小學慢性病健康教育總結
小學慢性病健康教育總結
在小學生中開展心理健康教育，是小學素質教育的一項重要內容，也是現代基礎教育的一個顯著特點。從小培養學生良好的心理素質，開發學生心理潛能，塑造學生的健康人格，這對于提高中華民族的整體素質，提高未來人才的質量，有著極其深遠的意義。我們科組教師本著“學會生活、學會學習、學會做人、學會發展”這個廣州小素質教育培養目標，從生活心理輔導、學習心理輔導和人格心理輔導三個方面安排內容。任課老師都能做到認真備課、認真上課，并能圓滿地完成了本學期的心理健康教育任務。
現代人所說的健康有一個全面的定義，健康不僅是沒有疾病，而且要有健全的身心狀態和良好的社會適應能力。一個人如果不具備健康的心理、完美的個性、健全的人格、較強的心理調適承受能力，是難以適應社會的需要的，既不可能得到很好的發展，更不可能擁有幸福的生活。我們今天所培養的學生是未來社會的主人，應該使學生過硬的本領和良好的心理素質。
通過討論法、測試法、角色扮演法、游戲法、行為訓練法等多種方法對學生進行切實有效的教育。讓學生基本明確了以下道理：
1、讓學生懂得合理安排好學習和休息，休息好，精神飽滿，精力充沛，學習效率會更高。適度上網，有所節制，切不可過分沉迷。
2、讓學生明白要成為一個成功的人，就人從小立志，堅持不懈地努力奮斗，付出許多代價，還要具備良好的心理素質。
3、讓學生知道人要了解自己的優點和缺點，要相信自己，信任自己有潛能、能成功。
4、讓學生學會不但學會與同性交朋友，而且要學會要與異性交朋友。
5、要學會與人相處，要學會大膽地贊美別人。
6、繼續學習與人相處，注意批評要講究方式。
7、 讓學生找到自己的缺點和優點，正確認識自己、接受自己和喜歡自己。并且要學會欣賞別人，珍惜生命。
8、讓學生明白上網時間過長，會影響休息，要分清網絡虛擬世界和周圍的真實世界。
9 要明白生活中天有不測風云，人有旦夕禍福。當家里發生不幸時，要堅強面對。
10、 讓學生要培養積極的心態，明白好心情是可以由自己創造的。
總而言之，在本學期的心理健康教育中，我能堅持面向全體學生為主，個別輔導的原則，使學生的心理得以健康發展。
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