關(guān)于華迪實(shí)訓(xùn)總結(jié)
關(guān)于華迪實(shí)訓(xùn)總結(jié)
首先感謝學(xué)校為我們提供這次寶貴的實(shí)訓(xùn)機(jī)會。
為期一月的四川華迪實(shí)訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，回到學(xué)校之后，感慨頗多，為此寫一篇實(shí)訓(xùn)總結(jié)，與大家分享。我們?nèi)?shí)習(xí)的地方是四川成都，一個(gè)網(wǎng)絡(luò)公司，在實(shí)習(xí)期間，我們接觸了多門課程，將我們所學(xué)的課程更加的細(xì)分化。
我們所學(xué)課程有：思科路由器的配置，思科交換機(jī)的配置，綜合布線應(yīng)用，遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)控制，局域網(wǎng)訪問，外聯(lián)網(wǎng)訪問，數(shù)據(jù)中心，網(wǎng)絡(luò)攻防聯(lián)系以及系統(tǒng)集成方案設(shè)計(jì)。 在剛剛到達(dá)成都的時(shí)候，不是很適應(yīng)那里的天氣，長時(shí)間都是看不見太陽的。十一二月份的成都不是很冷，穿的還是秋裝。
每天早上九點(diǎn)鐘的時(shí)候是上班時(shí)間，公司規(guī)定是8：40—9：00是進(jìn)入公司時(shí)間，上班實(shí)行的是打卡制度，雖然是有嚴(yán)格的考勤，但是這樣的作息時(shí)間是足夠的，一點(diǎn)都不會有時(shí)間的緊迫感，可以說是在較為松弛的環(huán)境中緊張的上課，因?yàn)樯险n的時(shí)候一點(diǎn)都不會松弛。 中午十二點(diǎn)到下午兩點(diǎn)鐘，是自己的吃飯休息時(shí)間，雖然中午的時(shí)間會比較短，但是吃飯等一系列的事情還是可以完成的。從兩點(diǎn)開始，就又是上課的時(shí)間了。一直到下午的五點(diǎn)鐘。從五點(diǎn)之后，就是你自己的自由時(shí)間，你可以選擇在機(jī)房，可以去吃飯，也可以去籃球場運(yùn)動，宿舍樓旁邊就是操場。在園區(qū)里還有臺球室，電子閱覽室等一些生活商店。 在公司后面就是我們的宿舍樓了，距離公司很近，也就是幾步的路程，宿舍樓旁邊是是食堂和澡堂，每天的生活都是很方便。
在課程上，我們的老師都是有相關(guān)開發(fā)經(jīng)驗(yàn)的工程師，我們的課程是由他們來講的。在剛剛到達(dá)的一個(gè)星期，我們是上的理論課程部分，材料也是由華迪公司自己印制的。在上理論課的時(shí)候，我們就感覺到自己在學(xué)校學(xué)習(xí)到的理論課程是不扎實(shí)的，也是很系統(tǒng)的那種，有時(shí)候老師的一個(gè)問題，就會讓我們無言以對。所以大多數(shù)的時(shí)候我們也只是在聽老師講，根本就不懂得這樣做的道理。老師的講課速度會很快，有時(shí)候，你稍不注意，就會錯(cuò)過一個(gè)內(nèi)容，當(dāng)然，如果你不去問，老師是不會重復(fù)他講過的內(nèi)容的。在講課的時(shí)候，老師都不怎么去按照書本的要求去講，都是根據(jù)自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，將我們要學(xué)的東西教給我們。 在后來三個(gè)星期的實(shí)訓(xùn)課程中，我們學(xué)到了更多，整天都是在實(shí)驗(yàn)室里，在實(shí)驗(yàn)開始的時(shí)候，老師會把實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容與做法以文檔的形式給你，然后就按照文檔的內(nèi)容去做，應(yīng)用軟件的使用方法老師也會讓你自己去摸索，每當(dāng)完成一項(xiàng)的時(shí)候，就會按照文檔的要求去截圖，保存在文檔中以供老師驗(yàn)收。從中作實(shí)驗(yàn)的時(shí)候我們也遇到了許多的問題，每當(dāng)遇見問題的時(shí)候，老師從不會直接給你指出問題所在，而是讓你自己去思考，去看看問題到底是出現(xiàn)在什么地方，知道你用完所有的方法也沒有找出問題，老師才會把問題給你指出來。在給你指出錯(cuò)誤的過程中，你也會學(xué)會很多的東西。
實(shí)驗(yàn)室的設(shè)備中，網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品以思科的居多，華為的和銳捷的產(chǎn)品不是很多，多數(shù)情況下，我們練習(xí)的設(shè)備是思科設(shè)備。硬件防火墻這一塊是我們重點(diǎn)練習(xí)之一，好多的功能我們都不知道怎么去用的。還有一些軟件的應(yīng)用，都是很不錯(cuò)的。
在我們實(shí)訓(xùn)快要結(jié)束的時(shí)候，我們學(xué)習(xí)了標(biāo)書的設(shè)計(jì)，分組由我們自己單獨(dú)完成，這也是我們實(shí)訓(xùn)的綜合應(yīng)用。將我們學(xué)的只是貫穿融合在一起了。更加加深了我們所學(xué)知識的印象。此次實(shí)訓(xùn)，收獲較大。
成都是一個(gè)不錯(cuò)的城市，他們是休閑的生活方式，緊張的工作態(tài)度，在這樣的環(huán)境下，我們也是勞逸結(jié)合，在學(xué)到只是的同時(shí)，生活質(zhì)量也會有提高的。
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