六年級綜合教案電子版
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篇一：六下期末綜合測試卷鼎尖教案
一、填空
1、一個數由9個億，5個千萬，3個十萬和7個千組成的， 這個數
寫作（ ）， 四舍五入到億位約（ ).
2、4×表示（ ），積的倒數（ ）。
3、小李買了1000元的國債券，定期三年，如果按年利率2.55%計算，
到期時他取回本金和利息一共（ ）元。
4、一個圓柱的底面積是62.8平方分米，高是15分米，它的體積是
（）立方分米，與它等底等高的圓錐的體積是（ ）立方分米。
5、王芳騎自行車，3小時行了75千米，王芳騎自行車的速度是（ ）
千米/時，她行1千米需（ ）小時。
6、一個n邊形，它的內角和是（ ）度。
7、六（2）班有28名男生和22名女生，參加期中考試時有2人請病
假， 那一天的出勤率是（ ）。
8、一個分數的分子擴大8倍，分母縮小到原來的，這個分數就
�。� ）。
9、在1--20的數字卡片中，任意摸取一張，摸到質數的可能性是
（）,摸出（ ）可能性是.
10、如果運進貨物7噸記作+7噸，那么-6.2噸表示（）。
11、一個三角形三條邊的長度都是整厘米數，其中兩條邊分別是5厘
米和7厘米，那么第三條邊最長是（ ）厘米，最短邊是（ ）
厘米。
1 381812
12、下圖中平行四邊形的周長是（）厘米。
二、判斷
1、一個數不是正數，就是負數。（）
2、角的大小同邊的長短沒有關系。（ ）
3、長方形的面積一定，長和寬成反比例。（ ）
4、甲數比乙數多，乙數就比甲數少. （）
5、兩個偶數一定不是互質數，兩個奇數一定是互質數。()
三、選擇
1、下面的敘述中，（）適合用折線統計圖表示。
A、本年級各班人數 B、一年內的氣溫的變化情況
C、商店幾種商品的銷售量
2、兩個完全一樣的梯形一定可以拼成一個（ ）
A、長方形 B、正方形 C、平行四邊形 D、梯形
3、10克鹽溶解在100克水中，鹽與鹽水的比是（）
A、 1：10 B 、1：9 C 、1:11
4、下面（ )中兩種量成正比例關系，（）中兩
種量成反比例關系。
A、甲、乙兩地相距120千米，汽車每小時所行路程和時間
B、圓的周長和直徑 C、總錢數一定，花了的錢和剩余的錢。
D、正方體一個面的面積和它的表面積
2 1515
5、只能畫一條對稱軸的是（ ）
A、長方形 B、正方形 C、圓 D、扇形
6、下列數（ ）能化成有限小數。
A 、 B、
四、 解決問題
1、一個化肥廠計劃生產化肥1080噸，實際生產化肥 1260噸，實際
比計劃多生產了百分之幾？
2、爺爺存入銀行30000元，定期3年，年利率2.89%到期后，取回
的利息可以買一臺價值2000元的空調嗎？
3、一個長方體的木塊，它的棱長總和是180厘米，它的長、寬、高
之比是4:4:1，現將這個長方體木塊切削成一個最大的圓柱體，這個
圓柱體的體積是多少立方厘米?
4、一個長方形的周長是24厘米，長和寬的比是3:1這個長方形的面
積是多少平方厘米？
5、大齒輪與小齒輪的齒數比是4:3，大齒輪有36個齒，小齒輪的齒
數是多少？
6、果園里的桃樹比蘋果樹少50棵，蘋果樹的和桃樹的40%相等，
梨樹的棵數與蘋果的棵數之比是2:3，果園里這三種樹各有多少棵？
3 59949 C、 D、 18151513
數與代數練習題
1、520500000改寫成用“萬”作單位（ ），四舍五入到億位約是（ ）。
2、24和36的最大公因數是（），最小(）
3、把千克鹽平均分成3份，每份是（ ）千克，每份占這袋鹽的（ ）。 103、把:0.125化成最簡比是（）
4、能同時被2、3、5整除的最大三位數是（），最小四位數是（ ）
5、在（ ）÷12=25??（）的算式中，余數最大是（），被
除數最大是（）
6、在（ ）÷（ ）=25??11的算式中，除數數最大是（），
被除數最大是（）。
7、 公頃=（）平方米 平方千米=（）公頃 31
3 小時=（）分0.625立方米=（）升 4
7噸=（）千克450立方厘米=（）升 8
8、把67.6%、 0.667、 、 0.666按從小到大的順序排 （）3
9、1990年的2月份有（ ）天，2016年2月份有（）天。
2200年是（ ）年，2000年有（）天。
10、奧運會每4年舉行一次，2008年北京奧運會是第二十九屆，那
么第二十屆奧運會是在（）年舉辦的。第四十二屆奧運會將在（）
年舉辦。
11、一座大廈高大約是42（），一瓶墨水約60（ ），數學書的
封面約是4.5（），一個運動場約是150（），一盒純牛奶250
�。ǎ�，一個蘋果200（），椅子高70（）。
篇二：1毛澤東詞二首
1 毛澤東詞二首
《沁園春·長沙》教案
教學目的
一、品味富有表現力的語言，體會壯闊深沉的意境，感受抒情主人公的形象，培養詩詞鑒賞能力。
二、背誦全詞。
教學設想
一、教時：1課時。
二、重點與難點：詩詞欣賞與評價。
三、學法指導：誦讀入境，欣賞詩意；聯想比較，鑒賞評價。
四、教具準備：
1．投影片
2．錄音帶：范讀帶、配樂帶。
教學過程
一、導入新課
中國是一個詩歌的國度。談起中國詩歌傳統，人們總是喜歡把詩經楚辭漢賦相提，唐詩宋詞元曲并論。江山代有才人出，各領風騷數百年。20世紀的中國又造就了一位“前不見古人，后不見來者”，獨領一代風騷的大詩人——毛澤東。
毛澤東用古典詩詞形式寫現代精神。他的詩詞，記錄了他革命人生的心路歷程，反映了中國革命各個時期的現實生活，是一部中國革命的英雄史詩。他生前同意并公開發表的詩詞有39首，其中，以“沁園春”為詞牌的長調（91字以上）
只有兩首。初中我們學習了《雪》，今天我們要欣賞的是《長沙》。長沙是毛澤東革命人生的起點，讓我們追尋偉人的閃光足跡，走進偉人的崇高心靈。
二、誦讀鑒賞
1、整體感知，熟悉內容
①聽范讀正音：舸、寥廓、崢嶸、稠、遒、遏
�、谏R讀，熟悉內容
2、感受形象，理清思路
《長沙》是一首記游之作，它的突出特點是塑造了抒情主人公“我”的形象。讀這首詞就要從整體感受抒情形象入手，理清思路。
① 默讀圈點,找出塑造“我”的形象的關鍵詞。
明確：立、看、悵、問、攜、憶、記
�、诶砬逅悸罚海ㄒ婎A習提示）
明確：上闋寫眼前景物和心中所思；
下闋追憶往事，表現青年時代的精神和理想，暗答了上闋的提問。
�、鄢醪礁爬ㄐ蜗筇卣鳎海ㄍ庥^其行，內察其心）
明確：獨立深思，憶舊言志。
�、茏杂衫首x，試行背誦。（記關鍵詞順著思路背）
檢查背誦，若不能背，說明原因可能是沒有進入意境；若能背，指出還要深入體會，具體把握情感特征。
3、鑒賞評價
理清了思路，初步感受了抒情主人公的形象后，我們還要深入體會，具體把握情感特征。
�、俾撓朐O疑，制造懸念：
前3句的正常語序為——寒秋，（詩人）獨立（于）橘子洲頭，（望）湘江北去。詩歌語言常用變序，這里將“獨立”置前，增強了表現力。它用一個“特寫”鏡頭把人物從景中推出，凸現出抒情主人公卓然而立的形象，更激發讀者生發種種想象與聯想：
孤獨的詩人最見個性。李白“獨坐敬亭山”閑適，柳宗元“獨釣寒江雪”隱逸，晏殊“獨上高樓，望盡天涯路”超脫，那么詩人“獨立”橘子洲頭，又要表達怎樣的情思呢？
在“寒秋”的氛圍中，聯系“長沙”、“湘江”，我們會想見屈原“哀秋冬之緒風”，宋玉“悲哉秋之為氣”，杜甫“萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺”，杜審言“獨憐京國人南竄，不似湘江水北流”。湘江北去，詩人南下——廣州接辦農民運動講習所（參見P171注釋①背景說明），是不是也要抒悲秋之情呢？
�、诹私馐闱榉绞剑w會深情
要深入體會抒情主人公的情感特征，我們有必要了解詩詞的抒情方式常識。（參見練習三提示：抒情詩詞有的直抒激情，有的通過寫景、狀物、記事、寫人來抒發感情。）就《長沙》的內容而言，有借景抒情，有直抒胸臆，有懷人憶事抒情。
明確：上闋“看”統領的7句是借景抒情，“悵”、“問”是觸景生情，直抒胸臆；下闋的“攜”、“憶”、“記”表明是懷人憶事抒情。
A．“看”統領的借景抒情
寫到哪些景物？
明確：山、林、江、舸、鷹、魚：萬類。
體會到怎樣的意境？
討論提示：紅葉、綠水、鳥飛魚躍，這些景物單獨看上去也很平常，我們可以聯想到一些詩文名句：
霜葉紅于二月花（杜牧《山行》）
水皆縹碧，千丈見底。（吳均《與朱元思書》）
海闊憑魚躍，天空任鳥飛。（從唐僧玄覽詩中化出的名句，見初中課文《鳥飛魚躍的聯想》）但詩人眼中之景，意象密集，組合有序，或遠或近，或高或低，有分有總。并從數量（萬、百）、范圍（遍、漫），色彩濃度（盡染、碧透），運動力度（爭、擊、競）等方面突出景物特征。
明確：呈現在我們面前的是一個自由開放的空間，是一幅色彩瑰麗的圖畫，晚秋靜穆的偉大中律動著勃勃的生機，掃盡千古悲秋之氣。
從這壯闊的深秋意境中，我們感受到詩人怎樣的情感態度呢？
提示：假如是一個消極悲觀的詩人，面對同樣的景物，可能是這樣的感嘆：
山如人意懶，石似我心空；
水流無情，逝者如斯；
黃葉飄零，生命終結；
蒼鷹孤獨地盤旋，小魚無力地漂游；
不是萬類競自由，而是樹倒猢猻散，飛鳥各投林。
明確：對比中，我們可以看出，詩人在對大自然中萬類生物的激情關注中融入了自己對人生的積極追求，對家國命運的由衷關懷。
朗讀提示：要想象畫面，進入意境，讀出關注熱愛的積極情感。
B、“悵”、“問”直抒胸臆
詩人立而觀景，借景抒情，蓄積的情感終于爆發為直白的發問，升華為哲理的思索。這時候，站在我們面前的已不是一般的游人，也不是普通的詩人，而是一個關懷天下的哲人。
朗讀提示：要讀出深思。
C、“攜”、“憶”、“記”懷人憶事
深沉的思索自然喚起了詩人對年青時的革命同志和革命活動的思念和追憶，那是怎樣的人和事呢？
放投影片，補充事實，印證詞意：
1911年，18歲的毛澤東來到長沙，開始了他在此地長達13年之久的求學和革命斗爭生活。
a.1913-1918年，他在湖南一師讀書，常和同學在橘子洲一帶游覽游泳； b.1918年4月，與何叔衡創立了以改造中國和世界為奮斗目標的新民學會； 五四時期，主編《湘江評論》，發表了一系列重要論文，引起了全國進步思想界的重視。
c.1915年9月，詩人印發反袁稱帝的小冊子；
1919年底組織和領導湖南驅逐軍閥張敬堯的運動。
這首詞用詩的語言形象地概括了那段往事。
討論：“攜”、“侶”“同學”表明人物關系親密團結。
“崢嶸”、“稠”表明時代特點，艱難時世反襯人物的奮發有為。
“恰”引起的鋪敘表明人物的氣質稟賦、精神狀態和戰斗行動。
“糞土”形象不美，表現對軍閥官僚的蔑視恰到好處。
“中流擊水”寫盡豪情壯志，意味深長，令人聯想到“中流砥柱”。 從詩人對往事的追憶中，我們聯想到怎樣的形象呢？
提示：想其人憶其事，我們看到的既非古代書生“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”，也非當代某些青年“我拿青春賭明天”。倒令我們想起顧憲成“家事國事天下事，事事關心”的情懷，更令我們想到魯迅先生“我以我血薦軒轅”的誓言，周恩來“面壁十年圖破壁”、“為中華之崛起而讀書”的崇高理想。
明確：憶的是“同學”、“書生”，站在我們面前的分明是一群敢于向舊世界宣戰的斗士。
朗讀提示：要讀出情志。
三、整合小結
綜觀全詞，造像寫意，我們看到的是一個游人；借景抒情，我們看到的是一個詩人；深沉發問，我們看到的是一個哲人；懷人憶事，我們看到的是一群斗士。 鑒賞方法：誦讀入境，抓關鍵詞句理清思路，整體把握形象；了解抒情方式，體會情感特征。
依據朗讀提示，朗讀全詞，讀出感情。
四、賞讀結束
放投影片毛澤東詩詞手跡，聽配樂朗誦帶。
請朗誦水平好的同學朗讀全詞，要求讀出感情。
附：板書設計
沁園春·長沙
毛澤東
篇三：五年級下冊鼎尖教案第六單元測試題
第六單元測試題(一)
一、火眼金睛，找出每組詞語中的一個錯誤讀音，并改正過來。
1. 諸侯（hóu）寵妃（fēi）驛使（yì）灼痛
（zuó）( z huo )
2. 基礎(chǔ)兩肋(lè)猝死(cù)深淵(yuān)
( lei )
3. 挑剔(chì)束縛(fù)陷阱(jǐng)氧化(yǎng)
( ci )
4. 刑法(xíng)郭氏(guō)染(rǎn)咳嗽(sù)
(so )
二、讀一讀，找出每組詞語中的一個錯別字，并改正。
1. 咽喉 航向 盜竊 埋葬 心太
�。� 態 ）
2. 救援 脈博 心臟 鑒定 屏幕 （）
3. 醫療 傾覆政俯 警惕 瞳孔
（ 府 ）
4. 流酸 敏感 厲害輝煌 賜予
（）
三、請你把詞語補充完整。
（ 平）庸無能故（ 計）重演（ ）想成真 心急如（ ）
花（ ）年華鋌而走（ ）一（ ）千丈 如（ ）大敵
1. 繪（ ）繪色 天羅地（ ）縱（ ）
交錯（ ）無其事____逢驛使，寄與．
隴頭人。逢：
四、填一填，并解釋帶點的詞語。
2. 海內存知己，天涯若____。若： ．
3. 良藥苦口利于____，忠言逆耳利于____。．．
忠言：
4. 走向無底深淵 淵： ．
五、精挑細選。
1. ____發明電報，____發明了電話。A貝爾
B莫爾斯C史特波菲德
2. 古代人采用____、____、____等方式傳遞
信息。
A書刊B人報信C烽火D漂流瓶
3. 信息傳遞方式經歷了這樣幾個發展階段：
遠古人們____傳遞信息，古代____傳遞信息，近代____傳遞信息，現代____傳遞信息，當代____傳遞信息。
A依靠郵政系統B依靠驛差長途跋涉C運用廣播、電視和計算(轉 載于:wWW.cSsYq.cOM 書業網:鼎尖教案六年級語文電子版)機網絡D依靠電報、電話E利用烽火
4. 坐在家里，可以利用____制作繪聲繪色的
電子郵件，發送到世界各地。A電視機B錄音機C多媒體電腦D攝像機
六、請對號入座。
憧憬 期望
1. 風箏飛上了天空，我們的心里充滿了無垠
的（ ）。
2. 良好的品質，健康的身體、樂觀向上的精
神，是父母對我的（ ）。
片刻瞬間
3. 郭晶晶從高臺上跳下的那優美的姿態，那
一（ ），成為永恒，深深刻在我的腦海里。
4. 嫦娥二號順利點火發射，（ ）之后，傳
來一個振奮人心的消息，所有數據正常，飛船發射完全成功。
七、引號的不同的用法，請選擇。
A表示引用B表示突出強調C表示特定稱謂
1. 計算機網絡把全世界連成一家，“天涯若比
鄰”已經不再是夢想。
2. 最后他通過“信息高速路”發送給了遠方的
親人。
3. 北京一位小學生通過多媒體電腦制作了
一份“繪聲繪色”的電子郵件。
4. 她拼命跑了40多千米，只為了一個目的：
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