——下學(xué)期九年級(jí)語(yǔ)文第三單元試卷及答案

時(shí)間：2024-07-23 10:15:18

2013——2014學(xué)年下學(xué)期九年級(jí)語(yǔ)文第三單元試卷及答案

2013——2014學(xué)年下學(xué)期九年級(jí)語(yǔ)文第三單元試卷及答案

2013——2014學(xué)年下學(xué)期九年級(jí)語(yǔ)文第三單元試卷及答案

題號(hào)	一	二	三	四	總分
得分

一、語(yǔ)言知識(shí)及其運(yùn)用（12分）

1、下列字形和加點(diǎn)字注音全部正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A.�。╤ái）骨束手無(wú)策賠償(cháng) 周道如底

B.蔭(yīn)庇一瀉千里粗糙(cāo) 海市蜃樓

C.佝(gōu)僂吹毛求疵吮(sǔn)吸萬(wàn)籟俱寂

D.孱(chán)弱引頸受戮休憩(qì) 心魂驚駭

2、下列句子加點(diǎn)詞語(yǔ)使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）（2分）

A.小明的爸爸知道團(tuán)支部要討論小明的入團(tuán)問(wèn)題，就給學(xué)校寫(xiě)了一封信，說(shuō)他沒(méi)有達(dá)到團(tuán)員標(biāo)準(zhǔn)，不同意他入團(tuán)，還說(shuō)不管什么人入團(tuán)，都要堅(jiān)持團(tuán)員標(biāo)準(zhǔn)，要堅(jiān)持吹毛求疵。

B.1961年春季的一天，錢(qián)三強(qiáng)把年近五十的女科學(xué)家王承書(shū)請(qǐng)到自己辦公室，神情莊重地說(shuō)：“祖國(guó)需要自己的科學(xué)家研制原子彈。這是保密性極強(qiáng)的工作，你將不能再出席任何公開(kāi)會(huì)議，更不能出席國(guó)際會(huì)議。你愿意隱姓埋名工作一輩子嗎？”

C.今年夏天，美國(guó)中西部各州經(jīng)歷了有記錄以來(lái)最嚴(yán)重的龍卷風(fēng)災(zāi)害之一，遮天蔽日的旋風(fēng)席卷一切，似乎要?dú)缛魏胃矣谧钃跛鼈兦靶械恼系K。

D.侯萬(wàn)春院長(zhǎng)親自擔(dān)任重慶火鍋制作的大廚，煎炒底料、切煮肉菜、涼拌配菜……動(dòng)作嫻熟，一氣呵成。

3、下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）（2分）

A.新年聯(lián)歡會(huì)過(guò)后，小雅那優(yōu)美的舞姿、動(dòng)聽(tīng)的歌聲，時(shí)常縈繞在我的耳畔。

B.學(xué)校把這項(xiàng)任務(wù)交給我們班，大家都有光榮的感覺(jué)是難以形容的。

C.也許，青春本身就是一本成長(zhǎng)的流水賬，需要我們小心地記錄，精心地收藏。

D.在“建設(shè)書(shū)香校園”活動(dòng)中，�？_(kāi)通了“詩(shī)韻玲瓏 ” “思想蘆葦”等小欄目。

4、下列句子組成語(yǔ)段順序排列正確的一項(xiàng)是（）（2分）

①核能可以用來(lái)發(fā)電，也可以用來(lái)制造原子彈；基因工程可以用來(lái)治病，也可以用來(lái)毀滅人類(lèi)。

②如果從事科學(xué)技術(shù)工作而缺乏人文關(guān)懷，就有可能迷失方向。

③科學(xué)技術(shù)就像一把雙刃劍。

④它在給我們帶來(lái)福音的同時(shí)，也制造了一些麻煩，如環(huán)境污染，生態(tài)破壞，資源短缺等社會(huì)問(wèn)題。

A．②①④③

B．③④①②

C．③②①④

D．①④②③

5、下面句子中，句式使用的表達(dá)效果最佳的一項(xiàng)是(　　) (2分)　　

A、車(chē)前草生長(zhǎng)在古代的路上。那時(shí)，無(wú)論路上行走的是官車(chē)、私車(chē)、馬車(chē)、人力車(chē)、婚車(chē)、刑車(chē)、戰(zhàn)車(chē)，車(chē)前，都有你，碧綠的、柔韌的，打著春天的手勢(shì)。　　

B、車(chē)前草生長(zhǎng)在古代的路上。那時(shí)，無(wú)論路上行走的是官車(chē)、私車(chē)、馬車(chē)、人力車(chē)、婚車(chē)、戰(zhàn)車(chē)、刑車(chē)，車(chē)前，都有碧綠的、柔韌的你，打著春天的手勢(shì)。　

C、車(chē)前草生長(zhǎng)在古代的路上。那時(shí)，無(wú)論路上行走的是官車(chē)、私車(chē)、馬車(chē)、人力車(chē)、婚車(chē)、刑車(chē)、戰(zhàn)車(chē)，車(chē)前，都有你打著春天的手勢(shì)，碧綠的、柔韌的�！　�

D、車(chē)前草生長(zhǎng)在古代的路上。那時(shí)，無(wú)論路上行走的是官車(chē)、私車(chē)、馬車(chē)、人力車(chē)、婚車(chē)、刑車(chē)、戰(zhàn)車(chē)，車(chē)前，都有打著春天手勢(shì)的你，碧綠的、柔韌的，�！　�

6、提取下面一段話(huà)的主要信息，寫(xiě)出四個(gè)關(guān)鍵詞，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）

從甲骨文到草書(shū)、行書(shū)的各種書(shū)法藝術(shù)，間接的反映了現(xiàn)實(shí)某些方面的屬性，將具體的形式集中概括為抽象的意象，通過(guò)視覺(jué)來(lái)啟發(fā)人們的想象力，調(diào)動(dòng)人們的情感，使人們從意象中體味到其間所蘊(yùn)含的美。這也是一些講書(shū)法的文章里常說(shuō)的“舍貌取神”──舍棄客觀事物的具體現(xiàn)象特征，而攝取其神髓。

A、書(shū)法、屬性、啟發(fā)、美

B、書(shū)法、抽象、調(diào)動(dòng)、特征

C、書(shū)法、意象、體味、神髓

D、書(shū)法、視覺(jué)、想象、舍貌取神

二、古詩(shī)文閱讀與積累（22分）

（一）閱讀下面古詩(shī)，完成第7—8題。（4分）

過(guò)湖

俞桂

舟移別岸水紋開(kāi)，日暖風(fēng)香正落梅。

山色蒙蒙橫畫(huà)軸，白鷗飛處帶詩(shī)來(lái)。

7、下面對(duì)詞的內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A、這是一首寫(xiě)景詩(shī)，從“落”字可以見(jiàn)出所寫(xiě)的正是秋天的景物。

B、這首詩(shī)表達(dá)了作者愉快、喜悅的內(nèi)心。

C、這首詩(shī)分別描寫(xiě)了水紋、日光、香風(fēng)、山色、白鷗等景致。

D、這首詩(shī)主要寫(xiě)詩(shī)人在船上的所見(jiàn)。

8、下面對(duì)詞的賞析不正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A、“白鷗飛處帶詩(shī)來(lái)”是人心與自然的感應(yīng)，因自然生感悟，在自然中喚起人心、詩(shī)心的醒覺(jué)。

B、這首詩(shī)寫(xiě)得這活潑生動(dòng)。詩(shī)中“開(kāi)”“落”有幽微的動(dòng)感，“橫”自有一番安靜和諧，而“帶”字富有靈動(dòng)之趣�！�

C、這首詩(shī)寫(xiě)得這生動(dòng)有趣，作者主要從動(dòng)態(tài)角度描摹景物，并沒(méi)有靜態(tài)的景物。

D、“白鷗飛處帶詩(shī)來(lái)”一句是該詩(shī)的精華，小舟離開(kāi)岸邊蕩起波紋，陽(yáng)光溫暖，風(fēng)中梅香正濃，若隱若現(xiàn)的山色像幅畫(huà)般橫在天地間的卷軸上，白鷗飛過(guò)，詩(shī)人詩(shī)興大發(fā)。

（二）閱讀下面文言文，完成第9—13題。（10分）

陳獻(xiàn)章，字公甫，新會(huì)人。舉正統(tǒng)十二年鄉(xiāng)試，再上禮部，不第。從吳與弼講學(xué)。居半載歸，讀書(shū)窮日夜不輟。筑陽(yáng)春臺(tái)，靜坐其中，數(shù)年無(wú)戶(hù)外跡。久之，復(fù)游太學(xué)。祭酒邢讓試和楊時(shí)^①《此日不再得》詩(shī)一篇，驚曰：“龜山不如也。”揚(yáng)言于朝，以為真儒復(fù)出。由是名震京師。給事中賀欽聽(tīng)其議論，即日抗疏解官，執(zhí)弟子禮事獻(xiàn)章。獻(xiàn)章既歸，四方來(lái)學(xué)者日進(jìn)。廣東布政使彭韶、總督朱英交薦。召至京，令就試?yán)舨�。屢辭疾不赴，疏乞終養(yǎng)，授翰林院檢討以歸。至南安，知府張弼疑其拜官，與與弼不同。對(duì)曰：“吳先生以布衣為石亨所薦，故不受職而求觀秘書(shū)，冀在開(kāi)悟主上耳。時(shí)宰不悟，先令受職然后觀書(shū)，殊戾^②先生意，遂決去。獻(xiàn)章聽(tīng)選^③國(guó)子生，何敢偽辭釣虛譽(yù)。”自是屢薦，卒不起。

（《明史》卷二百八十三列傳第一百七十一）

【注釋】①楊時(shí)：北宋學(xué)者，字龜山。②戾：曲、違背。③聽(tīng)選：明、清時(shí)對(duì)已授職而等候選用者之稱(chēng)。

9、對(duì)下面句子朗讀節(jié)奏的劃分正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A、舉\正統(tǒng)十二年鄉(xiāng)試

B、祭酒邢讓\試和楊時(shí)《此日不再得》詩(shī)一篇

C、給事中\(zhòng)賀欽聽(tīng)其議論

D、四方來(lái)學(xué)者\(yùn)日進(jìn)

10、解釋文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。（2分）

①居（） ②偽（）

11、翻譯文中劃線(xiàn)句子的意思。（2分）

屢辭疾不赴，疏乞終養(yǎng)，授翰林院檢討以歸。

12、張弼對(duì)陳獻(xiàn)章有什么疑問(wèn)？陳獻(xiàn)章是如何回答的?（2分）

13、結(jié)合文意簡(jiǎn)要分析陳獻(xiàn)章這個(gè)人物身上的特點(diǎn)。（1分）

（三）古詩(shī)文積累。（8分）

14、填補(bǔ)下列名句的空缺處或按要求填空。（每空1分）

① ，關(guān)山度若飛。（《木蘭詩(shī)》）

②黃梅時(shí)節(jié)家家雨，。（趙師秀《約客》）

③ ，山山唯落暉。（王績(jī)《野望》）

④關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。，君子好逑。（《詩(shī)經(jīng)·關(guān)雎》）

⑤李白在《行路難》中的“ ， ”兩句詩(shī)表現(xiàn)了他對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)堅(jiān)定的信心，洋溢著執(zhí)著與豪邁之情。

⑥杜牧在《赤壁》中用典故從反面設(shè)想，含蓄地表達(dá)自己懷才不遇的憤懣的詩(shī)句是“ ，。”

三、現(xiàn)代文閱讀（30分）

（一）閱讀下文，完成第15—18題。（15分）

又是一年粽飄香

五月的清愁像一泓流泉，淡淡地漫過(guò)我的心間。我如故鄉(xiāng)飄落的一枚樹(shù)葉，在這人聲鼎沸的地方悄然滋長(zhǎng)著無(wú)盡的鄉(xiāng)愁。

離端午節(jié)還有好幾天，超市就已經(jīng)在最顯著的位置上堆滿(mǎn)了各種口味的粽子。粽子制作典雅，精巧，如可人的女子一般，給人一種想擁有的沖動(dòng)。

淡淡的音樂(lè)在超市里飄蕩，透著一絲頹廢和蒼涼，勾起人無(wú)盡的遐思。我站在冷藏柜前，心游離著，腳步踟躕著，眼睛卻在粽堆里漫不經(jīng)心地尋找著。

我在尋找什么呢？是尋找一種似曾相似？還是尋找儲(chǔ)藏在時(shí)光暗河里的那段記憶？抑或是，我只是想重溫一段過(guò)去？

尋覓了好久，最終還是失望地走開(kāi)了。盡管面前的粽子玲瓏剔透，軟糯如玉，仿佛一口咬下去就會(huì)甜膩到心里，但卻少了一份天然與溫情！

小時(shí)候，每年的端午節(jié)，母親都要包幾斤糯米粽子給我們解饞。糯米是自家種的，天然環(huán)保，入口潤(rùn)滑，回味悠長(zhǎng)；粽葉是在大姨家采摘的，新鮮的葉子，如二月初綻的新綠，捧到手里就有了小小的喜悅。這份喜悅，是記憶里永不凋謝的三月。即使花謝了，柳枝蕭條了，歲月溜走了，這喜悅依然還在。

端午節(jié)的前一天，母親放下所有的農(nóng)事，換上干凈的衣服，將煮好的粽葉拿到天井里，又將稱(chēng)好的糯米用筲箕淘洗干凈，然后瀝干水分，調(diào)好食用堿，一并拿到天井里待用。早晨的霧靄還未散去，陽(yáng)光淡淡地灑在母親的身上，柔和，清雅。母親熟練地做著這些，我像尾巴一樣跟著她進(jìn)進(jìn)出出，如過(guò)年一般，喜滋滋的心態(tài)不言而喻。

一切就緒，母親終于坐下了。她先將粽葉三分之一處折成漏斗狀，將調(diào)制好的糯米用湯匙一點(diǎn)一點(diǎn)地放進(jìn)‘漏斗’里，直到‘漏斗’飽滿(mǎn)，輕輕一壓就會(huì)溢出米來(lái)，再用筷子一點(diǎn)一點(diǎn)地扎緊�？曜釉臅r(shí)候要輕巧，不然戳穿粽葉就前功盡棄了。扎好后，母親用剩余的粽葉一層一層地將其包裹起來(lái)，裹成錐形，然后用粽繩牢牢系緊。

整個(gè)程序精細(xì)，繁瑣。母親做來(lái)卻是那樣的專(zhuān)注！

我蹲在母親身邊，如癡如醉地看著。母親的嘴角往上輕輕揚(yáng)著，淺淺的笑容在眉眼里鋪展，流溢；她挺直的鼻梁上，已涔?jié)M了細(xì)密的汗珠，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，就像一粒粒晶瑩剔透的珍珠。在淡淡的光暈里，母親竟然是那樣的美麗，美得如一尊素凈的畫(huà)，在我心里不停地跳躍，無(wú)限地放大......

粽子的香味很快就在屋子里沸騰了。來(lái)不及等到它冷卻，撿肥實(shí)的撈起一個(gè)，剝?nèi)ヴ杖~，輕輕咬一口，便覺(jué)得芳香四溢，口舌生津，唇齒飄香。

這是我吃到的最好的粽子，它的清香永遠(yuǎn)盤(pán)踞在記憶的最深處。母親溫情的姿勢(shì)也永遠(yuǎn)定格在童年的夢(mèng)里，清晰如昨……

母親去世后，家里再也沒(méi)有包過(guò)粽子，粽子也就成了一種懷念。每到端陽(yáng)節(jié)，我們也會(huì)在街上胡亂買(mǎi)一點(diǎn)，算是應(yīng)付了節(jié)日。街上的粽子口味繁多，香的，甜的，肉的，素的等等多如繁星，想吃什么就有什么。只是這些粽子披上了商業(yè)的外衣，就成了節(jié)日的妝點(diǎn)，多了些浮華與世俗。雖然一樣的香糯，但遠(yuǎn)沒(méi)有母親包的好吃。去年，偶爾聞到那久違了的香味，便尋香找去，見(jiàn)是一個(gè)老媽媽推著車(chē)子在沿街賣(mài)粽子。老媽媽慈眉善目，溫和少言，像極了當(dāng)年的母親。心里那根柔軟的弦突然被輕輕觸動(dòng)了，溫情的淚水在眼眶里打著漩漩。我忙掏錢(qián)買(mǎi)了幾斤。迫不及待地回家煮熟，迫不及待地咬上一口。香還是香，糯還是糯，卻依然少了那一股濃郁的味道。

這濃郁的味道，是記憶深處永不飄散的溫馨。它是粽子的味道，也是母親的味道�。�

15. 為什么作者說(shuō)，母親包的粽子是“我”吃到的最好的粽子？結(jié)合全文簡(jiǎn)要作答。(4分)

16.既然作者對(duì)超市的粽子感到失望，為什么還要花筆墨進(jìn)行細(xì)致描寫(xiě)？(4分)

17.在作者的記憶力，包粽子的母親是那樣美麗，根據(jù)文意簡(jiǎn)要回答母親美在何處。(3分)

18.仿照畫(huà)線(xiàn)句另寫(xiě)一句話(huà)，要求句式一致，語(yǔ)意連貫。(4分)

五月的清愁像一泓流泉，淡淡地漫過(guò)我的心間。我如故鄉(xiāng)飄落的一枚樹(shù)葉，在這人聲鼎沸的地方悄然滋長(zhǎng)著無(wú)盡的鄉(xiāng)愁。

（二）閱讀下文，完成第19—23題。（15分）

稻子熟了，媽媽我想您了

袁隆平

①稻子熟了，媽媽?zhuān)襾?lái)看您了。

②媽媽?zhuān)诎步�，我在長(zhǎng)沙，隔得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。我在夢(mèng)里總是想著您，想著安江這個(gè)地方。

③人事難料啊，您這樣一位習(xí)慣了繁華都市的大家閨秀，最后竟會(huì)永遠(yuǎn)留在這么一個(gè)偏遠(yuǎn)的小山村。

④還記得嗎？1957年前，我要從重慶的大學(xué)分配到這兒，是您陪著我，臉貼著地圖，手指順著密密麻麻的細(xì)線(xiàn)，找了很久，才找到地圖上這么一個(gè)小點(diǎn)點(diǎn)。當(dāng)時(shí)您嘆了口氣說(shuō)：“孩子，你到那兒，是要吃苦的呀……”我說(shuō)：“我年輕，我還有一把小提琴。”沒(méi)想到的是，為了我，為了幫我?guī)『�，把您也拖到了安江。最后，受累吃苦的，是媽媽您哪！您哪里走得慣鄉(xiāng)間的田�。∥铱傆浀�，每次都要小孫孫牽著您的手，您才敢走過(guò)屋前屋后的田間小道。

⑤對(duì)于一輩子都生活在大城市里的您來(lái)說(shuō)，70歲了，一切還要重新來(lái)適應(yīng)。我從來(lái)沒(méi)有問(wèn)過(guò)您有什么難處，我總以為會(huì)有時(shí)間的，會(huì)有時(shí)間的。等我閑一點(diǎn)一定好好地陪陪您……哪想到，直到您走的時(shí)候，我還在長(zhǎng)沙忙著開(kāi)會(huì)。

⑥那天正好是中秋節(jié)，全國(guó)的同行都來(lái)了，搞雜交水稻不容易啊，我又是召集人，怎么著也得陪大家過(guò)這個(gè)節(jié)啊，只是兒子永遠(yuǎn)虧欠媽媽您了……其實(shí)我知道，那個(gè)時(shí)候已經(jīng)是您的最后時(shí)刻。我總盼望著媽媽您能多撐兩天。誰(shuí)知道，即便是天不亮就往安江趕，可是我還是沒(méi)能見(jiàn)上媽媽您最后一面。

⑦太晚了，一切都太晚了，我真的好后悔，媽媽當(dāng)時(shí)您一定等了我很久，盼了我很長(zhǎng)，您一定有很多話(huà)要對(duì)兒子說(shuō)，有很多事要交代。可我怎么就那么糊涂呢！這么多年哪，為什么我就不能少下一次田，少做一次試驗(yàn)，少出一天差，坐下來(lái)靜靜地好好陪陪您。哪怕，哪怕就一次。

⑧媽媽?zhuān)慨?dāng)我的研究取得成果，每當(dāng)我在國(guó)際講壇上談笑風(fēng)生，每當(dāng)我接過(guò)一座又一座獎(jiǎng)杯，我總是對(duì)人說(shuō)，這輩子對(duì)我影響最深的人就是媽媽您��！

⑨無(wú)法想象，沒(méi)有您的英語(yǔ)啟蒙，在一片閉塞中，我怎么能夠用英語(yǔ)閱讀世界上最先進(jìn)的科學(xué)文獻(xiàn)，用超越那個(gè)時(shí)代的視野，去尋訪(fǎng)遺傳學(xué)大師孟德?tīng)柡湍柛繜o(wú)法想象，在那個(gè)顛沛流離的歲月中，從北平到漢口，從桃源到重慶，沒(méi)有您的執(zhí)著和鼓勵(lì)，我怎么能夠獲得系統(tǒng)的現(xiàn)代教育，獲得在大江大河中自由翱翔的膽識(shí)？無(wú)法想象，沒(méi)有您在我的搖籃前跟我講尼采，講這位昂揚(yáng)著生命力、意志力的偉大哲人，我怎么能夠在千百次的失敗中堅(jiān)信，必然有一粒種子可以使萬(wàn)千民眾告別饑餓？他們說(shuō)，我用一粒種子改變了世界。我知道，這粒種子，是媽媽您在我幼年時(shí)種下的！

⑩稻子熟了，媽媽?zhuān)苈劦絾幔堪步珊�？那里的田埂是不是還留著熟悉的歡笑？隔著21年的時(shí)光啊，我依稀看見(jiàn)，小孫孫牽著您的手，走過(guò)稻浪的背影；我還要告訴您，一輩子沒(méi)有耕種過(guò)的母親，稻芒劃過(guò)手掌，稻草在場(chǎng)上堆積成垛，谷子在陽(yáng)光中嗶啵作響，水田在西曬下泛出橙黃的顏色……這都是兒子要跟您說(shuō)的話(huà)，說(shuō)不完的話(huà)啊。

（《雜文選刊》2011年第7期，略有改動(dòng)。這是袁隆平在八十歲生日晚會(huì)上的致辭）

19．請(qǐng)說(shuō)出選文采用第二人稱(chēng)“您”來(lái)表達(dá)的好處。(3分)

20．文中作者說(shuō)“我總是對(duì)人說(shuō)，這輩子對(duì)我影響最深的人就是媽媽您啊”，請(qǐng)根據(jù)第⑨節(jié)的內(nèi)容，概括出母親對(duì)作者的成長(zhǎng)有哪些影響。(3分)

21．根據(jù)文章內(nèi)容，請(qǐng)解釋下面句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的不同含義。(3分)

①他們說(shuō)，我用一粒種子改變了世界。（1分）

②我知道，這粒種子，是媽媽您在我幼年時(shí)種下的!（2分）

22．結(jié)合全文，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析“稻子熟了，媽媽我想您了”蘊(yùn)含了作者對(duì)母親哪些豐富的感情。(6分)

四、綜合性學(xué)習(xí)與寫(xiě)作（56分）

23、綜合性學(xué)習(xí)（6分）

漢字作為民族文化的承載工具？橫豎撇搽都有著濃厚的文化底蘊(yùn)。你班開(kāi)展“走近漢字、走進(jìn)傳統(tǒng)文化”綜合性活動(dòng)，請(qǐng)你完成以下任務(wù)。

【漢字起源】（2分）

“采”在《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》中有以下義項(xiàng)：①摘 ②開(kāi)采 ③搜集 ④選取 ⑤精神；神色。結(jié)合字形和義項(xiàng)，你認(rèn)為“采”的本意是，理由是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

【漢字風(fēng)采】請(qǐng)任選一句，說(shuō)說(shuō)下列詩(shī)句中的“采”包含著怎樣的情味（2分）。

參差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。
采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山。

我選句，“采”包含的情味是　　　　

【漢字傳承】（4分）

5月31日，首屆中國(guó)漢字文化節(jié)盛大開(kāi)幕。下面是小記者的采訪(fǎng)片段，請(qǐng)?jiān)跈M線(xiàn)上補(bǔ)寫(xiě)出恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。

小記者：聞教授，您好！我是校報(bào)小記者，請(qǐng)您談?wù)劃h字所面臨的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。

聞教授：好的。總的來(lái)說(shuō)，電腦等現(xiàn)代技術(shù)的廣泛使用，改變了人們的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，“提筆忘字”的現(xiàn)象越來(lái)越嚴(yán)重；漢字的豐富內(nèi)涵正逐漸流失，由漢字傳承的中圖文化有衰敗傾向。

小記者：　　　　　　　

聞教授：也不能完全這么說(shuō)。漢字歷史悠久，字形優(yōu)美，內(nèi)涵豐富，有很強(qiáng)的生命力，越來(lái)越受到有識(shí)之士的重視，而且全球范圍內(nèi)的漢語(yǔ)熱也不斷升溫。本次活動(dòng)，正是為搭建交流平臺(tái)，引發(fā)公眾思考，推動(dòng)中華文化發(fā)展而舉辦的。

小記者：哦！我明白了。建議本次活動(dòng)增設(shè)一條宣傳標(biāo)語(yǔ)：。

聞教授：擬得不錯(cuò)，很切合本次活動(dòng)的主題。

24、作文（50分）

題目：那是一本_ __的筆記本

提示：先把上邊的作文題目補(bǔ)充完整，再按照以下要求用這個(gè)題目寫(xiě)一篇作文。

要求：內(nèi)容具體，有真情實(shí)感；除詩(shī)歌外，文體不限；字?jǐn)?shù)不少于600個(gè)；凡是涉及真實(shí)的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大寫(xiě)字母代替；不得抄襲。

答案

D（A“周道如砥”。B“蔭(yìn)庇”。C“吮(shǔn)吸”）
A（“吹毛求疵”意為“吹開(kāi)皮上的毛尋疤痕。比喻故意挑剔別人的缺點(diǎn)，尋找差錯(cuò)”，用在此不合適。）
C（A搭配不當(dāng)。B雜糅。D用詞不當(dāng)。）

4、B（邏輯順序）

5、A（強(qiáng)調(diào)“你”即車(chē)前草。）

6、C 7、A 8、C 9、C

10、①停留、過(guò)了。②虛偽、虛假

11、（陳獻(xiàn)章）屢次以疾病為由推辭不赴任，上疏請(qǐng)求奉養(yǎng)父母，以終老天年，（英宗覺(jué)得陳獻(xiàn)章不但學(xué)問(wèn)好，而且孝義值得嘉獎(jiǎng)），授予他翰林院檢討的官銜讓他回家。

12、張弼認(rèn)為陳獻(xiàn)章不像吳與弼，陳接受了官職。陳獻(xiàn)章的回答是“獻(xiàn)章聽(tīng)選國(guó)子生，何敢偽辭釣虛譽(yù)。”

13、讀書(shū)勤奮。為人正直。才華過(guò)人。（寫(xiě)出兩點(diǎn)給1分，寫(xiě)出三點(diǎn)給2分。）

14、①萬(wàn)里赴戎機(jī)

②青草池塘處處蛙

③樹(shù)樹(shù)皆秋色 ④窈窕淑女

⑤長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海

⑥東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬

15、因?yàn)樗亲髡邔?duì)故鄉(xiāng)端午節(jié)溫馨美好的記憶；是母親辛勤勞動(dòng)的成果；帶著母親對(duì)孩子的溫情；是用最新鮮的粽葉和自家種糯米制成；味道香美。（第一點(diǎn)必答，1分；其余任答三點(diǎn)，一點(diǎn)1分，意對(duì)即可。）

16這是襯托（烘托）的寫(xiě)法（2分）。

以超市粽子雖好，但缺少一份天然玉溫情，來(lái)突出母親包的粽子非同一般的美好。（2分）

17．在陽(yáng)光下下包粽子的母親，動(dòng)作熟練（1分），神情專(zhuān)注（1分）、溫情洋溢（1分）

18．示例：“六一”的喜悅像一首動(dòng)人的歌謠，輕輕縈繞在我的心間。我仿佛一只翻飛的小鳥(niǎo)兒，在歡聲笑語(yǔ)的校園盡情享受著童年的歡樂(lè)（共4分。比喻恰當(dāng)1分，語(yǔ)意連貫1分，情感健康1分；句式相同1分）。

19、(3分)用第二人稱(chēng)表達(dá)，有利于直接抒發(fā)強(qiáng)烈深沉的感情(1分)，顯得親切自然(1分)，用“您”較之于“你”又能表達(dá)對(duì)母親的尊重(1分)。

20.①小時(shí)候的英語(yǔ)啟蒙，讓我具有超越時(shí)代的視野；

②對(duì)我求學(xué)讀書(shū)的執(zhí)著和鼓勵(lì)，讓我獲得系統(tǒng)的現(xiàn)代教育，獲得搏擊風(fēng)浪的膽識(shí)；

③搖籃前講尼采，教育我有昂揚(yáng)的生命力、意志力，有堅(jiān)定的信心。(每點(diǎn)1分)

21．①雜交水稻的種子(1分。若答“水稻種子”不給分)。

②小時(shí)候母親對(duì)“我”(作者)的啟蒙和教育(2分)。

22.①母親去世21年，作者對(duì)母親充滿(mǎn)思念之情。(2分，感情1分，簡(jiǎn)析1分，下同）

②母親對(duì)作者的影響、支持與幫助，讓作者對(duì)母親充滿(mǎn)感激、敬重之情。(2分)