學(xué)校開放日活動安排學(xué)生家長感想
學(xué)校開放日活動安排學(xué)生家長感想
今天是個好日子，陽光燦爛，我對女兒今天的學(xué)校開放日活動安排也充滿期待。我非常希望借助這次“零距離”體驗，了解女兒在學(xué)校里的表現(xiàn)。女兒在學(xué)校有哪些值得肯定和表揚(yáng)的亮點(diǎn)？哪些地方還需要我們家長配合學(xué)校改進(jìn)提高？帶著問題，我和愛人一早就陪著女兒來到了一（3）班。
還不到8點(diǎn)鐘，不過班里的孩子們都已陸陸續(xù)續(xù)到了。一起來的還有孩子們的爸爸媽媽們。看得出，所有的家長都無比關(guān)心孩子的成長。我注意到班級布置得很溫馨，整齊的書架上是小朋友們帶來的各種綠色植物，墻報上展示的是孩子們的作品，整間教室寬敞明亮。孩子們在這里學(xué)習(xí)，環(huán)境很讓我放心。
第一節(jié)是語文課，雖然還沒到上課時間，陸老師已經(jīng)開始帶著孩子們開始誦讀詩歌了！我們家長也都趕快就位，坐在小板凳上，也來重溫一下當(dāng)小學(xué)生的感覺。
給孩子們上語文課的是陸瑞琴老師。陸老師多年從教，經(jīng)驗豐富。孩子們開學(xué)以來講述的毛毛蟲系列故事就是在陸老師的啟發(fā)下漸入佳境的。課上，陸老師循循善誘，孩子們積極響應(yīng)，舉手答題不甘落后。我們家長自然不能表現(xiàn)得比小朋友差，認(rèn)真聽講，也是獲益匪淺。
課上，我特意注意觀察了女兒和其他小朋友的表現(xiàn)。別說，非常有意思。首先，小朋友們的精氣神都不錯，這也讓我略放下心來。因為女兒每天都起得很早，6點(diǎn)20不到就起床了，每天起床都是一場戰(zhàn)斗啊！我注意到女兒的精神還算不錯，打了一個哈欠，不算特別活躍，不過注意力一直都很集中，我也是又高興又心疼啊！看來，晚上還是要睡得更早些才行。其次，我注意到女兒舉手的頻率和班上最活躍的幾位同學(xué)比起來不算高，我知道，這可能和她的狀態(tài)有關(guān)，另外她也有個習(xí)慣，沒有把握一般不會舉手！哈哈，看來回去后我還可以給她多更多鼓勵！此外，班級的座位組合方式也給我留下了較深印象。4人或5人一組，小組學(xué)習(xí)的理念和方式很是讓我羨慕。這樣很好啊，發(fā)揮小班教學(xué)的優(yōu)勢，小朋友們可以在老師的指導(dǎo)下，能夠從小培養(yǎng)合作意識。
語文課很快就結(jié)束了。短暫的課間休息里，不少小朋友開始到外面跳繩。看到女兒的跳得不錯，我沖她挑起大拇指！我知道，女兒的跳繩成績還有很大提高的空間，不過我還是想多多鼓勵她！
接下來的數(shù)學(xué)課，是女兒的班主任，代天真老師來上。我也很喜歡代老師，大課間操的時候，我注意到代老師是陪著孩子們一起做操的。我的總結(jié)是，這樣一位有童心、樂于陪伴孩子們的老師，孩子們肯定喜歡。事實上，孩子們的確很喜歡代老師，還有她的這節(jié)數(shù)學(xué)課。我也很喜歡，因為這節(jié)數(shù)學(xué)課不是簡單地照本宣科，代老師精心選擇的思維訓(xùn)練題目很對小朋友們的胃口，看他們你爭我搶回答問題的勁頭就知道了。
數(shù)學(xué)課上還有一個頒獎的環(huán)節(jié)。一個是數(shù)字畫頒獎，還有一個數(shù)學(xué)測試頒獎。因為時間關(guān)系，課上只頒發(fā)了一等獎。我注意到，有位暫時沒領(lǐng)到獎的小朋友流出了傷心的淚水。這讓我也感同身受。我特別希望所有的同學(xué)都能獲獎，不一定是相同的獎。相信老師們今后肯定會給孩子們量身設(shè)計這樣的獎項。我肯定，這會讓孩子們更加熱愛學(xué)校。這里，我也需要檢討，女兒的數(shù)字畫是我和女兒共同完成的，所以她的作品得到一等獎多少有些水分。后面的拼音畫，我打算全部由她獨(dú)立完成，作為家長，給出建議和想法，我想應(yīng)該足夠了!
數(shù)學(xué)課后，孩子們的舞蹈操表演給了我特別大的驚喜。沒想到，我們一（3）班的隊伍排得那么整齊，口號那么響亮！孩子們的舞蹈操也跳得特別棒。我想，爸爸媽媽們充滿愛意和欣喜的目光，他們肯定也感受到了吧！
最后的講座是關(guān)于“陪伴”的，對喬老師的理念，我非常贊同，家長的陪伴，的確是孩子最好的老師。這也讓我想起之前看過的一本書，《孩子的競爭力父母教最好》，這是余世維先生2012年寫的一本書，市面上培養(yǎng)孩子的書不勝其數(shù)，這本書絕對值得一讀再讀。
最后，我想總結(jié)一下自己參加此次家長開放日的感受：一是經(jīng)歷很難得，二是非常有收獲。能夠近距離和孩子一起上課，感覺非常美妙，也很難得！同時，能夠近距離觀察孩子們上課的表現(xiàn)，也給了我很多啟發(fā)和思考，所以如果有類似活動，我肯定還是非常樂意參加。此外，這次活動也讓我對老師們的辛勤付出有了更直觀的了解，衷心的感謝學(xué)校和老師們，希望以后還會有更多的機(jī)會增進(jìn)家校之間的互動。
今天是本學(xué)期的“家長開放日” ，開學(xué)一個半月了，今天是第一次來到學(xué)校近距離觀察小孩上學(xué)的情景。剛開學(xué)的時候，作為家長是很膽心小孩如何適應(yīng)一個陌生的環(huán)境，現(xiàn)在想想，那些膽心都是多余。
早晨7：50我?guī)е哌M(jìn)校園，來到班級，已經(jīng)有很多家長在等待了，家長們逐個在教室的后面坐好。第一節(jié)課是語文，還沒到上課時間，陸老師迫不及待的開始給同學(xué)們放古詩歌，這些小朋友們都大聲的跟著唱。接著又復(fù)習(xí)了開學(xué)以來所學(xué)的內(nèi)容，同學(xué)們都大聲的跟著讀，然后老師提問讓他們舉手發(fā)言，看著許多同學(xué)都在舉手，我家的龐祥峰坐在那不動，心里很是著急。我一直在盯著他看，希望他也能舉手發(fā)言。當(dāng)陸老師說如何給單韻母帶聲調(diào)時，他舉手了，手舉的不高，回頭看看我，我給他豎了一個大拇指，他開心的笑了，手舉的更高了。估計是老師想給他一個表現(xiàn)的機(jī)會，讓他起來回答，沒想到他居然說對了，這下他笑哈哈的看著我，我給他回一個大拇指，心里念著真棒。第二節(jié)數(shù)學(xué)課，他舉手的頻率也高了，每次發(fā)言以后，都會看著我笑一笑、、、、
在這次“家長開放日”活動中，我學(xué)到了很多，通過半天的體驗，知道孩子們在校園生活也是多姿多彩的。有專業(yè)的老師在課堂上的精彩教學(xué)，孩子們的積極表現(xiàn)，給我?guī)砹撕芏嗟恼鸷场W(xué)校有獨(dú)特的教學(xué)方案，老師們精煉的談吐，從現(xiàn)實生活中出發(fā)，培養(yǎng)了孩子們對知識產(chǎn)生興趣，積極的舉手發(fā)言，輕松的學(xué)到了知識，這些都值得我們家長信任和認(rèn)可。
看到孩子們的成長與進(jìn)步，了解到老師的不易，作為家長的我向致遠(yuǎn)分校的所有老師們表示感謝，感謝你們?yōu)楹⒆痈冻龅囊磺小Ｎ蚁嘈牛⒆觽冊谶@樣一個優(yōu)越的環(huán)境中學(xué)習(xí)，一定會個個都很陽光、自信。感謝學(xué)校提供這樣的一個機(jī)會，讓我們更多的了解孩子，希望以后還會有這樣的“家長開放日” 。
早在一個禮拜前陸老師就在qq群里告訴我們，近期要組織一次家長開放日，讓爸爸媽媽們陪同孩子們到學(xué)校里，一起感受他們的課堂。作為一名小學(xué)一年級新生家長，開心的看著孩子從幼兒園順利的過渡到了小學(xué)。猶記得剛開學(xué)的那一個禮拜，相信很多家長和我一樣，無時無刻不在牽掛著孩子在學(xué)校的情況到底怎么樣。孩子在學(xué)校能適應(yīng)嗎？能聽懂老師的講課嗎？能跟同學(xué)們友好相處嗎？吃飯吃的香不香，有沒有挑食啊？……
終于在昨天接到了學(xué)校發(fā)出的邀請函，第一反應(yīng)就是忐忑，第二個反應(yīng)就是好奇。忐忑是因為孩子在各方面表現(xiàn)并不是很理想，不管是學(xué)習(xí)、紀(jì)律、還是思想，讓我常常感到苦惱、困惑。孩子會表現(xiàn)好嗎？好奇的是新的學(xué)年開始了，孩子們會像他們變化的年紀(jì)一樣，在新的環(huán)境里，會有一個什么樣的變化呢？
早晨，牽著孩子的手一起來到學(xué)校。遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看見一位同學(xué)，孩子就迫不及待的掙脫我的手，撒丫子往前奔跑，然后和小同學(xué)肩并肩的往教室走去，壓根就忘了我這位今天也需要到場上課的老媽。
走進(jìn)教室，撞入眼球的就是滿眼的綠色。靠墻的桌子上，擺了一長排綠色植物，郁郁蔥蔥的，孩子們在這樣的環(huán)境里肯定每天都有好心情。這時，孩子們坐在自己的座位上和本小組成員一起分享著有趣的事情，爸爸媽媽們都自覺的坐在教室后面默默的關(guān)注著孩子，靜靜地等待上課。
第一節(jié)課是語文課，主要內(nèi)容是復(fù)習(xí)和總結(jié)拼音中的聲母和韻母，在陸老師深入淺出的講解下，大人小孩都情不自禁的被陸老師生動的課堂吸引了，我們這些爸爸媽媽們仿佛又回到了兒童時代，又重新學(xué)習(xí)了拼音，加深了認(rèn)識。在這個過程中，我發(fā)現(xiàn)陸老師一直都是以啟發(fā)為主，循循善誘，孩子們也是積極思考，踴躍舉手。我家的孩子也被老師點(diǎn)名發(fā)言，第一次回答錯了。我暗暗擔(dān)心這個孩子平時自尊心強(qiáng)，會不會因為一次的失誤就不敢舉手了呢？果真，在接下來的幾次詢問中，孩子的小手一直沒有舉起來。看著其他孩子們爭相舉手回答問題，正在我的內(nèi)心有點(diǎn)小失落時，我的孩子再次舉起了他的小手，一次又一次，終于，老師又叫他發(fā)言了，這次是考記憶力。雖然孩子只復(fù)述出了3個成語，雖然在回答時有點(diǎn)緊張，但是，經(jīng)過陸老師及時的總結(jié)，說：“薛熠同學(xué)還是挺神的，5個新成語里能記住3個已經(jīng)很不錯了。”我看著孩子的表情瞬間由失落轉(zhuǎn)為了靦腆的笑容，此刻，我由衷的慶幸進(jìn)入了這所實行小班化教育的學(xué)校，感動遇到了這位能欣賞孩子缺點(diǎn)的好老師。
第二節(jié)是數(shù)學(xué)課，代老師剛上課不久，課堂上就熱鬧起來了。這節(jié)課主要是學(xué)習(xí)找規(guī)律。代老師制作了生動有趣的ppt課件，孩子們爭相的舉手回答問題，有些聰明的孩子剛看到題目，就已經(jīng)迫不及待的在座位上說出答案了。在代老師的引導(dǎo)下，整個課堂氣氛都非常活躍，學(xué)習(xí)內(nèi)容一環(huán)接一環(huán)，緊張又刺激，孩子們歡快的笑聲從開始一直持續(xù)到下課。我還發(fā)現(xiàn)了一點(diǎn)，代老師特別注意孩子們的課堂紀(jì)律，會在整個課堂中不斷的在黑板上記錄每個小組的表現(xiàn)，包括課堂紀(jì)律，坐姿，是否積極主動回答問題等等。表現(xiàn)好的小組每次會得到一顆五角星。到了快下課時，會有個評比，看看哪個小組最棒。這個時候，能看到獲得最多星星的小組在獲得老師的表揚(yáng)后爆發(fā)出熱烈的喝彩聲。家長們也由衷的笑了。尤其是，我發(fā)現(xiàn)自己一向懶散慣了的孩子在數(shù)學(xué)課里，從頭到尾坐姿居然都是一本正經(jīng)的，真是難得呀！o(∩_∩)o~
接下來還觀看了孩子們的課間操表演，看著孩子們在歡快的音樂聲中做著整齊劃一的動作。畢竟作為一位男生的家長，平時在家難得看見孩子跳舞做操啊，內(nèi)心充滿了感動，手上不忘拿起手機(jī)抓緊時間一陣狂拍，o(∩_∩)o哈哈~
一個上午的時間很快就過去了，在這短短的時間里，讓我發(fā)現(xiàn)了平時的不足之處，懂得了什么才是正確的閱讀方式，學(xué)會了如何關(guān)愛孩子，如何陪伴孩子。感謝學(xué)校為我們提供了走進(jìn)校園的機(jī)會，感謝老師們的辛勤付出，謝謝你們把我的孩子當(dāng)做自己的孩子一樣關(guān)心愛護(hù)！
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