期中教學(xué)反思三篇
期中教學(xué)反思三篇
篇一：期中教學(xué)反思
期中考試過后，心情一直不是很好，因?yàn)閷W(xué)生的成績讓我難以開心，連續(xù)兩年，學(xué)生的考試成績總在全鎮(zhèn)后面排隊(duì)，心情也就自然好不起來了，每次看到學(xué)生成績不好，總是怪自己沒有方法，以致學(xué)生的成績無法提高，
反思這次的期中試卷，難度系數(shù)一般，85%以上的內(nèi)容就練習(xí)過，但學(xué)生考試成績出來后還是不理想，只比前次考試好了一點(diǎn)點(diǎn)兒。反思這種結(jié)果，學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性沒有充分調(diào)動(dòng)起來，還在就是在教學(xué)過后，學(xué)生的練習(xí)量少，再加上練習(xí)后只是讓組長檢查做完了沒有，自己沒有真正從學(xué)生那里直接得到反饋。以致學(xué)生在應(yīng)付教師做題，自然成績就難以提高。還有最讓我頭疼的是，快畢業(yè)了，學(xué)生的思想好像渙散，特別是學(xué)困生，課堂上滿是茫然的目光，一提個(gè)問題出來，生怕喊到自己回答，總是在想辦法躲避老師的目光，學(xué)生這樣刺得我心痛，可一到下課生龍活虎的背影更讓我心酸。
改變不了學(xué)生，只能改變自己的教學(xué)方式，課堂上激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣是最重要的，我想預(yù)習(xí)是差生學(xué)好數(shù)學(xué)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，要培養(yǎng)他們的預(yù)習(xí)習(xí)慣，必須充分考慮到他們的實(shí)際能力，根據(jù)他們已有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，適當(dāng)調(diào)整預(yù)習(xí)要求，增加一些他們所能理解的問題。通過預(yù)習(xí)，獨(dú)立思考，使他們能解決這些問題，并且課堂上讓他們?nèi)ソ獯疬@些問題，使他們嘗試到成功的喜悅，學(xué)困生平時(shí)主要由于“注意力不集中，思想開小差”所造成，為了把他們的注意力吸引在課堂上，要綜合多種教學(xué)方法才能使他們覺得課堂上有興趣，從而促進(jìn)他們掌握知識(shí)；還有就是課堂要有意識(shí)多提問差生，要有一定的時(shí)間等待差生的思考，這些也是很重要的。
對(duì)于學(xué)生的作業(yè)，我反思的是分層作業(yè)的必要性，讓差生感覺到自己會(huì)做題目的信心，這也是給差生一種上進(jìn)的機(jī)會(huì)。但愿在有限的時(shí)間里，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。
篇二：期中教學(xué)反思
俗話說：“只有在實(shí)踐中不斷的總結(jié)與反思，才能使前進(jìn)行的方向更明確，前進(jìn)的動(dòng)力更飽滿。”期中考試就像一面鏡子，照出了我與學(xué)生在教與學(xué)上的一些不足。結(jié)合開學(xué)以來這一段時(shí)間的教學(xué)工作，及期中考試的成績反思自己的教學(xué)行為，仍有很多不足之處，影響到了我的教學(xué)工作和學(xué)生的考試成績。如：教授的內(nèi)容欠缺靈活性，同一道問題，給學(xué)生們提供的參考問題的問法太少，以致做題時(shí)這樣問會(huì)答，換一種問法就不知道怎樣答了，象這次期中考試，問題的問法特別新穎，有的連老師也沒有想到，可想而知，學(xué)生們會(huì)怎么樣了。這就要求我在今后的教學(xué)中，要充分的考慮問題，盡自己的所能給學(xué)生提供多樣性的問法和答案，使學(xué)生們能開闊視野，拓展思維，不斷提高從多角度回答問題的能力和水平。還有，我缺乏一種敬業(yè)精神，一定程度上得過且過，不求甚解，使得教學(xué)工作深度不夠，在今后的工作中，我要培養(yǎng)自己對(duì)工作的熱愛，以誠實(shí)的態(tài)度、一顆愛學(xué)生的心對(duì)待工作，潛心鉆研、熱心輔導(dǎo)，無私奉獻(xiàn)，使學(xué)生們都能發(fā)揮他們的潛能，達(dá)到最好的學(xué)習(xí)效果。
一、沒有好好利用課堂的40分鐘，任何課程都不能依靠搶占學(xué)生的課余時(shí)間來提高成績，優(yōu)秀的老師應(yīng)該明白課堂的重要性，怎樣調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，這是一個(gè)優(yōu)秀的老師首先必須考慮的問題。怎樣組織課堂才是最有效的？學(xué)生怎樣學(xué)習(xí)才能達(dá)到最好的效果？二、不能很好地領(lǐng)會(huì)新課改的精神，新課改要求變老師的教為學(xué)生的學(xué)，而我在課堂上講得太多，用領(lǐng)導(dǎo)的話說就是老師講得頭頭是道學(xué)生聽得昏昏欲睡，課堂效果可想而知。我連講得頭頭是道都不行，這樣學(xué)生更加不會(huì)有什么好的成績出來的。三、教學(xué)管理沒有真正落到實(shí)處，領(lǐng)導(dǎo)一而再再而三強(qiáng)調(diào)落實(shí)教學(xué)管理的重要性，而我在這方面可以說做得很不細(xì)致，雖然學(xué)生的作業(yè)也做了，但是很多同學(xué)只是抱著敷衍老師的態(tài)度去做的，沒有真正理解題目，對(duì)于這一點(diǎn)我以后一定會(huì)加強(qiáng)教學(xué)管理，把對(duì)學(xué)生的要求真正落到實(shí)處。四、沒有做好邊沿生的思想工作，很多同學(xué)認(rèn)為作業(yè)應(yīng)付過去就行，尤其是很多介于懂和不太懂的邊沿學(xué)生，應(yīng)該加強(qiáng)與他們的溝通，切實(shí)解決他們的問題，幫助他們把學(xué)習(xí)搞上去是當(dāng)務(wù)之急。
我決定從以下幾個(gè)方面著手，改變學(xué)生出現(xiàn)的這種狀況：爭(zhēng)取在下一次的考試中取得更輝煌的成績。
1、教師多講
在平時(shí)的教學(xué)中，多講解學(xué)生薄弱的知識(shí)。把一音多字的練習(xí)穿插在對(duì)課文生字的重點(diǎn)理解上，注重學(xué)生平時(shí)和課堂上說話的語序與邏輯性，當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)語病時(shí)，及時(shí)糾正。
2、學(xué)生多練
利用課外活動(dòng)及自習(xí)課輔導(dǎo)的時(shí)間，出一些學(xué)生容易出錯(cuò)的習(xí)題讓其練習(xí)，讓學(xué)生熟記每一種題型的做題方法，達(dá)到熟能生巧的地步。
3、學(xué)生互幫
學(xué)生結(jié)對(duì)子開展“一幫一”活動(dòng)，每個(gè)優(yōu)生尋找一個(gè)需要幫助的對(duì)象，讓學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)遇到難題時(shí)不再不知所措和退縮，養(yǎng)成他們勤學(xué)好問的習(xí)慣。
4、培養(yǎng)習(xí)慣
一個(gè)好的習(xí)慣能夠成就好的人生，在平時(shí)的生活和學(xué)習(xí)中，注重培養(yǎng)學(xué)生上課專心，做事認(rèn)真，學(xué)習(xí)細(xì)心的好習(xí)慣。
5、注重積累
利用黑板的一角，利用課前兩分鐘，讓學(xué)生對(duì)成語、古詩、名言警句、好詞佳句等知識(shí)的強(qiáng)加積累。并在每個(gè)星期抽出一節(jié)課，教師有針對(duì)性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行課外讀物的輔導(dǎo)。
寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。相信，經(jīng)過一翻拼搏與努力，孩子一定會(huì)取得豐收的果實(shí)！
篇三：期中教學(xué)反思
期中考試過后，面對(duì)我們班的成績，我和小萍進(jìn)行了教學(xué)總結(jié)與反思。這次考試我們班的平均成績雖然和其他班的差距縮小了，但是就個(gè)人而言，還是考的很不理想，有的是因?yàn)轳R虎，有的是真的不會(huì)，還有幾個(gè)學(xué)生是根本就不學(xué)習(xí)。有的學(xué)生不會(huì)背單詞，還有的是會(huì)背但是不會(huì)應(yīng)用。我倆在翻閱學(xué)生卷子是發(fā)現(xiàn)我們班的聽力水平都很差。面對(duì)這樣的情況，經(jīng)過深刻的反思后我倆制定了幾點(diǎn)教學(xué)計(jì)劃。
一聽力部分：由于缺少錄音設(shè)備，所以在以前的教學(xué)中忽視了聽力部分的教學(xué)，我們進(jìn)行了深刻的反思，決定在接下來的教學(xué)中要注重學(xué)生聽力部分的練習(xí)。雖然沒有錄音機(jī)，但我們會(huì)像其他班的英語老師借，爭(zhēng)取每節(jié)課都能讓學(xué)生們聽到聽力。晚自習(xí)的時(shí)候也會(huì)帶領(lǐng)同學(xué)們做聽力練習(xí)。同時(shí)會(huì)要求學(xué)生回到家里也要聽，相信在這種條件下他們的聽力能力會(huì)有所提高。
二單詞學(xué)習(xí)：要求學(xué)生每天記憶十個(gè)單詞，三天之后重新默寫，找個(gè)本子把自己好錯(cuò)的單詞記錄下來。隔幾天就看一遍。
三句子學(xué)習(xí)：課本上的重點(diǎn)句式要默寫過，里面包含重點(diǎn)知識(shí)和單詞，（）學(xué)會(huì)了句子才會(huì)做選擇題，更有利于提高完形填空的正確率，作文中還可以用到，一舉三得。
四篇章學(xué)習(xí)。一般情況下，學(xué)生的完形填空部分失分最多，因?yàn)檫@部分主要是拔高性質(zhì)的題型，考查學(xué)生的綜合能力。所以我們建議學(xué)生采用三遍完型法。第一遍跳空閱讀瀏覽把握中心，第二遍聯(lián)系上下文選出最佳答案，第三邊把自己所填答案放入空中，看句子是否通順，看文章是否流暢自然。
五閱讀部分。閱讀理解題也是學(xué)生失分的主要部分，而這部分分值還很重，所以我們師生都應(yīng)該提起高度注意。我們建議學(xué)生在讀文章前先瀏覽問題，帶著問題去閱讀，讀到和問題相關(guān)的部分時(shí)要在下面加下劃線，并標(biāo)清題號(hào)，這樣同樣有利于學(xué)生檢查。
六作文學(xué)習(xí)。作文一直是學(xué)生最頭疼的事情，沒有什么捷徑可以提高作文分?jǐn)?shù)，關(guān)鍵還是在扎實(shí)的英語功底。所以我倆決定每星期讓學(xué)生背誦一篇作文，為考試打下扎實(shí)基礎(chǔ)。
在這些計(jì)劃實(shí)施的情況下，相信我們班的英語成績會(huì)有所提高。初一三班的猛虎們加油，老師相信你們！
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