小學創建文明學校工作總結

時間：2024-10-08 01:40:11

2018小學創建文明學校工作總結

2018小學創建文明學校工作總結

2018小學創建文明學校工作總結

　　學校在市、區各級領導的正確領導下，堅持以鄧小平理論，江澤民同志“三個代表”重要思想為指導，確立“依法治校，以德立校，科研興校，特色辦學，質量樹校”的理念，認真貫徹落實《中共中央關于加強黨的作風建設的決定》、《中共中央、國務院關于加強未成年人思想道德建設的若干意見》、《公民道德建設實施綱要》等一系文件的基本精神，在繼承傳統的基礎上與時俱進，努力形成具有學校特色和時代特征的學校精神，塑造學校師生新形象，不斷提高學校的文明程度。在上級黨委的關心支持下，辦學條件也得到不斷的改善，整個校園環境優雅，四季花開不斷，可以說“不是花園，勝似花園”。硬件設施得到不斷的更新，擁有多媒體教室、電腦房、閱覽室、各科專用教室等一系列現代化教學設施。

　　一年來，學校的辦學效益不斷提高，特別是近三年教育教學成績連續保持“優質、高效”，贏得了較高的社會聲譽。學校先后獲得“全國特色學校”、“市綠色學校”、“區文明單位”“區行為規范示范學校”、“區先進基層黨組織”、“區先進教工之家”、 “區平安校園”等榮譽稱號。

　　一、統一思想，營造了濃郁的創建氛圍

　　明確文明創建工作的重大意義，在決定爭創文明單位以后，根據黨支部的部署，建立了以黨支部書記陳鴻芬同志為組長，副校長游鴻達同志為副組長，德育室、教導處、總務處、科研室、段長負責人為組員的爭創領導小組，認真細致制訂了創建工作規劃，并確立了“以提升師生綜合素質和學校文明程度為核心，以黨風、作風、教風、學風、校風建設為主線，發揚學校的優良傳統，不斷開拓創新，賦予學校精神以新的內涵，塑造學校師生新的形象，完善學校依法治教，以德立校的體系，構建團結健康、奮進開拓，民主和諧的管理氛圍和育人氛圍，以和諧氛圍培育健康的人”的創建目標。并充分利用學校畫廊、宣傳標語，黑板報等陣地，突出文明創建的中心內容，通過召開校會，主題班會開展團隊活動、社區活動、宣傳中國公民基本道德規范，進行公民道德知識競賽等活動，在全校范圍內營造了濃郁的創建氛圍。

　　二、圍繞中心，與時俱進，加快創建文明單位的步伐

　　一年來，根據創建規劃，面對新形勢下的新任務、新情況，學校以行風建設為抓手，努力提升教職工的文明素養，通過認真組織全體教師學習黨的有關會議精神和各級教育工作會議文件，深刻領會，努力實踐江澤民“三個代表”的重要思想，進一步統一認識，開拓創新，在創建文明單位的活動中，邁出了可喜的一步。

　　在當前形勢下，加強教職工的思想政治工作具有重要的現實意義，扎實有序的理論學習是學校開展文明創建工作的先導，為此，學校抓住了中心組理論學習。支部大會，教工大會，年級組學習等一切有利時機，大力提升教職工的思想道德素質，學校通過開展“黨員風采”展示活動，引導廣大教師深刻理解“三個代表”精神的實質。通過開展《公民道德建設實施綱要》知識競賽，不斷提高教職工的道德素養，真正做到“身正為范，德高為師”“我為發展作貢獻”等系統活動，極大地激勵了廣大教師的工作熱情。

　　形式多樣的學習，不僅提高了廣大教職員工的思想認識，更為文明創建營造了一種積極向上的氛圍。一年來，全校上下在黨支部，校長室的帶領下以創建文明單位為目標，學校各方面的工作都取得了明顯的成效，辦學效益也得到不斷提高，特別是教育教學成績連續保持“優質、高產”，贏得了較高的社會聲譽，收到了良好的社會影響。

　　三、以文明創建為先導，大力推進了學校的德育工作

　　一年來，學校在印發了《中共中央、國務院關于加強未成年人思想道德建設若干意見》、《中小學生在校一日常規》等一系列文件的基礎上，全面貫徹落實市、區德育工作會議精神，不斷強化了德育的核心地位，以愛國主義教育為主旋律，以隊伍建設為保證，以常規教育為抓手。進一步改進了德育工作的方式方法，大力推進素質教育。建成了學校、社會、家庭三位一體的“全員育人，全程育人，全方位育人”的主體德育框架，推動了學校精神文明建設的進一步深化，突出了以下幾項內容：

　　1.確立了分階段德育工作目標，建立并完善了學校德育管理體制，由德育領導小組指導和協調全校的德育工作，并實行了年級組德育責任制，建立了班主任百分考核制度。

　　2.加強了德育工作的流程管理，通過嚴格的行為規范訓練，班級學生的自主管理，使學生養成了良好的行為習慣。

　　3.充分發揮了思想品德課的主渠道作用，加強思品教研組建設，轉變了教師的教育觀念，通過鼓勵教師開展符合時代特點的教育模式、方法、手段的探索與研究，增加實踐教學環節，課堂教學要緊密聯系社會和學生兩個實際，采用啟發式、討論式和研究性等生動活潑的方式組織教學，充分發揮學生學習主動性，增強了主渠道課的針對性、生動性和高效性。

　　4.建立了各科教學都必須學科特點滲透德育，并以此作為教師課堂教學質量的評估的重要內容，納入對教師的常規者考核之中的教師工作考核制度。

　　5.堅持主旋律教育，增強了學生的民族自尊心、自信心和民族自豪感，做好升降國旗儀式，完善國旗下的講話制度。進一步健全了學校、家庭、社會育人網絡，形成了德育工作的整體合力。

　　6.加強社會實踐環節，通過社會實踐強化了學生社會責任感，繼續完善少先隊自主化小隊的建設，充分利用學校‘樂農園地“的資源，讓學生學農、樂農，積極引導學生參加“希望工程”、“手拉手”、“愛心助學”等活動。

　　7.以“愛國守法，明禮誠信，團結友愛，勤儉自強，敬業奉獻”的基本道德規范和學生日常行為規范為準則，加強學生行為習慣的養成教育。

　　8.進一步健全完善家長委員會，家長學校，加強家校聯系和對家庭教育的指導，構建家庭、社會、學校三位一體的育人框架。

　　四、科研興校，科教結合，不斷提高教學質量

　　“科研興校，特色辦校，質量樹校”是我們不變的理念。多年來，全校上下一如既往地重視教科研工作。我們始終認為，通過教科研的實踐，可以在全校范圍內營造一種濃郁的學習的、研究的氛圍，能鍛煉出一支科研意識濃，專業知識扎實，基本功過硬的教師隊伍，進而促進教師的專業成長。在素質教育的大背景下，我們通過教科研的實踐，建立了教研、科研一體化的運行模式，促成了教師隊伍的不斷優化，更促進了教育教學方式方法的不斷優化，可以說增強了學校發展的實力和底氣，更保障了學校的可持續發展。近兩年來，學校承擔了區級以上的課題共七個，其中2個是省級課題。通過大量的課題研究實踐，我們教學方法得到了不斷更新，積累了許多行之有效的課堂教學模式，我們學生的基本素質得到了全面的發展，我們的教師得到專業成才。

　　五、內強素質，外塑形象，不斷提高教師隊伍的文明素質

　　扎實有效的教師隊伍建設是學校發展騰飛的基礎工程和先導工作，也是新形勢下，教育發展的客觀要求，只有具備了一支高素質的教師隊伍才能培養出高素質的人才。一年來，學校在教師隊伍的建設上，以學校內改方案及獎金再分配系數方案的實施為契機，堅持以人為本的理念，切實做到制度上有保證，管理上有力度，服務臺上有措施，積極推進“名師工程”推優薦能，充分調動了廣大教師的積極性和創造性，努力做到兩方面的提高。

　　1.以師德建設為龍頭，不斷提高教師的思想道德素質。學校在辦學過程中始終將師德教育放在教師隊伍建設的首要地位來抓，在師德建設上，學校主要抓好了以下三方面的工作。

　　一是進一步規范學習制度，虛事實做，形成講學習氛圍。二是通過教代會進一步修訂了《學校內改方案》、《文明組室評比》，制訂了《獎金分配系數方案》等重要文件，激勵了廣大教師加強自身修養。三是注重對教職工的心理輔導，幫助教職工排解心理困惑，舒解心理壓力，不斷提高教職工的心理素質。

　　2.以實施校本師訓方案為契機，全面提高教職工的教育教學素養及科學文化水準。具體做了三方面工作。一是創設條件，引導教職工學習科學、拓展知識、增長技能，還用請進來，走出去的形式加強校本師資的培訓力度，充分考慮教師內在需求，強化專業知識，增強教師自培能力。二是搭建舞臺，充分發揮教職工特長，讓廣大教職工在施展才干中得到提高，根據學校發展的需要，開發課題研究，發展教學評比和教學展示活動，鼓勵教師參與教科研，總結經驗，撰寫論文，推動教師現代教育觀念的形成，不斷提高教育教學水平。三是不斷增強教職工的法制觀念。深入開展普法教育，提高法制觀念，全面推進依法治校和按章辦事，提高大家依法辦事和維護自身合法權益的意識與能力。

　　六、更新觀念，綜合治理，著力創建良好的育人環境

　　在內改方案的實施過程中，我們建立了《學校責任追究制度》，進一步完善了管理體制，明確了崗位職責，后勤教輔人員的責任意識，服務意識得到了增強服務育人，全員育人的理念深入人心，我們以此為起點，圍繞中心工作，順應改革發展的需要，以營造良好的育人氛圍，培育和諧、特色、發展的校園文化為目標，主要做了以下幾方面的工作。

　　1.加大投入，完善校園設施。“綠化、美化、凈化”是我們校園環境建設的目標。近年來，學校得到了區教育局局的大力支持，不斷加大了資金的投入，完成了畫廊的新建，食堂的改建，校園的綠化等一系列基礎設施的建設，添置了大量現代化的教育教學設施，建立了一整套常規管理制度及衛生督查制度，并落實專人負責，定期檢查。在各次的檢查中得到領導一致肯定和好評。學校育人環境的根本改善，為學校今后的發展，奠定了堅實的物質基礎。

　　2.群策群力，切的偶實做好綜合治理工作。學校成立了綜合治理領導小組，統攬全校的綜合治理工作，在硬件設施逐步到位的基礎上，充分發揮綜合治理網絡優勢，為爭創市文明單位夯實了基礎。切實做好校園的安全保衛工作以及法律普及宣傳工作，通過導護、值勤制度，建立責任追究制度，建立了一系列“安全文明校園”發事件應急預案，群策群力，確保了學校秩序的井然有序，為了強化安全防患意識，學校會同派出所等開展了系列安全教育活動，同時做好自查自糾工作，認真做好安全防范工作，杜絕了隱患。

　　七、夯實基礎，加快發展，充分發揮黨支部在文明創建活動中的戰斗保壘作用

　　充分發揮黨支部的號召力和凝聚力，發揮每個黨員的先鋒模范作用，是學校文明創建的主導因素。兩年來，學校黨支部以“三個代表”的重要思想為指導，著重抓好了以下幾項工作。

　　1.大力開展“教書育人，建功立業”的主題教育活動。充分發揮“一個黨員就是一面旗幟”的先鋒模范作用，積極開展“黨員風采展示周”活動，把黨員隊伍的建設和青年教師隊伍的建設結合起來。

　　2.注重黨內的民主建設，黨內民主是黨的生命。為增強黨的內，激發黨員同志的文明創建熱情，提高黨在文明創建工作中的影響力，黨支部還開展了一系列的互相談心活動，民主生活活動，民主評議活動等均取得了良好的效果。

　　3.深入持久地開展以“了解人，關心人，凝聚人”為主要內容的凝聚力工程建設。

　　八、銳意進取，強化自身，不斷增強領導班子整體功能

　　學校黨支部，校長室處于全校領導地位，能否發揮好班子政治上的定向作用，決策上的主導作用，力量上的凝聚作用及形象的表率作用，對全校文明創建工作的影響至關重要。因此學校始終重視領導班子的自身建設。

　　1.抓好學習，提高素質，我們重視中心組的理論學習，通過抓認識，抓制度，抓考核，努力把理論學習的各項任務落到實處，在學習要求上，切實做到“四個性”即計劃性、系統性、廣泛性、持久性，在學習的效果上，學校一班人始終強調要立足實踐，聯系實際，做好各自的分管工作。

　　2.發揚民主，完善制度。黨的組織原則也是一個班子凝聚力、戰斗力的來源和體現。從學校班子建設情況來看，制度的堅持非常好。一是體現在決策程度上，對學校的重大部署，如發展思路，奮斗目標，中層干部競聘等都能在廣泛聽取方方面面意見的基礎上，經過支委會，校務會集體討論決定。二是體現在廣泛的發揚民主上。通過不斷完善校務公開，教代會，教工大會等制度，廣泛聽取全體教工對學校工作的意見、建議，從而保證了班子決策的科學性。三是體現在具體工作上，每位校級干部能自覺維護領導班子的團結和威信，根據分工，履行職責，既顧全大局，又相互補位。

　　總體看，學校班子運作和諧，氣氛良好，決策領導水平不斷提高。學校班子人員堅持全心全意為教工服務，把代表全局利益和長遠利益作為決策的依據與發展的根本，妥善平衡了教師的福利，待遇等問題，充分調動了廣大教職工的積極性。

　　在總結工作的同時，我們清醒地認識到，創建文明單位是一項長期的系統工程，我們將在上級領導下，在全校師生員工的共同努力下，與時俱進，不斷迎接挑戰，為我們學校的輝煌明天再接再勵，催馬揚鞭!

　　本學期，我校全面貫徹教育方針，落實各級教育會議精神，以辦人民滿意教育為宗旨，以提高教育教學質量為主線，注重學生行為養成教育，突出學校安全工作，實行民主管理。現將我校一學期來的工作總結如下：

　　一、加強德育工作，力求工作實效

　　學校認真貫徹落實《未成年人思想道德建設實施綱要》，重視德育工作，堅持德育為首，構建以學生為主體的德育工作基本模式，有效落實德育內容，提高德育工作的針對性、實效性和主動性

　　1.加強教師學習，不斷提高教師的政治素養和師德師風修養。

　　我們以“學習最美教師張麗莉事跡”活動為契機，認真學習了《教育法》、《教師法》和《教師職業道德規范》等，使全體教師的政治素養和師德師風修養發生了很大變化，教師的敬業精神更強了，對學生付出的愛心更多了，教育效果明顯提高。

　　2.強化學生養成教育，培養具有良好習慣的學生。

　　學校開展學生一日常規的教育與落實，開展“誠信與禮儀”教育。利用班會、思想品德課、國旗下講話、年段會等對學生進行品德熏陶。為了保證養成教育經常化，并將養成教育落到實處，學校制定了“班級量化評比制度”，要求行政、教師值班、學生督導隊值日，對學生的行為習慣進行記錄和糾正，從而使學生的行為規范時時有人抓，處處有人管，形成了良好的局面。

　　3.開展系列德育活動。

　　抓好學生法制教育工作，使學生知法守法，學校聘請派出所綜治副校長定期到學校對學生進行法制教育宣傳;開展新團員入團宣誓，樹立楷模;組織學生義務勞動，進行傳統美德教育;精心組織讀書演講活動。通過這些活動，讓學生獲得德育教育與熏陶。

　　4.開辦了校園廣播。

　　校園廣播站是學校進行宣傳工作的一個重要窗口，是對學生進行德育教育的一塊重要陣地，也是加強校園文化建設的一項重要內容。本學年一直致力于校園的開辦及運行。開學初，校園廣播站室內環境和部分硬件得到保證與提升，保障了廣播站日常工作的順利開展。經過上學期一個學期人員的選拔與訓練，本學期，校園廣播開始正常運行與播放，在豐富校園文化生活，構建健康和諧的校園文化氛圍等方面充分發揮了宣傳、教育作用。

　　5.開展形式多樣校園文化活動，營造良好的德育氛圍。

　　學校積極營造有利于學生個性發展的環境和條件，本學期我們成功舉辦了趣味運動會、廣播操、兔子舞比賽和抱球比賽等等，學校體育大課間形式多樣，融入了武術操等一系列有利于學生身心發展的活動。五月份成功舉辦了第二屆藝術節。在開展好學校活動的基礎上，我們積極參加上級有關部門組織的各類活動。每個備課組都開展了形式多樣的比賽來夯實學生所學和培養學生的綜合能力，例如音樂組的合唱比賽、語文組的讀書演講比賽、體育組的趣味運動會、生物組的水果拼盤比賽、美術組的現場繪畫比賽、政治組的手抄小報比賽等多種活動，以此保障學生的個性特長得到充分發揮。

　　二、加強常規管理工作，提高管理效益。

　　學校管理工作的好壞直接影響學校的教育質量和學校發展，因此我們加大了學校加大管理力度，大力倡導“以人為本”的管理理念。

　　1.加強學校內部管理，全面提高管理水平。

　　在內部管理中實施校長負責、中層領導參與、教師監督的民主治校的管理體制。凡學校重大事情，均要通過黨支委會、行政會討論，教師會通過，確保了決策的準確性。發揮教代會和工會的職能作用，保證校務公開，學校管理透明、公開。

　　2.加強領導班子建設，增強中層主動服務意識，使領導班子成為學校工作的堅強核心。

　　在領導班子建設中，實行參與領導，分工協作，責任到崗，誰主管誰負責，進一步增強校長為中層服務，中層老師服務，老師為學生服務，一切工作為學校發展服務的主動服務意識。使領導班子成為了一個敬業勤政，團結協作，作風踏實、辦事公正，有強烈責任感和事業心的集體。加大對中層人員的考核力度，提高要求，為其他教師樹立良好的榜樣。

　　3.加大依法治校，依法執教力度，實行制度管理。

　　本學期，學校在師德師風規范、規范教學行為規定、教師一日常規及其他各項規章制度上，堅持用制度約束人、管理人，發揮了很好的作用，收到了良好效果。

　　三、強化教學教研工作，努力提高教學質量。

　　1.立足課堂，大力推進新課改。

　　我校把新課改工作列入學校工作重要議事日程，定期研究，經常性地進入課堂聽課，組織教師進行研究解決，及時為教師排憂解難，不斷總結經驗，切實提高教學質量。學校以課堂教學為著力點，通過對課堂教學全過程的變革，進一步促進學生健康全面的發展，完成課改的目標和任務。重視各項教學常規的研究，把課改工作落到實處。學校從解讀課標、研究教材、備課、撰寫教案、上課、評課等每一環節都提出具體要求。本學期學校承接了福建省課改“匯報課”，獲得省內外專家的好評。陳麗珠等十三位教師被評為XX區 “先學后教，反饋矯正”教改實驗“先進個人”;初二語文、數學、英語三個備課組被評為XX區“先學后教，反饋矯正”教改實驗“先進備課組”。

　　2.抓好常規檢查，強化教學管理。

　　教學常規是搞好教學工作最根本的環節，是提高教學質量的基本保證。健全各項規章制度又是學校教學常規落實管理工作的一項重要措施。一個學期來，我們堅持抓好本校教學管理制度、措施的完善和落實，增強管理意識，堅持按制度辦事，切實提高管理實效。按要求采取多種形式，認真抓好教學常規檢查，本學期，教務處進行了一次全校性的常規大檢查，分文理科進行，檢查后每位老師都收到一張檢查反饋單，不合格的老師兩周后進行復查。通過檢查，及時進行總結反饋，以利于進一步的工作。學校領導經常深入課堂聽課、評課，幫助和指導教師改進教法、提高教學業務水平。學校每學年都舉行了青年教師崗位大練兵活動，本學期，王黎玲老師和盧然老師榮獲一等獎。經過聽課、評課活動，教師執教能力有了一定的提高。教師認真對待平時的期中和期末考試，做到嚴考嚴改，并認真做好檢測質量分析，不斷反思和調整教學，對教學情況進行全面總結，不斷加強教學管理。

　　3.突出重點，加強質量管理。

　　畢業班的培優扶弱工作宜抓早，抓實。有針對性地進行指導優差生，與學校領導、教師共同探討、落實提高質量的方案和措施。領導、教師加大力度，抓好學生的培優轉差工作，制訂切實可行的計劃，研究和實踐提高培優轉差效率的有效途徑和方法，注意資料的積累，及時做好總結。課堂仍是培優轉差的主陣地，教師根據優、中、差學生分層確立教學目標，分層設計問題，分層設計練習、分層作業、分層評價，以進一步提高畢業班教學質量。本學期學校第二屆中考取得優異成績。

　　4.加強隊伍建設，提高群體戰斗力

　　一所好的學校必須要有一支高水平的教師隊伍,提高教師素質是學校工作的重點之一。學校充分重視并督促教師參加市、校各類教學教研活動。同時加大了對青年教師培養的力度，安排其聽課，不斷學習，不斷提高。積極組織教師參加各項技能大賽，蔣艷秋老師執教的《讓生命之花綻放》一課，在2012年福建省新課程思想品德、思想政治優質課評選中獲一等獎;在XX區2012-2013學年第一學期中學教師聽、評課比賽中，我校的王碧石羨、袁淼、陳元木、張曉靜老師獲得一等獎，多位教師榮獲二、三等獎;在XX區2012-2013學年初中教師“學生主體、教師主導”的課堂教學崗位練兵競賽活動中，陳麗珠、王碧石羨老師榮獲一等獎。

　　四、注重安全工作，創建平安校園。

　　學校安全工作重于泰山，牽動著每個學生家庭的喜與憂。關乎到社會的穩定與和諧，因此學校十分重視安全工作，健全安全工作管理機制和安全責任制，簽訂責任書，責任到人，責任到崗，做到了安全第一，警鐘長鳴。

　　1.安全教育常規化，強化安全意識，不斷提高安全防范能力。

　　利用櫥窗和板報，向學生宣傳安全知識，利用校園廣播，對學生做安全溫馨提示，開展安全演練，培養學生自救逃生能力。本學期，突出交通安全工作，通過懸掛宣傳條幅，張貼宣傳標語，召開家長會，平時家訪，暑假集中家訪，致學生家長一封信，每月一安全主題班會等形式，讓學生、家庭和整個社會重視學生的安全工作，編織好安全網絡。

　　2.安全工作，我們不僅在思想上重視，加強宣傳，強化引導，而且在行動上強化落實。

　　注重校園周邊環境治理，學校安排保衛科、保安人員，上放學期間在校門前值班，此外，對食堂食品安全，對師生飲用水安全，對學校水、電、設施派專人定期進行檢查，及時消除安全隱患，由于我校高度重視安全工作，做到宣傳教育到位，措施布置到位，檢查落實到位，本年度沒有發生一起安全事故，安全教育效果明顯。

　　五、做好后勤服務工作，落實學校民生工程。

　　樹立為教學服務、為師生服務的觀念，做到管理育人、服務育人、環境育人。加強了校園環境建設，營造安全優美的教育環境。開源節流，改善辦學條件，做好固定資產和備品的清查登記工作，加強了管理，基本滿足了教學需要。

　　1.積極配合做好服務工作。

　　工作中樹立全局觀念，只要教育教學工作需要，無條件服從。主動積極配合各部門做好服務工作，努力做好后勤工作。為各種活動和會議做好會場布置、環境衛生治理、校園美化建設等一系列后勤服務，使每項工作得以順利進行。

　　2.不斷加強內部管理。

　　為了進一步加強公共財物管理，更好地保管、維護公物，使公物損壞降低到最低限度。加大公物管理檢查力度，對各班級公物損壞情況進行檢查登記。

　　3.抓校園環境衛生，優化育人環境。

　　以創文明城市為契機，綠化美化凈化校園環境，抓好學校的環境衛生、保潔工作，管理好校內的花草樹木，對我校的校園綠化進行改造，為市級綠色學校的創建工作添磚加瓦。

　　4.加大基建建設力度。

　　為了改善辦學條件，提高育人環境，學校先后對校園環境進行了較大的改造。

　　在今后的工作中，我們將進一步完善制度，狠抓制度落實，加強教學常規督導與管理，提高教育教學質量，努力實現學校第二個三年工作規劃，促進我校的跨越式發展。

　　俗話說：“育人者育心”，育心者必自育。教師隊伍建設的核心是師德建設，厲行師德規范，強化動力機制，優化制度環境，營造良好氛圍。只有讓每個教師展示生命創造的價值，才能形成 “愛崗敬業、嚴謹篤學、關愛學生;刻苦鉆研、勇于創新;淡泊名利、志存高遠”的良好氛圍，從而使每位教師的思想政治素質和職業道德水平均有了不同程度提高，現從以下幾個方面做小結：

　　一、建立學習、培訓系統。

　　1、認真學習現行教育法律法規。為了更好地保障未成年人的合法權益，我校著力提高廣大教職工的法律素質，學校充分利用教職工政治學習的時間，組織全體師生員工認真學習《中華人民共和國教育法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》等法律。

　　2、每周定期進行思想政治和職業道德學習。只有教師具有強烈的責任意識，才能時時、處處為學生樹立良好的榜樣，才能全面推進素質教育。每周定期組織廣大教師進行思想政治和職業道德學習，每月片內開展教育沙龍，并鼓勵教師參加論壇，拓寬視野，啟迪思想，繼續完善教師學習制度，在內容和形式上創新，通過“新老師徒結對”、“骨干班主任沙龍”活動，組織收看《師德啟示錄》、張麗莉等先進事跡，邀請師德標兵來校講座等形式，提高師德修養。

　　二、完善教師評價系統。

　　制定并完善各種考評和獎勵機制，對教師的師德與師能進行客觀公正的評價，從而產生動態的發展。

　　1、師德考評與評先評優掛鉤。嚴格執行《XX市高殿中心小學教師師德表現考評細則》，規范評價程序，每學期有各學科負責人根據考評細則填寫教師師德表現評價表，發現問題及時通報并給予批評教育，讓學生(家長)評價每一個任課老師，及時處理學生或家長反映的問題，力求做到圓滿解決，并將師德評議與評先評優相結合，與職評相結合，并嚴格執行師德一票否決制，從而激勵和督促每位教師做到遵章守紀，敬業愛生。

　　2、落實校園安全崗位責任制。為了打造平安校園，讓學生開心，讓家長放心，我們結合學習國家教育部制定的有關中小學生傷害事故與處理的法規，根據我校實際情況，采取了多方面的措施，落實安全組織管理網絡，以校長為首，分塊分條線，層層落實責任，每個教師形成安全崗位責任制，提高教師的責任意識。

　　三、開展豐富多彩的活動。

　　1、“誠信育人”活動。身教重于言教，教師形象是教師自身素質的展示，對學生起著至關重要的示范作用，教師形象也是學校形象的具體體現。因此我們要求每位教職工把錘煉師德、樹立形象銘記在心。為此，學校開展了“為人師表，誠信育人”的主題教育活動，通過“誠信公約”的簽訂，師德格言的征集，先進人物的講座，師德論壇、沙龍的設立，師德先進個人的評選(結合“我最滿意的老師”民主測評進行)等系列活動推進我校的師德建設。加強師德榜樣宣傳。

　　2、“廉潔從教”活動。教師要將廉潔文化教育貫穿到日常的教育活動中去，從而不斷提高教師師德素養，以實際行動做到“教書育人德為先，廉潔自律做表率”。學校以豐富多彩的活動為載體，吸引全體教職員工參與，從而推動廉潔文化建設。我校的黨政共團將緊密配合，聯合開展活動，如“誠信做人”的征文、演講比賽，開展“人生格言”和“廉政格言”自創、征集等活動，激勵全體教職工明理導行、自警自勵。

　　3、“告別十大校園不文明行為”活動。教師的師德是教師整體素質的靈魂，它體現在教師日常工作、學習、生活的方方面面，其核心是敬業愛生，而廉潔從教、公正待生則是最能為學生、家長所感受的師德形象。組織教師開展“告別十大校園不文明行為”，請家長、學生參與評價。

　　四、挖掘、樹立師德典型。

　　1、教師節全面表彰活動。每年的教師節，開展表彰活動。由教師推薦，通過層層審議，并在廣泛征求群眾意見的基礎上評出師德標兵、優秀教師、先進德育工作者和先進集體等，并作大力宣傳，從而創設整潔優美的辦公環境，弘揚團隊協助精神，營造敬業、精業、創業的氛圍。

　　2、“我身邊的好老師”人物評選。為了充分展現教師的風采，樹立我校教師良好的道德風貌，共同譜寫“愛德、求真”精神史詩。今年，成功舉辦了“2012我身邊的好老師”“感動家長”評選活動。在六一節，我校隆重舉行頒獎典禮，這個美好的過程激發了我校全體教師以愛育人，以德樹人的情懷。

　　“學校無小事，處處是教育;教師無小節，處處是楷模。”是的，教師不僅是知識的傳播者，智慧的啟迪者，也是精神的熏陶者，人格的影響者，美德的體現者。教師的一舉一動、一言一行將對學生產生直接而持久的影響。品德修養是教師形象的關鍵，為了全面提高我校教師的整體素質，我們一定上級有關精神，把師德師風教育活動持久、扎實地開展下去，及時總結經驗、教訓，構建師德師風建設工程，努力樹立教師新形象，開辟教育工作新天地，推動湖里教育事業快速、健康的發展。

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