《五十個心愿》口語課教案
《五十個心愿》口語課教案
《五十個心愿》口語課教案
《五十個心愿》口語課教案
一、教學對象： 中級漢語班學生
二、使用教材：《中級漢語口語》（下冊）（北京大學出版社）
三、使用教具: 心愿卡片、多媒體
四、教學目標：
1.認知領域：通過對本課生詞的講練，學生可以熟練掌握生詞的意義和用法。能準確理解并運用課文中的語法點“不妨、之所以是因為、其實、不要說就是連”來完成句子或回答問題。
2.技能領域：通過教學，使學生掌握課文中出現的詞語、語言點及書面語的表達方式，培養學生的成段表達能力�？陬^表達要求語音、語調基本正確，語法基本正確。通過對課文觀點論述方式的學習，使學生能使用從課文中提煉出來的成熟的、規范的篇章結構表達自己的觀點，學會贊同和否定的表達句式，并能在對話中提出建議或委婉拒絕對方。
3.情感領域：通過情景、直接、任務、交際等多種教學法的綜合運用，調動學生的學習積極性，使學生明白人生價值的實現在于確立正確的人生目標，并向著目標一步一步腳踏實地地完成每一項任務，堅定有志者事竟成的信念。
4.學習策略：首先，通過布置作業并檢測的形式，使學生養成課前預習課文和生詞，課后復習的好習慣。其次，通過提問、獎懲、小組合作等方式，鼓勵學生能針對教師提問，積極參與，主動回答問題并復述課文內容。另外，在教師指導下，學生小組完成完整的對話，培養合作精神，鍛煉表達能力，達到合作與交流的目的。
五、教學重點：
1.理解生詞的意思，并將生詞運用到日常對話中；了解成語的意義和用法，學會“不妨、之所以是因為、不要說就是連”的意義和用法；
2.學會表達贊同和否定，并運用到日常對話中；
3.學會提建議和委婉地拒絕別人；
4.在理解課文的基礎上，能復述課文，能設計出意義和功能都完整的對話，培養成段表達能力。
六、課時安排:
全課共兩課時，約100分鐘完成。
第一課時：導入話題，講解生詞并操練。
第二課時：分段講解課文和知識點，對話練習，布置作業。
七、教學方法：
1.課堂教學按照“生詞—課文—拓展練習”的順序進行，按照“i+1”的原則給學生循序漸進地教授和操練新知識；
2.“以舊帶新”也是重要的方法，新的知識點可以從復習舊課的語言點入手，更有效率地讓學生理解和掌握新知識；
3.運用直觀手段，設置具體的情境，使用實物、動作、多媒體輔助教學；
4.盡可能設計任務型的小組活動，充分展示學生主體性，讓學生全身心融入到課堂中。
5.講練結合，精講多練，交際領先的原則，在課堂中多讓學生開口。
八、教學環節：
第一課時
�。ㄒ唬⿲胄抡n（6分鐘）
PPT上展示一些人生目標的圖片，然后跟同學們討論夢想和心愿。準備心愿卡片發給所有同學，心愿卡片設計為正面是姓名，背面是心愿清單。
�。�1）組織教學：同學們大家好，現在我們開始上課。
（2）教師在PPT上展示一些短期的計劃項目圖片，然后簡單做介紹。
教師：請大家一起看看這些圖片，旅行、學一個樂器、看幾本書、學習一門語言，還有學會畫畫和一種舞蹈，又或者堅持一項運動，都是能豐富生活的好方法。有沒有同學最
近或者一直有計劃想做其中的一件或幾件事。
學生：
教師：這些事應該是很多同學常常做好了計劃，卻因為時間、毅力的問題沒能堅持下來的，這樣的事叫做我們的夢想或者心愿，把心愿都寫下來就是心愿清單。為了能監督大家實現自己的心愿，今天上課前我們一起制作一張心愿清單，正面寫下你的姓名，背后寫上三項你的心愿，一邊寫還要一邊想一下怎樣計劃才能實現這個心愿，待會請同學來講一講。
（3）教師發下心愿卡，讓學生填寫
（4）教師請兩個同學分別說一下自己的想法，以及實現心愿要做的一些努力。
�。�5）收回卡片
教師：大家都做得非常好，老師衷心地希望大家通過一段時間的努力可以實現自己的心愿，那么，心愿卡先保存在我這里，期末的時候我會發給大家，實現了一個以上心愿的同學可以來展示一下自己的成果并且得到額外的加分和獎勵，沒有做好的同學就要好好想想自己為什么沒有做到。
�。�6）進入新課
教師：接下來，大家不妨跟著老師來進入今天的課《五十個心愿》，看看別人是如何計劃和實現自己的心愿的。
�。ǘ⿲W習生詞（20分鐘）
教師在黑板上板書生詞和拼音
1.朗讀生詞
�。�1）教師朗讀生詞，學生跟讀；
�。�2）學生認讀（每個人讀兩到三個詞），教師糾音；
（3）請一位學生起來大聲朗讀，老師和其他學生跟讀；
2.生詞擴展（根據詞性分為四組來講）
（1）名詞
清單：PPT展示意思和圖片，根據圖片造句
n. list 詳細登記有關項目的單子。
�。ㄇ榫常┙處煟�2015年到了，我有很多愿望想要實現，所以我要做一份什么呢？學生：愿望清單
隱私：n. privacy 不愿意告訴別人或公開的個人的私事。
�。ㄇ榫�1）教師：愿望清單是我們的什么呢？
學生：是我們的隱私
�。ㄇ榫�2）教師：老師代替麥克簽收了一份郵件，老師可以打開看嗎？
學生：不可以
教師：為什么？
學生：因為那是麥克的隱私。
缺憾：PPT上與近義詞和反義詞（學過的）對比
n.regret 不夠完美、令人感到遺憾的地方。
缺憾遺憾：遺憾是指曾經擁有過的事物，但最后又失去了，讓人覺得很可惜。
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