初中春季德育工作計劃

時間：2024-09-06 12:32:51

有關(guān)初中春季德育工作計劃

有關(guān)初中春季德育工作計劃

有關(guān)初中春季德育工作計劃

　　一、指導思想

　　以科學發(fā)展觀為指導，深入貫徹落實《中共中央國務院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》的精神，進一步完善德育內(nèi)容，創(chuàng)新德育工作方式和方法，在全體教師中牢固樹立“三本“育人理念，開發(fā)校本――優(yōu)化人本――激活能本，準確把握德育工作的規(guī)律性，體現(xiàn)德育工作的時代性，增強德育工作的實效性。

　　緊緊圍繞區(qū)德育辦“常規(guī)管理打基礎，隊伍建設添內(nèi)力，實踐活動創(chuàng)特色，校園文化鑄品牌“的整體工作思路，為契機，將xx年確定為常規(guī)管理夯實年、校園文化提升年、隊伍建設加強年、實踐活動創(chuàng)新年。

　　結(jié)合我校實際情況及學校整體工作要求，進一步深化班主任隊伍建設，學生責任感教育和文化判斷力的培養(yǎng)。結(jié)合《哈八十一中學學生自主管理值周輪換制》的工作目標，推進校園精神文明建設，促進學生素質(zhì)全面發(fā)展。加強學生自主管理意識，開展“行為展示風貌習慣成就未來“系列活動，努力實現(xiàn)主題教育活動化，教育活動主體化。以學生主動參與為形式，以學生的自我體驗為內(nèi)容。堅持我校德育傳統(tǒng)，豐富德育工作內(nèi)涵，爭取德育工作有新的發(fā)展。

　　二、工作要點

　　1、開展“行為展示風貌習慣成就未來”系列教育活動

　　轉(zhuǎn)變教育觀念，注重德育實效。“行為展示風貌習慣成就未來”的主題教育活動是責任感教育和自主管理能力培養(yǎng)的深化和延伸，是切實提高學生思想認識、組織能力、協(xié)調(diào)能力的難得契機，也是培養(yǎng)學生良好生活習慣、學習習慣、文明行為的有效途徑。計劃開展系列德育教育活動：

　　一是進行動員和發(fā)動，努力實現(xiàn)學生人人參與，3月1日由校團委、學生會發(fā)出“行為展示風貌習慣成就未來”倡議，為主題舉行升旗儀式，作為本次教育活動的啟動儀式，拉開主題教育活動序幕。

　　二是營造氛圍，充分利用校園廣播、電視、網(wǎng)絡、黑板報等載體宣傳文明禮儀知識，開展學生自主管理，班級值周輪換制度，并進行評比表彰。

　　三是積極參加區(qū)里組織的“我在校園中成長”主題教育月活動。

　　四是在創(chuàng)建“優(yōu)秀值周生”活動的基礎上，開展“優(yōu)秀值周班級”評比、表彰活動，推進學生自主管理工作，營造融洽、互動的師生、生生關(guān)系。

　　2、主題教育活動

　　(1)以“行為展示風貌習慣成就未來”主題的行為規(guī)范達標教育活動

　　(2)故事演講詩歌比賽、大合唱比賽、拔河/隊列廣播比賽、清明節(jié)活動

　　(3)“我在校園中成長“主題教育月。

　　(4)德育實踐活動教育月

　　(5)精心組織實施以愛國主義為重點，以民族精神教育為主旋律的德育活動，，弘揚“五四運動”的人文、進步、變革的精神。

　　3、班主任隊伍建設

　　繼續(xù)重視和發(fā)揮政教干事管理作用和學生自主管理的多層次管理模式，加強政教處和班級管理的協(xié)調(diào)與配合，及時溝通信息，重點解決突出問題。強化德育工作的針對性和實效性。加強班主任個案總結(jié)和征集，努力提高個案質(zhì)量。以學校文化判斷力培養(yǎng)為中心，搭建班主任討論、交流的平臺，積累班主任工作案例，提高班級工作中的心理輔導意識和基本技能的運用，提高班級管理的藝術(shù)。

　　進一步關(guān)心班主任工作狀況，在心理上舒緩班主任工作壓力，了解青年班主任對業(yè)務提高的需求，創(chuàng)設更廣闊的工作平臺。

　　4、法制、安全教育

　　與政治組共同開展法制教育講座，組織全校學生觀看安全教育片《中學生安全教育常識》，加強自我防范教育，學習基本防火、防災的知識，學會基本技能。加強紀律安全教育，提高紀律安全意識。學法懂法，進一步教育學生遵規(guī)守法的意識，學會用法律來保護自己和規(guī)范自己的行為。

　　5、常規(guī)管理工作

　　(1)學生自主管理

　　提高教師的服務意識，建全和落實管理制度。進一步加強自主管理值周輪換制的管理，充分發(fā)揮值周班級自主管理的管理機制，提高學生自主管理水平，注重學生干部培養(yǎng)，充分調(diào)動學生干部的作用促進自主管理，加強對自主管理值周班級的管理。

　　(2)鼓勵學生養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習慣

　　提升學生的責任意識，通過活動培養(yǎng)學生勞動習慣。

　　(3)注重心理健康教育，為學生的心理健康服務

　　繼續(xù)開展好學生的心理健康教育，進一步健全心理健康教育網(wǎng)絡，針對不同年級的特點，作好全面服務。

　　哈爾濱市第八十一中學校

　　xx年2月28日