一個(gè)人的教學(xué)設(shè)計(jì)模板
一個(gè)人的教學(xué)設(shè)計(jì)模板
雜談分類:教學(xué)設(shè)計(jì)
一、習(xí)作要求:
在我們身邊,有很多值得敬佩的人.她可能是每天利用業(yè)余時(shí)間刻苦學(xué)習(xí)外語(yǔ)的媽媽,也可能是苦練書法的小伙伴;可能是不畏寒暑、默默工作的清潔工人,也可能是自強(qiáng)不息、努力拼搏的叔叔、阿姨……選擇其中的一位,通過(guò)具體事例,夸夸他們執(zhí)著追求的精神.如果你覺(jué)得他的其他品質(zhì)令你敬佩,也可以說(shuō)一說(shuō).要把事情說(shuō)清楚,表達(dá)出自己的敬佩之情.
在口語(yǔ)交際的基礎(chǔ)上,寫一篇習(xí)作,要把自己所寫的人的精神風(fēng)貌表現(xiàn)出來(lái).內(nèi)容要具體,語(yǔ)句要通順.寫完以后要認(rèn)真修改.
二、設(shè)計(jì)理念:
《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出“寫作是運(yùn)用語(yǔ)言文字進(jìn)行表達(dá)和交流的重要方式,是認(rèn)識(shí)世界、認(rèn)識(shí)自我、進(jìn)行創(chuàng)造性表達(dá)的過(guò)過(guò)程.……寫作教學(xué)應(yīng)貼近學(xué)生實(shí)際,讓學(xué)生易于動(dòng)筆、樂(lè)于表達(dá),應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí),熱愛(ài)生活,表達(dá)真情實(shí)感.”很多學(xué)生一提到寫作文就犯難,實(shí)際上不是他們不會(huì)寫,而是沒(méi)有留心生活,腦海中沒(méi)有現(xiàn)成的素材.所以本節(jié)課設(shè)計(jì)意在不斷提高學(xué)生在習(xí)作中的自我意識(shí),不斷促使學(xué)生主動(dòng)去捕捉生活中閃光點(diǎn),努力創(chuàng)設(shè)讓學(xué)生自己有話說(shuō),有話寫的學(xué)習(xí)氛圍.引導(dǎo)學(xué)生從大面想到身邊的人物,身邊真實(shí)的事.在這一過(guò)程中,教室的指導(dǎo)、啟迪也在激發(fā)學(xué)生寫作動(dòng)機(jī)后,轉(zhuǎn)化為他們的寫作能力.
三、教學(xué)目標(biāo):
1.能通過(guò)生活中的一兩件小事,突出表現(xiàn)人物的優(yōu)秀品質(zhì).
2.能夠把事情寫具體,突出人物的形象.
3.抒發(fā)自己的真情實(shí)感.
教學(xué)重難點(diǎn):
引導(dǎo)學(xué)生使用個(gè)性化的語(yǔ)言,表達(dá)出自己的真實(shí)感情.
教學(xué)方式:啟發(fā)誘導(dǎo)、自主發(fā)言
課時(shí)安排:兩課時(shí)
教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體課件
四、教學(xué)過(guò)程:
一、導(dǎo)入
學(xué)生齊唱歌曲《每當(dāng)走過(guò)老師窗前》
師導(dǎo):多么優(yōu)美的歌聲,多么動(dòng)人的旋律,歌聲中,我仿佛看到我以前老師的身影.正是因?yàn)樗齻兊慕虒?dǎo),我才選擇了這個(gè)平凡又神圣的職業(yè).對(duì)于我的老師,唯有一個(gè)詞可以表達(dá)我的感情
出示課件:敬佩
【一個(gè)人的教學(xué)設(shè)計(jì)】相關(guān)文章：
一個(gè)人的流派教學(xué)設(shè)計(jì)07-02
我敬佩的一個(gè)人教學(xué)設(shè)計(jì)06-20
《我敬佩的一個(gè)人》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)06-30
關(guān)于《我敬佩的一個(gè)人》教學(xué)設(shè)計(jì)06-04
《寫一個(gè)人》習(xí)作教學(xué)設(shè)計(jì)參考06-02
《標(biāo)牌設(shè)計(jì)》的教學(xué)設(shè)計(jì)07-19
《校徽設(shè)計(jì)》的教學(xué)設(shè)計(jì)07-20