學校合唱隊訓練計劃

時間：2025-01-15 16:45:01

學校合唱隊訓練計劃（精選14篇）

　　日子如同白駒過隙，不經意間，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨，此時此刻需要為接下來的工作做一個詳細的計劃了。可是到底什么樣的計劃才是適合自己的呢？以下是小編收集整理的學校合唱隊訓練計劃，歡迎閱讀與收藏。

學校合唱隊訓練計劃（精選14篇）

　　學校合唱隊訓練計劃 1

　　合唱教學對于啟發學生學習音樂的興趣，培養學生的音樂審美能力、表現能力和進行思想品德教育都有重大的意義。通過有表情的歌唱可使學生真正感受到合唱藝術的魅力，培養學生獨立視譜能力，發展他們的音樂聽覺和音樂記憶力；提高音樂修養和鑒賞水平，理解和掌握各種音樂表現手段；通過合唱還可以培養學生的集體觀念和群體意識，從而陶冶情操、啟迪智慧、增進團結，使身心得到健康的發展。

　　合唱是一門綜合性的藝術，它要求合唱隊員具有一定的視唱水平及樂曲欣賞水平后才能進入合唱訓練。因此，合唱課必須對學生進行聲樂、樂理、視唱練耳、樂曲欣賞等項目的訓練。為了科學的安排好每一節課，確實做到教有所獲，學有所得，我采用了綜合教學法，即集視唱練耳，節奏、樂理、歌唱、欣賞等于一體的立體式交錯教學法。

　　（一）、聽音（練耳）模唱

　　第一步：教師先彈奏C大調音階一次，接著給學生一個音（標準音）a，然后分別讓學生聽出10個單音：1、3、5、6、7、4、2、3、5、1，第二步，三個音為一組，依次彈出，彈三組，讓學生先用“啦”模唱，最后要求學生唱出唱名，如第一組1 3 5 ，第二組2 4 6 ，第三組3 5 7 。

　　（二）樂理教學。

　　采用有講、有練、有問、有答的啟發式進行。比如講解音程時，

　　可用生活中兩地之間的距離叫做路程進行導入，接著講音程——兩音之間的'音高距離，并說明這個距離使用“度”來做單位計算的。還可結合音響效果，區別大小二度、大小三度、大小七度等不同音程。

　　（三）樂曲欣賞

　　樂曲欣賞則要根據欣賞的具體內容進行精心設計，對于所欣賞樂曲的作者、樂曲的時代背景、樂曲的結構等都要給學生加以具體說明，欣賞樂曲的時間不宜過長，教師一定要根據合唱團學生的年齡特點、生活實踐、進行生動形象的比喻式和啟發式授課。

　　（四）合唱教學

　　1、聲樂教學

　　剛入合唱團的學生都未進行過正規發聲訓練。聲音“白”而“扁”，氣吸的淺、位置低、口腔張不開、下巴緊，針對這些各種不同的情況，我采用了如下方法進行。

　　（1）重視發聲訓練

　　學生一般愛唱歌，不愿多進行發聲練習，認為發聲訓練枯燥無味、提不起興趣。我就首先給學生講發聲練習的重要性與必要性，告訴學生聲樂與其他學科一樣都需要進行基本功訓練。比如要寫好字，就需先進行基本筆劃的練習。要跳的遠，就要先進行短跑訓練。發聲訓練達到一定程度，在演唱歌曲時就比較順利，這樣使學生在思想上開始重視發聲。發聲要遵循由易到難、循序漸進的原則。一開始的練聲曲調多以級進為主。我認為開始訓練使用元音“u”、“yu”進行發

　　聲練習對學生氣息的支持、音色的統一、聲音的位置很有益處。如“u ”能使聲音集中、利用口腔和后鼻腔的共鳴使聲音放松及高位置歌唱，由于口形收攏、能夠改變叫喊、緊壓的聲音習慣。“yu”能使氣息下沉而把聲音提高到頭部的后上方并使喉部放松。

　　（2）不同的訓練方法

　　在聲樂教學中，我細致的分析和研究每個學生的不同條件和發聲特點。然后根據他們的實際情況制定不同的訓練計劃。例如有的學生閉口母音發的較好，開口母音發的較差，我就采用閉口母音帶開口母音的練聲曲練習。待學生有了一定的感覺后再努力讓閉口音與開口音統一起來。

　　（3）呼吸訓練與發聲訓練同步進行

　　氣息是發聲的動力，只有掌握正確的呼吸后，才能獲得理想的聲音。我采取呼吸訓練與發聲練習同步進行的方法。首先要求學生掌握正確的呼吸法，即胸腹式呼吸法。要求學生自然、放松，在吸氣式肩膀不要上提，氣息不要吸的過多，吸到肺的底部，腰帶周圍有向外擴張的感覺，并用搬重東西時憋住氣和聞花時氣息的感覺啟發他們體會氣息的位置。學會正確的呼吸之后，可進行一些純呼吸練習，如：慢吸慢呼、快吸快呼、呼吸控制訓練等。經過一段時間的練習，學生在發聲練習中逐步感覺到氣息的支持，并運用到歌唱中。

　　（4）努力做到字正腔圓

　　正確的咬字吐字是歌唱技巧中不可缺少的一部分。我要求學生將不太容易讀的字用漢語拼音標好。每首歌詞都要用普通話朗讀，隨時

　　注意糾正不正確的咬字吐字，結合發聲訓練不同聲母、韻母的正確口形，使學生逐步學會自然圓潤的發聲。

　　2、合唱訓練

　　對于兩個聲部的旋律，一般我讓學生先唱低聲部，因為高聲部往往是主旋律聲部，比較流暢、好記、好學、音量也易發揮，唱起來較舒展。而低聲部旋律的流暢性卻差一些，難學、難記。所以，我采取先入為主的方法，趁學生還未接受高聲部旋律前，先讓他們接受低聲部旋律。這樣，他們同樣會感到一種新鮮感。另外，在訓練合唱的同時，應向學生講清楚，合唱是一門集體藝術，決不能突出某幾個人或某個聲部，它需要我們大家共同努力和配合默契，這樣聲音才能達到水乳交融。實踐證明，綜合教學法課堂內容豐富、有趣，學生不感到疲倦，課堂氣氛活而不亂，動而有序，避免了單一的教學方法帶來的單一和枯燥，極大的調動了學生的學習積極性，同時大大地提高了學生的音樂素質。總之，我愿意盡我的能力，讓孩子們那甜美、純凈的童聲合唱充滿校園。

　　學校合唱隊訓練計劃 2

　　一、指導思想

　　合唱教學對于啟發學生學習音樂的興趣，培養學生的音樂審美能力、表現能力和進行思想品德教育都有重大的意義。通過有表情的歌唱可使學生真正感受到合唱藝術的魅力，培養學生獨立識譜能力，發展他們的音樂聽覺和音樂記憶力；提高音樂修養和鑒賞水平，理解和掌握各種音樂表現手段；通過合唱還可以培養學生的集體觀念和群體意識，從而陶冶情操、啟迪智慧、增進團結，使身心得到健康的發展。

　　二、組隊設想：

　　合唱團是學校音樂課堂教學的延伸，是學生發揮各自特長的舞臺，是促進學生素質提高的重要陣地。為了豐富校園文化生活、提高學生綜合素質和藝術修養，使學生掌握科學、正確的發聲方法，更好的演唱歌曲；進一步展示我校的藝術風采和文化底蘊，現決定在我校組建學生合唱團。

　　三、訓練目標：

　　1、通過不同的發聲練習來規范學生的聲音、進一步提高學生的演唱水平和演唱技巧。

　　2、通過練唱合唱歌曲，來提高學生的音樂修養和自身素質。

　　3、進一步宣傳我校的素質教育和精神風貌。

　　四、訓練要求

　　合唱是一門綜合性的藝術，它要求合唱隊員具有一定的視唱水平及樂曲欣賞水平后才能進入合唱訓練。因此，合唱課必須對學生進行聲樂、樂理、視唱練耳、樂曲等項目的訓練。為了科學的'安排好每一節課，確實做到教有所獲，學有所得，將綜合教學法，即集視唱練耳，節奏、樂理、歌唱、等于一體的立體式交錯教學法。

　　五、訓練內容：

　　1、用科學的發聲方法和規范的訓練步驟來訓練學生的聲音。

　　2、各類合唱歌曲。

　　3、合唱姿態、表情、動作、舞臺造型。

　　六、訓練時間：

　　每周一周三中午一點四十到兩點二十

　　每周五下午放學四點二十到五點

　　七、訓練地點：

　　電教室

　　八、注意事項：

　　1．學生可利用中午等時間進行合唱排練

　　2、保持安靜，不大聲喧嘩、不隨便走動，不亂扔垃圾，保持場內環境的整潔，注意安全。

　　學校合唱隊訓練計劃 3

　　為了豐富校園文化生活，挖掘學生的音樂潛能，提高其音樂修養及自身素質，培養他們的集體觀念。特在新學期重組校合唱隊，使學生掌握科學的發聲方法，會唱部分中外合唱歌曲。進一步展示我校的藝術風采和文化底蘊。

　　一、合唱對象：

　　學校七八年級隊員。

　　二、訓練目的：

　　1、通過嚴格的氣息訓練和不同的發聲方法規范學生的聲音，使學生的演唱水平和演唱技巧得到提高。

　　2、通過練唱中外合唱曲目，提高學生的音樂修養和自身素質。

　　3、通過合唱姿態、舞蹈造型的訓練，提高學生的音樂審美能力、表現能力。

　　4、展示我校的素質教育和精神風貌。

　　三、學生現狀分析：

　　剛入合唱團的'學生都未進行過正規發聲訓練。聲音“白”而“扁”，氣吸的淺、位置低、口腔張不開、下巴緊。四、訓練方法及過程：

　　訓練為了提高，提高為了表現。訓練要有手段，合唱的基礎在于提高聲部的齊唱能力，聲部的基礎在于提高個人的基本功。為了使學生達到聲音上的和諧統一、自然清新、明亮甜美的效果，需要解決用聲上的響而不噪、輕而不虛、高而不擠、低而不壓現象。并逐漸擴充

　　到音準、節奏、音域、咬字、吐字等現象。

　　（一）科學正確的氣息訓練

　　氣息是發聲的動力，只有掌握正確的呼吸后，才能獲得理想的聲音。如靜坐練習、抽泣練習、聞花香練習來體會胸腹式呼吸法：慢吸慢呼、快吸快呼、呼吸控制訓練等。

　　（二）重視發聲訓練

　　每節課根據學生的氣息聲音水平，進行不同的發聲訓練。平穩連貫的唱法訓練、彈跳有力的唱法訓練等。

　　（三）努力做到字正腔圓

　　正確的咬字吐字是歌唱技巧中不可缺少的一部分。對于不太容易讀的字用漢語拼音標好。每首歌詞都要用普通話朗讀，隨時注意糾正不正確的咬字吐字，結合發聲訓練不同聲母、韻母的正確口形，使學生逐步學會自然圓潤的發聲。

　　（四）音準訓練：

　　音準是音樂表現的基礎，好的音準來源于基礎訓練。多聲部合唱的音準訓練較為復雜。采用先入為主的方法，讓學生先學低聲部旋律。

　　總之，我將努力完善我的教學，盡我所能，讓孩子們那甜美、純凈的童聲合唱充滿校園。

　　學校合唱隊訓練計劃 4

　　從10月份組建隊伍到現在，經過老師和同學們的合作和努力，合唱隊員們在老師正確方法的指導下，通過循序漸進的、有針對性的訓練，隊員們都能用和諧、優美、具有感染力的聲音的來進行演唱、合唱。在訓練中我們主要做了以下幾點工作：

　　一、挑選隊員、劃分聲部

　　我們學校一千多名學生，考慮到合唱對學生的要求較高，就是說應在學生具備一定的識譜能力、聽音能力與歌唱基本技能的基礎上進行，所以，我們組建的合唱隊所吸收的成員都是學習成績優良、有良好的聲音、較寬的音域、音調準確、聽辨能力較強，并對音樂感興趣的學生。選好隊員后根據隊員的音色特點，將高音區發聲輕松自如、音色清亮充實的兒童劃分為童聲高聲部，將高音區發聲緊張、吃力，而低音區發聲堅實、寬厚自然的兒童劃分為低音部。另外還及時根據隊員的身高體形整理了隊行的排列和聲部的安排，工作可以說是緊鑼密鼓的進行。這樣的操作為下一步的訓練打下了堅實的基礎。

　　二、童聲合唱隊的訓練

　　在每一次進入正式的合唱訓練前，我們都要進行一段時間的呼吸訓練與發聲訓練，使全體隊員掌握基礎知識，為合唱教學打好基礎。

　　1．呼吸訓練

　　氣息是發聲的動力，只有掌握正確的呼吸后，才能獲得理想的聲音。我們在訓練合唱前，首先要求學生掌握正確的呼吸方法，即胸腹式呼吸法。一般用兩種呼吸方法訓練。①舒起練習。吸氣時，根據指揮手勢，口鼻一起緩緩吸氣，吸后停留瞬間，用輕柔的“嘶——”聲，有控制地慢慢呼出。②突起練習。緩吸后停一會兒，用跳音“嘶、嘶、嘶、嘶”將氣呼出。這樣經過一段時間的練習，學生在發聲練習中便逐步感覺到了氣息的支持，并能逐步運用到歌唱中來。

　　2．發聲訓練

　　剛入合唱團的學生都未經過正規發聲訓練，聲音“白”而“扁”，氣吸淺，位置低，口腔打不開，下巴緊。針對這種情況，我們先采用哼鳴進行練習，以便盡快統一聲音位置，取得聲音的共性。在發聲訓練中注意了結合咬字吐字進行練習，我們要求學生將不太容易讀的字用漢語拼音標好，每首歌詞都用普遍話正確朗讀，隨時注意糾正不正確的`咬字吐字，結合發聲訓練用，對準同聲母、韻母的正確口形，逐步學會自然圓潤的發聲。當咬字唱詞訓練有了一定基礎之后，我們才進行合唱訓練。

　　3．熟悉歌曲，掌握旋律

　　這一次訓練我們選了兩首歌曲，一是《我愛米蘭》二是《牧童》。在合唱訓練中我們一般采用視唱法，指導隊員分聲部先后作識譜練習，要求音高準確、節奏準確。每次練唱都用較慢速度，力求連貫、完整。識譜練唱方式講究多種多樣，避免單調乏味而致學生疲勞。演唱時不急于填詞，先要求學生將兩個聲部都唱會，然后進行聲部練習。在分聲部練習時著重指導學生唱好自己聲部的旋律，除音高、節奏唱準外，應注意正確的分句、氣息的保持以及音量的控制，然后，用哼鳴來合唱，這樣減少填入歌詞后的音準問題，又使學生更好地體會歌曲的內容，表現意義、音準。各聲部的旋律掌握后，才進入填詞演唱階段。

　　4．歌曲的藝術處理

　　兩首合唱曲隊員在掌握了基本旋律后，為了更好地表現它的內容，我們及時的作了藝術處理。經過處理合唱隊各聲部本身聲音的整齊、統一。聲部與聲部相互結合時聲音和諧，恰當的表現了歌曲的風格和特點，每個隊員都能自覺地按照作品規定的速度、力度與表情歌唱。

　　我們在合唱訓練中堅持不單是要讓學生唱會一個聲部或唱會一首歌，而是要通過合唱的訓練培養學生的和聲聽覺，發展和聲思維，提高合唱技巧和能力，所以要求學生要將所有聲部的旋律都掌握，讓學生在各個聲部都相互了解其藝術要求的前提下，能調節自身的音量和速度，達到聲音和諧的效果。

　　總之，經過老師和隊員的努力、合作，合唱隊的訓練工作取得了階段性的成績，領導聽后給予很高評價。在下個階段的訓練工作里，我們將會投入更大的熱情，把合唱隊的訓練工作做得更好，把合唱隊的水準提升到一個更高的臺階，積極啟發學生學習音樂的興趣，通過有表情地歌唱使學生真正地感受到合唱藝術的魅力，以發展更多的隊員，壯大我們的合唱隊伍！

　　學校合唱隊訓練計劃 5

　　合唱隊本著“為廣大愛好唱歌的同學提供一個提高合唱水平和互相交流的空間”的宗旨，積極開展各項活動。具體活動情況如下：

　　在日常管理方面，合唱隊完成了相關的人事變動，并于9月2日召開了合唱隊全體隊員會議。此次會議除了向全體隊員介紹了新的隊長和各聲部負責人之外，還介紹了新學期合唱隊的活動計劃，并在排練時間和排練內容的安排上廣泛征求了大家的意見，以便合唱隊做好這學期的活動。

　　在日常活動方面，合唱隊根據“歌唱需要持之以恒的訓練方能逐見成效”的特點，堅持每周2、4下午第四節課組織集體排練。排練的目的旨在加強理論學習、技能訓練和對歌曲的演繹表現能力，提高整體基本功水平。在排練內容上，我們根據上學期的排練經驗，做了一些適當的調整：

　　①前半節課進行理論學習和發聲練習，旨在提高隊員的歌唱技巧和各聲部的協調性。這一階段的練習主要是從發聲的方法、姿勢、表情入手，進行呼吸練習、哼鳴練習、母音練習、連音練習、頓音練習、連音和頓音結合的練習等聲樂練習方法，并開創了運用不同的音調演唱歌曲的一小段的和聲練習方法，克服了傳統發聲練習的'枯燥性。同時，我們還根據各聲部的特點進行專門的練習，力求提高各聲部配合的默契程度。

　　②后半節課進行相關曲目的合練，采取先分聲部練習后綜合練習的方法，并盡可能運用現代傳媒手段（如錄音機、電腦等），使大家了解所練歌曲的原唱效果，以便大家從中吸取經驗。在演唱曲目方面，我們除溫習上學期的經典曲目外，還增排了男女合唱《一生有你》和女生小合唱《DEVOTE TO YOU》、《思念》等通俗合唱曲目。同時，我們還堅持“勞逸結合”，以避免長時間唱歌造成隊員的過度疲勞。在排練過程中，隊員們表現積極，平均出勤率在85%以上。此外，大家還經常探討排練中出現的問題，并提出了許多寶貴的意見。每周的排練活動豐富了大家的業余生活，增進了彼此的友誼，也提高了大家的歌唱技巧。

　　祝愿合唱隊的活動能越辦越好！

　　學校合唱隊訓練計劃 6

　　為了豐富校園文化生活、提高學生素質的藝術修養，使師生掌握科學的發聲方法，了解和學會部分中外合唱歌曲。進一步展示我校的藝術風采和文化底蘊。我校組建由低高年級學生60人的合唱隊。

　　本學期訓練內容：

　　1、用科學的發聲方法和規范的訓練步驟來訓練學生的聲音。

　　2、中外少兒合唱歌曲。

　　3、合唱姿態、舞臺造型。

　　訓練目的：

　　1、通過不同的發聲練習來規范學生的聲音、進一步提高學生的演唱水平和演唱技巧。

　　2、通過練唱中外少兒合唱歌曲，來提高學生的音樂修養和自身素質。

　　3、進一步宣傳我校的素質教育和精神風貌。

　　訓練方法及過程：

　　訓練為了提高，提高為了表現；訓練要有手段。合唱的基礎在于提高聲部的齊唱能力，聲部的基礎在于提高個人的基本功，為了鞏固中聲區，解決用聲上的響而不噪，輕而不虛，高而不擠，低而不壓，做到合唱聲音上的諧調，平衡統一，必須進行一些必要的集體訓練。然后再逐步過度到音準、節奏，擴大音域，咬字、吐字，幅度變化等方面的訓練。

　　1、聲音的訓練

　　（1）呼吸。（2）聲音位置。（3）直聲訓練。

　　2、音準訓練音準是音樂表現的基礎，好的音準來源于基礎訓練。多聲部合唱的音準訓練較為復雜。

　　3、尋找共鳴位置擴大音域的具體措施。

　　（1）胸音訓練。（2）頭音訓練。

　　4、合唱表現的'四種手段。

　　（1）連唱。（2）跳唱。（3）強而有彈性。（4）不連不跳。

　　5、節奏訓練音樂是在時間中展示的藝術，節奏是它的組成部分和主導因素，沒有節奏也就沒有音樂。

　　6、咬字與吐字的訓練以字帶聲，以情帶聲，字正腔圓是我國民族傳統的唱法。它講究字清意深情自真。

　　一指導思想

　　為了幫助學生鞏固、加深和擴大在課堂教學中獲得的知識和技能，促進學生全面素質的提高，豐富學生的課余生活使校園充滿歡樂和生機。學校決定在四、五、六年級中選拔學生組建學校合唱隊，有利于擴大學生的音樂視野，增進學生的音樂知識。使學生在潛移默化中提高藝術修養。

　　要求

　　1、參加合唱隊的同學除自愿報名參加以外，還應通過必要的挑選，應具有一定的演唱能力和特長。

　　2、合唱隊設有隊長，指揮，伴奏由教師擔任。

　　3、由于合唱隊的聲音是否優美取決于每個合唱隊員的表現力。及聲部的均衡協調，因此要求隊員不能隨意缺課。請各班主任老師加強督促。

　　二內容安排

　　1、基本訓練：氣息、發聲方法、聽音訓練等，努力提高合唱隊員的表現能力。

　　2、排練古今中外的各種類型的優秀作品；

　　a. 作品的選擇由易漸難，且對每首作品應有一定的標準。

　　b .選擇歌曲應注意歌曲的音域。

　　3、對形的排列一般高聲部在左面，低聲部在右面，為了使每個學生能看到指揮，后排要略高于前排

　　學校合唱隊訓練計劃 7

　　合唱隊員的選拔

　　選擇合唱隊員應堅持合理的標準，它關系到合唱隊的演唱質量，關系到合唱隊的鞏固與發展。也是一個好合唱隊最關鍵的一個基本條件。

　　選拔合唱隊員可從以下幾方面考慮：

　　(一)、音樂素質，指音準感、節奏感，對音樂的理解能力和歌唱能力，有無重要毛病或具備哪些優點。

　　(二)、嗓音條件，聲音本質如何?有沒有培養的價值，音色是否與眾諧合、統一，是否粗糙、沙啞。

　　(三)、音域、聽音，最高最低能唱到什么音?耳朵音高是否靈敏。

　　總之，要求聲音素質要純正、動聽、音準、樂感良好，聲音有一定的亮度，高度，五官端正，善于表演的學員為最佳。

　　合唱曲目的選擇

　　曲目的選擇直接影響到演出的效果，曲目選擇的適當，優秀是合唱成功的一半，相反之，就是“費力不討好”。

　　選擇曲目應根據演出的需要，如果是有標題的演出，那就要選擇1——2首附合標題內容要求的曲目，如果是慶祝演出，那就應選擇情緒歡快、內容健康、有較高藝術水平并具有一定民族特色與兒童特點的曲目。作品的思想性與藝術性是最主要的因素，同時還要注意曲目的可接受性、多樣性，優秀的兒童合唱曲寓教育與審美于形象之中，不但十分動聽，有美麗動人的`外在形象，而且具有一定意境，感情真勢，精神深刻。

　　歌唱技巧訓練

　　1、在高音區，要運用真假聲結合的方法歌唱。

　　例#C的高度，雖然一般的少年兒童都能用真聲唱，但從此音起，就可揉進少量的假聲，并隨著音的升高適當增加聲音中的假聲成分，這樣在過渡到較高音區的演唱時，聲音就會自然、連貫、統一。

　　2、無論高音區或低音區，都要堅持聲音的高位置。

　　高位置指聲音頭腔中的振動，仿佛是向著遠鄉呼喊，一般來說，高位置的聲音必須經過訓練或預習才能得到，首先，在尋找高位置聲音時，可以集中精神去體驗，努力感受它。通過閉口哼唱向上沖擊嗅覺區，就是對高位置聲音的尋找與感受，其次，要有正確的歌唱姿勢與振奮的精神，再則要采用一些輔助的方法，如高位置朗誦歌詞微笑，嘴角上提，預門的感覺，打呵欠提軟腭，以及唱給遠方的人聽等形象的方法，幫助兒童去獲得聲音的高位置。

　　3、應注意引導兒童多用頭聲歌唱或用真、假混合聲來歌唱，要注意少用胸聲歌唱。

　　這是因為發胸聲時，需要聲帶及咽腔的劇烈振動，兒童由于生理的原因，難以承受這種超常負荷，而頭聲則主要運用咽腔上部的小容積共鳴，聲帶的振動狀態是邊緣振動或部分振動，負荷較輕，所以針對兒童發聲器官比較嬌嫩和不斷發育變化的特點，采用頭聲歌唱的訓練方法是應提倡的。

　　4、童聲訓練首先要著重要求音色的優美與自然，讓聲音有“飄動感”。

　　童聲歌唱技巧訓練與成人的歌唱技巧訓練在原則上是一致的，但童聲由于音域、音色、音量、變聲期待方面的特點，在訓練方面比之成人的訓練又有不同之處。

　　學校合唱隊訓練計劃 8

　　一、活動目的：

　　珠海市第二十六屆少兒花會，并豐富學生的課余文化生活，提高學生的音樂感受力和表現力，使學生掌握一定的演唱技巧，培養學生的合作意識和集體觀念，開闊學生的視野，促進學生素質不斷提高。

　　二、具體措施：

　　1、教育學生嚴格遵守訓練紀律，保證訓練時間。

　　2、聽賞一定的童聲合唱曲，感受合唱藝術的美妙。

　　3、訓練學生掌握一定的合唱技巧，使學生的呼吸方法保持統一，達到口型的統一，進而達到聲音的統一。

　　少兒時期孩子們的聲帶是嬌弱的，隨教師或歌曲的情緒高聲喊唱，這種唱法對其嗓音發育很不利，另外，這種歌唱方式缺少色調變化和層次感，聲音不柔和，使童聲合唱缺乏協調性，破壞了合唱優美、動人的童聲美感。鑒于此，我認為在童聲合唱的訓練中應注意以下有關問題，這將有助于合唱團隊整體藝術水平的不斷提高。

　　（1）運用“輕聲”唱法，形成正確的發聲狀態

　　為避免學生的喊唱，應該提醒他們用輕聲去歌唱。“輕聲”實際上是人體各發聲器官協調地發聲的基礎，這種發聲有它的`形成條件和發展步驟。“輕聲”的合唱訓練，有效地克服了發聲狀態中不必要的緊張和僵硬。學生喊唱的主要原因是喉部的發聲狀態拘謹，缺少彈性和靈活性。有時氣息浮也會造成胸僵、喉緊的狀態。因此，在合唱訓練之前必須要做好放松練習。如打呵欠，讓喉嚨打開，頸部放松，氣小學各年級課件教案習題匯總一年級二年級三年級四年級五年級息流暢自如。

　　（2）訓練正確的氣息支持，形成氣聲結合的歌唱狀態

　　呼吸在發聲、歌唱中占有重要的位置，孩子們的嗓音、身體都在發育時期，所以唱起歌來有時感到氣力不足，容易用胸部呼吸去歌唱，這樣的結果是，出現了氣僵、喉緊的弊病，一定要避免這種胸部呼吸的方法。所以，在歌唱之前做一些呼吸訓練是十分必要的。

　　（3）統一歌唱方法，提高聲部歌唱能力

　　三、內容：

　　少兒花會合唱歌曲

　　四、時間：

　　周一至周五放學后（至17點）

　　學校合唱隊訓練計劃 9

　　一、指導思想：

　　為了豐富廣大學生的業余文化生活，提高廣大同學的綜合素質和藝術修養，使學生掌握科學的發聲方法，了解和學會部分中外合唱歌曲，進一步展示我校的藝術風采和文化底蘊，加強我校精神文明與校園文化建設，現決定在我校組建學生60人的合唱團。

　　二、合唱團成員：

　　1、凡我校在校生自愿報名，經考試符合要求者，均可參加合唱團。

　　2、經過一段時間的學習培訓后，由藝術指導老師進行考核并參考綜合素質確定 A、B角；參加演出與比賽時，由藝術指導老師根據歌曲藝術要求及團員綜合素質進行挑選。

　　3、團員應具有良好的團隊合作精神，尊重藝術指導教師、積極、自覺、認真、準時參加合唱團的培訓、排練與演出等各項集體活動。遵守紀律，有事有病要請假。如團員無故多次不參加訓練，將取消其參加合唱團的資格。

　　三、訓練內容：

　　1、用科學的發聲方法和規范的訓練步驟訓練學生的聲音。

　　2、三首校園歌曲《飛向金色的理想》、《飛翔》、《七彩校園》，中外優秀合唱歌曲若干首。

　　3、合唱姿勢、舞臺造型。

　　四、訓練目標：

　　1、通過不同的發聲練習來規范學生的聲音、進一步提高學生的演唱水平和演唱技巧。

　　2、通過練唱校園歌曲參加校內外各種形式的演出、比賽，提高廣大同學的藝術修養和藝術興趣，活躍校園文化生活，加強與社會各界廣泛的藝術、文化、信息和思想交流。

　　3、進一步宣傳我校的素質教育和精神風貌。

　　五、訓練時間：

　　視學校實際情況每周安排兩次時間

　　六、訓練地點：

　　校音樂教室

　　七、訓練計劃與安排：

　　9月份：

　　對我校新初一學生進行特長調查，選拔特長生和熱愛音樂活動的學生，對原有合唱團人員進行重新調整。

　　10月份：

　　開始訓練，著重強調聲音的訓練（呼吸、聲音位置、直聲訓練），并對合唱團人員進行進一步調整。

　　11月份：

　　正式訓練，解決用聲上的.響而不噪，輕而不虛，高而不擠，低而不壓做到平衡統一。對三首校園歌曲《飛向金色的理想》、《飛翔》、《七彩校園》進行教唱，為迎接十二月份戚墅堰區舉辦的首屆校園歌曲大賽做好準備。

　　12月份：

　　強調咬字和吐字的訓練，以字帶聲，以情帶聲。對校園歌曲進行進一步藝術處理，作好比賽準備。

　　1月份：

　　對合唱團成員進行年終考核，對表現優秀的成員給予表揚和獎勵。

　　3月份：

　　（1）重申合唱團的紀律，并著手開始訓練。

　　（2）強調正確的演唱姿勢和呼吸是學好歌唱的第一步，也是歌唱技能的基礎，解決學生在演唱中存在的錯誤的歌唱姿勢，如翹下巴，挺肚子，嘴巴不張等。

　　4月份：

　　（1）著重訓練合唱團成員的聲音，從初中生的生理考慮，先用輕聲帶假聲比如用母音“U”作練習，逐漸擴大共鳴腔，解決自然聲的局限。

　　（2）克服喉音，大聲吼唱，位置低，聲音“炸”“白”“虛”“咧”等毛病。

　　5月份：

　　（1）和聲訓練，在歌唱技能技巧及歌唱能力培養的基礎上，對學生進行和聲基本訓練，堅持對學生進行三度、六度、四度、五度等聽音訓練，這種訓練可以從旋律音程開始，逐漸到和聲音程，從分聲部默唱到視唱，從單聲部訓練到兩個聲部的合唱練習。隨著和聲訓練的不斷深化，再進行輪唱和簡單的二部合唱歌曲訓練。

　　（2）選用兩首優秀中外合唱歌曲進行教唱。

　　6月份：

　　（1）對選用的兩首優秀中外合唱歌曲進行進一步訓練。可指導學生先用普通話大聲朗讀歌詞，結合發聲，訓練不同聲母韻母的口形，使學生學會自然圓潤的發聲，逐步養成習慣，再進行二聲部甚至三聲部的訓練，以保證合唱時聲音協調統一。

　　（2）對合唱團成員進行年終考核，對表現優秀的成員給予表揚和獎勵。

　　學校合唱隊訓練計劃 10

　　合唱屬于綜合性藝術的一種。是最可行的、最可以體現合作和共處素質的教育載體，基礎教育中的合唱教學有著一定的地位。這種音樂的表演形式，其本身就具有音樂的表現力，能帶給人們旋律、和聲以及情感的美感熏陶。對于現在的音樂教育中的重技術輕表達、重獨奏輕協作、重個人的突破輕整體的音樂素質等問題，具有矯正的作用。從學堂樂歌開始到上個世紀的70、80年代，合唱課程一直都以基礎音樂教育主要的形式在我國，對于我國音樂教育事業的發展起到推動的作用。

　　一、合唱的訓練的內容

　　(一)姿勢的訓練

　　姿勢是學習歌唱的開始，歌唱技能的基礎就是姿勢，這足以證明歌唱姿勢的重要性。在訓練的過程中，教師隨時對學生的不正確姿勢進行糾正。比如說，翹下巴、牙關緊閉、嘴張不開等錯誤的姿勢，讓學生參加合唱團養成正確歌唱的姿勢。這些在訓練的過程中，可以讓學生有意識的去完成。

　　(二)呼吸的訓練

　　發聲的動力就是氣息，只有正確的掌握怎樣呼吸之后才可以得到最好的聲音。可以讓學生進行純呼吸的練習，慢慢的感覺吸氣和呼氣的動作。在純呼吸的訓練基礎上，可以進行對呼吸的控制練習。比如說，吸氣、控制、呼氣等諸如此類的方法，讓學生逐漸學會有節制的對氣息進行控制的能力。最重要就是循環呼吸法，循環呼吸法只存在于合唱的藝術中，它的目的就是避免暴露換氣、偷氣以及其他的換氣方法對整體的效果產生影響。有了前面的基礎可以讓學生練習“吐嘶”，吸好放在腰部然后開始吐嘶，過程中腰部始終要保持膨脹，小腹開始往回慢慢的收，這個時候腹部與小腹對抗達到氣息的保持，均勻地慢慢吐出氣息不是一下把氣息放掉。開始訓練的時候最少要吐25秒左右，訓練一段時間后就可以吐50秒到1分鐘，說明學生在發聲的練習中感覺到氣息的.支持，并可以逐漸的運用到歌唱上。

　　(三)發聲的訓練

　　在進行發聲訓練的時候，首先向學生們把發聲訓練的重要性以及目的說清楚，然后依據學生生理的特點進行發聲的訓練。先用輕聲來帶假聲，再用假聲去找頭聲，慢慢的去將共鳴腔擴大。也可以用母音“U”的柔和特性進行訓練，這樣對找頭腔共鳴更容易。發聲訓練還要對咬字和吐字進行練習，咬字吐字的正確性在歌唱的技巧中是必不可少的部分。可以讓學生在以保持氣息作為前提，用普通話朗讀歌詞并結合發聲對不同的聲韻母口形進行練習，讓學生可以圓潤的發出聲音。

　　二、合唱訓練的主要方法

　　(一)挖掘歌詞意蘊，體會合唱音樂形象

　　在對節奏和音準進行強化訓練后。讓合唱成員默念一遍歌詞開始進行自己的聯想，體會自己心中的合唱形象然后集體富有感情的朗讀一遍歌詞對歌詞的意蘊進行挖掘，運用討論和總結的方式對音樂的形象進行明確和統一。想讓聽眾從音樂中感覺到音樂背后的感情，演唱者自己必須對歌詞內涵有自己的理解。把自己對與歌詞的理解和自己的感情投入整個歌唱中，將合唱群體的每個成員感情巧妙的結合起來，演出的效果將會出乎意料的好。

　　（二）發揮團隊精神，聲部協調配合

　　在訓練的過程中，要積極的發揮集體觀念的作用和團隊精神。合唱是集體的歌唱活動，它所強調的是共性不是個性。個人演唱必須完全的服從整體要求，如果是各唱各的絕對是一片雜亂，怎么可能協調的配合，更淡不上合唱感情上的表達。

　　（三）精心選材，體現女聲優美的音色

　　選材同樣也是非常重要的，對于女生的合唱隊訓練應該將女生聲音的特點充分的發揮出來。不但要把女聲清脆、動聽的聲音優勢淋漓盡致的體現出來。而且還要根據合唱隊自身的能力以及水平，從諸多合唱的作品中選擇出適合合唱隊的作品進行演唱。女聲的合唱最適合對抒情委婉的作品的表現，相反最不適合的就是那些高亢激昂的歌曲。

　　（四）分工明確，強化聲部的基礎

　　應該在每個聲部推出一位部長，部長必須是音樂的基礎、嗓音比較好的活動組織者。部長應該協助好本聲部組織和訓練的工作，教師制定好整個的訓練計劃并分配好訓練的任務，部長就負責進行組織和實施以及統一的協調。各聲部清晰和平穩是合唱基本的特點，優秀的合唱作品不僅需要低音的渾厚、中音的舒展還需要高音的明亮。只有按照各自擔任的聲部性質去進行訓練.才可以使整個合唱的作品聲音層次分明有致，展現出清晰與和諧的美感。

　　女聲是優美的、純潔的，女聲合唱更具有其獨特地藝術感染力。合唱表演也是群體表演的一種，但是個體間的差異決定了這種群體性表演所具有的高難度。只要訓練方法得當，在掌握一定的理論基礎上，反復實踐，循序漸進，一定能真正獲得悅耳的聲音，訓練處一支高質量的女聲合唱隊。

　　學校合唱隊訓練計劃 11

　　一、學生特點分析及合唱隊員的選拔

　　如大家之所見，藏族是一個音樂文化非常豐富的民族，有會說話就會唱歌之說，高原嚴酷的自然條件，繁重的勞動，使得這個民族在長久的歷史發展中產生了多彩多樣的歌舞形式，用身體的獨特律動和純美的歌聲來分解惡劣自然環境帶來的壓力。他們的聲音極有特點，高原缺氧使得他們沒有悠遠遼闊綿長的氣息支撐，但卻純凈、高亢，就如雪山圣湖。單個發聲清澈純粹，眾和之則更顯天籟之和鳴。就學生性格而言，藏族學生男女生性格特點差異性特別大，男孩熱情奔放，富有激情，在藝術表現中非常有活力但稍欠情緒的控制；而女孩子比較柔順，太過內斂，所以在表達當中張力不夠。在合唱隊員選拔這一塊，首先以熱愛這門學科者優先，并在他們當中選擇聲音條件好，且聲音共性比較強的同學；高三和初三的學生由于面臨升學，所以在選拔中不予考慮。

　　二、基礎的訓練

　　出于普通中學升學各方面因素的考慮，合唱隊訓練時間的安排多以課外活動為主，每天大概半小時。在此條件下選擇篇幅以及難度合適的合唱作品就顯得尤其重要。在民族中學可以就地取材，學習一些同學們耳熟能詳或者純粹來自于牧區的原生態山歌。此類歌曲民族特點濃郁且學生更為熟悉，歌曲音樂表現力較強，在準確表現單聲部的基礎上融入二聲部的訓練，加之是母語（藏語）的演唱，所以發聲狀態更為自然，學習興趣更為濃厚，而且更容易發揮他們的聲音特點。在具體的訓練過程中，小編也體會到了困難之處，由于學生大多來自牧區，自小甚少接受比較正規的音樂訓練，所以多聲部甚至四聲部暫時還難以實施，而且學生從小受母語發音習慣的影響，因此漢語準確的發聲和表達都有所欠缺。針對此在漢語歌曲的曲目選擇上，注重詞曲皆比較上口的歌曲，實際訓練中加強歌詞的朗誦發聲的標準以及用語言的節奏掌握，首選音區跨度不是很大歌詞也通俗易懂的歌曲，由易到難的作品是首選。歌詞的通俗化也很重要，學生較容易掌握，訓練中在解釋歌詞大意的基礎上讓學生自己用藏語翻譯，進而更準確的理解歌詞，做出很好的情感表現。當然平時的訓練也更應注重實用性，而為一些演出和比賽做好準備。

　　在聲音訓練這一環節，遵從自然發聲基礎上的.再拓展這個原則，由于特殊的高原地理環境，藏語的發音習慣都在頭腔，高位置，在開始的發聲練習中，如果一味的強調打開腔體，可能反而會抹殺他們天生的音質，失去原生態演唱的那種很純粹自然的狀態。所以我在發聲練習中母音的選擇上以藏語字母中的部分字母的發音為準，比如，藏語字母中有“嘎”這樣的字母，讓學生以平時說話的方式用這個字母輔之以音節的練習在不同的音高位置上說出這個字母，強調歌唱就是在不同音高上的位置上的說話這一概念。藏族學生聲音特質高亢尖利，針對此我讓他們在保持平時說話發聲狀態的基礎上強調聲音的根在丹田，通過此種訓練使學生的聲音在有高位置的前提有了更好的共鳴，聲音表現力更為豐富。

　　除此之外，指揮在合唱的排練中起到了至關重要的作用，不應該簡單地理解為在合唱隊前“打拍子、穩節奏”。所以指揮在選擇了合唱作品之后，應根據排練的時間和學生所能承受的難度合理安排每次排練的內容，指揮應在實施排練前熟悉各聲部的旋律以及整體的和聲音響效果，標出重點和難點，設計多個解決的辦法以便在排練過程中實施，節約時間的同時也能達到理想的效果。有必要時還可以對曲譜做適當的修改簡化，節約學生的識譜時間。

　　三、具體內容的選擇及安排

　　每周的排練時間非常珍貴，如果教師在安排內容時考慮不周全的話，將會影響排練的進度和效果。所以我在具體的實施中制定了計劃：

　　（一）建立共同的目標

　　排練前教師應告訴隊員本周排練的內容，讓師生彼此都建立共同目標，更應該嚴格按照原先制定好的計劃完成排練內容，如果確實有部分隊員跟不上的話教師另外加時排練。

　　（二）內容的選擇及安排

　　在具體的排練中，我在曲目選擇上藏漢兼顧，原生態歌曲和創作歌曲都選用，一些來自牧區的地方民歌，旋律極富地域特點，我在指導他們唱好單聲部的基礎上，加進了其他藝術處理，包括多聲部和藏族舞蹈簡單動律的融合，使得歌曲的表現力更強一點。除了本民族民歌的選擇外，也加進了其他中外優秀的合唱曲目，在排練中針對民族中學學生的實際情況，做了漢語言發音和二到四聲部合唱的適應性練習，有效增強了合唱隊對于其他民族優秀合唱曲目演唱的表現力。

　　合唱藝術是極富魅力的，一支優秀合唱隊伍的建立需要師生共同付出努力，作為一名在民族地區從事音樂教學工作的老師，在多年的教學中，我不斷摸索在民族中學怎樣才能有一支很棒的合唱隊伍，我想少數民族豐富的歌舞文化和中外優秀的合唱形式的互相交融和借鑒至關重要，這樣才能擁有既有民族特色又很專業的合唱隊伍。以上只是小編幾年來一些經驗的粗淺表述，望與廣大同行一起再交流探討。

　　學校合唱隊訓練計劃 12

　　為了更好的配合學校搞好素質教育，豐富學生的校園文化生活，啟發學生學習音樂的興趣，培養學生的音樂審美能力、藝術修養及表現能力，弘揚學生個性發展，特成立學校合唱隊。為了使活動順利高效的開展，現將本學期活動情況作以下安排：

　　一、活動目標：

　　1、通過不同的發聲練習來規范學生的聲音、進一步提高演唱水平和演唱技巧。

　　2、通過練唱合唱歌曲，來提高學生的音樂修養和自身素質。

　　3、進一步宣傳我校的素質教育和精神風貌。

　　二、參加對象：

　　本校四至六年級十個班，每班十名學生，共60名同學，名單附在最后。

　　三、活動時間：

　　每周一到周五中午12：40至13：30

　　四、活動地點

　　校多媒體教室

　　五、活動準備

　　理解歌曲意境，并為學生復印好歌紙

　　六、訓練內容：

　　1、歌曲名《華壇山中心小學校歌》、《感恩的心》

　　2、合唱姿態，舞臺造型。

　　3、《感恩的`心》相關手語

　　4、采取領唱，合唱，二聲部的演唱方式。

　　七、訓練內容的具體安排：

　　第四周：

　　1、組織學生排好梯形隊形及心形隊形，訓練好隊形的變化。

　　2、學會演唱兩首歌曲。

　　3《感恩的心》分高低聲部進行教學

　　第五周：國慶放假

　　第六周：

　　1、深情演唱兩首歌曲，其中《感恩的心》進行二聲部合唱訓練

　　2、教學《感恩的心》手語

　　第七周：

　　1、訓練學生看指揮進行演唱。

　　2、訓練學生在演唱兩首歌曲的前后進行演講，促進歌唱情緒。

　　3、訓練進出場秩序

　　第八周：

　　進行綜合訓練

　　附：活動對象名單

　　指揮：

　　隊員：

　　學校合唱隊訓練計劃 13

　　為了加強藝術課教學改革，強化各學科滲透美育，建立藝術教育活動制度，尤其是音樂學科要注重培養學生的審美情趣和審美能力，我們以最快的速度組建了學校合唱隊。從二月份組建隊伍到現在，經過老師和同學們的合作和努力，合唱隊員們在老師正確方法的指導下，通過循序漸進的、有針對性的訓練，隊員們都能用和諧、優美、具有感染力的聲音的來進行演唱、合唱。在訓練的過程中我們主要做了以下幾點工作：

　　一、合唱隊的組織

　　我們學校二百多名學生，考慮到合唱對學生的要求較高，就是說應在學生具備一定的識譜能力、聽音能力與歌唱基本技能的基礎上進行，所以，我們組建的合唱隊所吸收的成員都是學習成績優良、有良好的聲音、較寬的音域、音調準確、聽辨能力較強，并對音樂感興趣的學生。

　　選好隊員后根據隊員的音色特點，將高音區發聲輕松自如、音色清亮充實的兒童劃分為童聲高聲部，將高音區發聲緊張、吃力，而低音區發聲堅實、寬厚自然的兒童劃分為低音部。

　　另外還及時根據隊員的身高體形整理了隊行的排列和聲部的安排，工作可以說是緊鑼密鼓的進行。這樣的操作為下一步的訓練打下了堅實的基礎。

　　二、合唱教育教學方面：

　　自20xx年3月14日建團起我們的活動就開始了，每周學校課程表中在周五下午第七、八節是我們合唱團的固定活動時間，我還利用了每周星期日上午半天的時間進行訓練要想出成績，時間是第一保證，所以我們從未間斷過。

　　我校制定了一系列科學的教學計劃及方法。第一階段，我校采取了提高興趣的訓練，良好歌唱方法的養成，初級階段是非常枯燥的。我運用了趣味性的練習氣息、音準的方法效果非常不錯，盡量做到每次訓練都有新鮮的方法、方式出現；每次都帶來豐富的音像資料讓他們欣賞；兩周左右就對團員進行考核，讓他們既輕松的，又要有被淘汰的壓力。

　　第二階段，是合唱藝術質量的形成階段。和聲的穩固是這個時期最艱巨的任務，所以訓練多以多部和聲為基礎，為學唱新歌打好基礎，培養良好的歌唱感覺，唱發聲訓練時就要帶有表情，腦子里要有想象的空間，聲音出來是才是富有感情的。

　　第三階段，就是讓學生進入到一個良好的舞臺表演狀態。我在每次聲音訓練之前都要有一定的形體訓練為更好地配合舞臺表演藝術，更重要的是訓練學生歌唱時的一種體會、理解音樂自然流露出的律動。

　　以上三個階段接近于強化似的訓練，正是我們新課標中第一部分第二基本理念第五小點強調的`重視音樂實踐----通過音樂藝術實踐，增強學生音樂表現的自信心，培養良好的合作意識和團隊精神。

　　總之，經過老師和隊員的努力、合作，合唱隊的訓練工作取得了階段性的成績，在今年六一校慶祝會中，我們的表演受到大家的好評，在下個階段的訓練工作里，我們將會投入更大的熱情，把合唱隊的訓練工作做得更好，把合唱隊的水準提升到一個更高的臺階，積極啟發學生學習音樂的興趣，通過有表情地歌唱使學生真正地感受到合唱藝術的魅力，以發展更多的隊員，壯大我們的合唱隊伍！

　　學校合唱隊訓練計劃 14

　　為了進一步活躍我校課余文化生活，不斷營建良好的校園文化氛圍，構建和諧校園，陶冶師生情操，提高師生的音樂素質、藝術品位及藝術修養，更好的展示我校師生的藝術風采和校園文化底蘊，從本學期開始把合唱活動做為特長活動進行開展并將按屆延續下去成為我校課余文化的一部分。本校在合唱這塊非常剝落，學生對音樂的反映和理解也存在著問題。因此本學在活動過程中，我們將嚴格按照計劃實施訓練，力爭在本學期末使此項活動不僅初具規模，而且還要讓學生對音樂，對合唱產生興趣。努力做到以培養學生興趣愛好為前提，培養一批拉的出唱的響的團隊來。為了真正能全面落實好此項活動，特制定如下訓練計劃：

　　一、訓練時間：

　　每周三第七節課。

　　二、訓練地點：

　　音樂教室

　　三、訓練目的：

　　1、通過不同的發聲練習來規范學生的聲音、進一步提高學生的演唱水平和演唱技巧。

　　2、通過練唱少兒合唱曲，使學生初步建立合唱概念，來提高學生的音樂修養和自身素質。

　　3、進一步宣傳我校的素質教育和精神風貌。

　　四、訓練內容：

　　1、用科學的發聲方法和規范的`訓練步驟來訓練學生的聲音。

　　2、合唱的姿態。

　　3、少兒合唱曲。