiǎng)，林丹琪同學(xué)獲三等獎(jiǎng)。
（3）20xx年，在區(qū)現(xiàn)場作文賽中，林丹彤同學(xué)獲一等獎(jiǎng)，林冰純同學(xué)、林丹丹同學(xué)獲三等獎(jiǎng)。
（4）20xx年，在區(qū)一年級質(zhì)檢中，林爍、林丹丹、林曉瓊等三位同學(xué)獲三等獎(jiǎng)。
（5）20xx年，在區(qū)“愛我揭陽，建設(shè)揭陽”普通話演講比賽中，林丹丹獲三等獎(jiǎng)。
（6）20xx年，在區(qū)教學(xué)論文評比中，袁郁燕老師撰寫的《新課程，新學(xué)法》獲一等獎(jiǎng)，林懿佳老師撰寫的《如何培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑能力》獲二等獎(jiǎng)，林曉燕老師撰寫的《讓課堂充滿活力》獲三等獎(jiǎng)。
（7）20xx年，在區(qū)新課程教學(xué)競賽中，林佳純老師執(zhí)教的《 鴨子和白兔請客》一課獲一等獎(jiǎng)。
（8）20xx年，鄭衛(wèi)華老師輔導(dǎo)林丹彤同學(xué)寫的《書，伴我成長》刊登在《東山教研》上。
（9）20xx年，在市教學(xué)競賽中，林佳純老師執(zhí)教的《鴨子和白兔請客》獲三等獎(jiǎng)。
（10）20xx年，在區(qū)學(xué)生征文評比中，洪曉歡同學(xué)、林潼薰同
學(xué)獲二等獎(jiǎng)。
（11）20xx年，在區(qū)教學(xué)論文評比中，林懿佳老師撰寫的《讓小精靈插上創(chuàng)新的翅膀》獲二等獎(jiǎng)，許敏玲老師撰寫的《點(diǎn)燃學(xué)生創(chuàng)新思維的火花》獲三等獎(jiǎng)。
（12）20xx年，在市“三十億工程”征文評比中，林丹彤同學(xué)獲一等獎(jiǎng)，鄭衛(wèi)華老師獲指導(dǎo)獎(jiǎng)。
（13）20xx年，在國家教育部語文出版社教材研究中心“三優(yōu)”評比中，林曉燕老師撰寫的《讓課堂充滿活力》獲二等獎(jiǎng)，林佳純老師設(shè)計(jì)的課例《鴨子和白兔請客》獲一等獎(jiǎng)。
（14）20xx年，許敏玲老師撰寫的《在閱讀中如何預(yù)習(xí)》、林玉敏老師撰寫的《積累——習(xí)作的通行證》、張少丹校長撰寫的《也說造句》等均發(fā)表于《揭陽教育周刊》。林列歡同學(xué)、劉子淼同學(xué)的作品也發(fā)表于此。
（15）20xx年，語文教研組教研課題“指導(dǎo)高年級學(xué)生開展課外閱讀”準(zhǔn)予結(jié)題。
（16）20xx年，林綏同學(xué)在省讀書征文活動(dòng)中獲優(yōu)秀獎(jiǎng)，由林巧璇老師輔導(dǎo)。
（17）20xx年，林小麗老師在區(qū)說課比賽中獲一等獎(jiǎng)。
（18）20xx年，林旭純主任獲“區(qū)優(yōu)秀教師”稱號，鄭衛(wèi)華老師獲“市優(yōu)秀班主任”稱號。
（19）20xx年，在區(qū)語文能力測試中，林昭鵬等8位同學(xué)獲獎(jiǎng)，參賽集體獲第三名。
（20）20xx年，林玉敏、林懿佳、林育麗、林妙玲等四位老師的論文均發(fā)表在《揭陽教育》上。
（21）20xx年，在區(qū)語文課堂教學(xué)競賽中，林小麗老師執(zhí)教的課例獲一等獎(jiǎng)。
（22）20xx年，在區(qū)教學(xué)論文評比中，林惠敏老師撰寫的《讓和諧走進(jìn)課堂》獲三等獎(jiǎng)。
（23）20xx年，林玉敏老師撰寫的《綠色作文之歌——小學(xué)個(gè)性化作文教學(xué)淺探》獲國家教育部教材研究中心“三優(yōu)”評比二等獎(jiǎng)，林小麗老師設(shè)計(jì)的課例《世界多美呀》獲三等獎(jiǎng)。
（24）20xx年，在區(qū)現(xiàn)場作文比賽中，洪曉歡同學(xué)獲二等獎(jiǎng)，林潼薰同學(xué)獲三等獎(jiǎng)。在區(qū)“我心目中的好老師”征文活動(dòng)中，林涵佳同學(xué)獲二等獎(jiǎng)，許林玉、林淑薇同學(xué)獲三等獎(jiǎng)。
（25）20xx年，劉子淼同學(xué)、許林玉同學(xué)獲區(qū)現(xiàn)場作文賽三等獎(jiǎng)。
（26）20xx年，林玉敏老師撰寫的教學(xué)論文《讓孩子們在詩的國度里翱翔》獲區(qū)一等獎(jiǎng)，設(shè)計(jì)的課例《大海的歌》獲區(qū)一等獎(jiǎng)，執(zhí)教的《大海的歌》一課獲課堂教學(xué)三等獎(jiǎng)。
（27）20xx年，在區(qū)“讀書活動(dòng)月”中，許林玉、林冰琪等二位同學(xué)的習(xí)作獲優(yōu)秀作文獎(jiǎng)。
（28）20xx年，林玉敏老師撰寫的論文《讓實(shí)效教學(xué)之花在常態(tài)課堂上綻放》在市優(yōu)秀教學(xué)論文征集活動(dòng)中獲一等獎(jiǎng)。
（29）20xx年，林少駒校長被評為“南粵優(yōu)秀教師”。
（30）20xx年，林玉敏老師誦讀課文《賣火柴的小女孩》獲“美文誦讀”市選拔賽三等獎(jiǎng)。
（31）20xx年，在區(qū)優(yōu)秀作文評比中，林歡嵐等5位同學(xué)均獲獎(jiǎng)。
（32）20xx年，在市四、五年級語文知識競賽中，林浩南等15位同學(xué)均獲獎(jiǎng)。
（33）20xx年，林曉珊、林梅、徐樹斌、曾慶珊、林惠敏、林育麗、林妙玲等7位老師在市小學(xué)生語文綜合知識競賽中被評為優(yōu)秀輔導(dǎo)老師。
（34）20xx年，林少駒校長撰寫的論文《小學(xué)語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的想象力》在《少年智力開發(fā)報(bào)》教師版第38期發(fā)表。
（35）20xx年，在區(qū)教學(xué)案例評比活動(dòng)中，鄭衛(wèi)華老師、林潔蓮老師撰寫的案例分析均獲二等獎(jiǎng)。
（36）20xx年，在區(qū)現(xiàn)場作文競賽中，沈勤希等4位同學(xué)均獲獎(jiǎng)。沈勤希同學(xué)還獲市現(xiàn)場作文賽二等獎(jiǎng)。
（37）20xx年，沈勤希同學(xué)在“星河杯”潮汕中小學(xué)生作文比賽決賽中獲優(yōu)秀獎(jiǎng)，林旭純主任獲其輔導(dǎo)獎(jiǎng)。
（38）20xx年，林玉敏老師撰寫的論文《 讓實(shí)效教學(xué)之花在常態(tài)課堂上綻放 》獲全國課程標(biāo)準(zhǔn)語文優(yōu)秀論文評比三等獎(jiǎng)。
（39）20xx年，林玉敏老師受市教研室委托參與編寫義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書《語文》（S版）四年級上冊《語文教學(xué)參考CD-ROM》。
（40）20xx年，林玉敏老師撰寫的論文《也談?wù)Z文生活教學(xué)》獲區(qū)優(yōu)質(zhì)論文評比一等獎(jiǎng)。
（41）20xx年，教研組報(bào)送的廣東省教育廳委托課題《中小學(xué)骨干教師專業(yè)發(fā)展研究》子課題《我校語文教師教學(xué)反思現(xiàn)狀的調(diào)查研究》經(jīng)審核鑒定，準(zhǔn)予結(jié)題，由鄭衛(wèi)華老師負(fù)責(zé)。
五、不斷探索知不足，深入課改謀發(fā)展
“學(xué)無止境、教無止境、研無止境”。改革的步伐不能停，發(fā)展的步伐不可擋。唯有在浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪勇于開拓，才能在課程改革的礁石上激起一朵朵美麗的浪花！今后，我們將本著求真務(wù)實(shí)，銳意進(jìn)取，勇于開拓，追求卓越的精神，在素質(zhì)教育探索和實(shí)踐中再接再厲，力求語文教研組的建設(shè)日臻完善！
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