《趙州橋》教學設計
《趙州橋》教學設計
趙州橋
一、素質教育目標
（一）知識教學點
學會本課生字新詞，理解“隋朝”、“石匠”、“世界聞名”、“設計”、“創舉”、“雄偉”、“雕刻”、“遺產”等詞語。
�。ǘ┠芰τ柧汓c
查字典理解詞語；運用“參加”“而且”造句；聯系上下文理解詞語和句子；了解句與句的聯系，弄懂每個自然段的意思；進行朗讀訓練。
�。ㄈ┑掠凉B透點
從聞名世界的趙州橋設計與建造及其在造橋史上的意義，體會我國勞動人民的智慧和才干，激發學生的自豪感。
二、重點及解決辦法
�。ㄒ唬┲攸c
理解趙州橋的雄偉、堅固、美觀及設計上的特點。
（二）解決辦法
通過深刻理解語言文字、觀察投影片，有感情地朗讀課文、背誦課文，掌握趙州橋的特點。
三、課時安排
2課時。
一．導入：
在我們的日常生活中，能夠見到各式各樣的橋，你們印象中橋是什么樣子的呢？
這些都是現代設計的橋梁，而在祖國南疆北國的古橋中，最長要選福建泉州的平安橋，最短，則是杭州西湖的錦帶橋。今天，我們要學習的這篇課文，向我們介紹的是一座我國最古老的石拱橋。
（齊讀課題：6。趙州橋）
打開書，讓我們一起走近這座趙州橋去看一看。
二．教授
1． 指名讀課文
思考：讀了課文，你覺得這是一座什么樣的趙州橋？
�。ㄐ蹅�、堅固、美觀）
2． 出聲讀課文
找一找，畫一畫，作者是怎樣具體描寫趙州橋雄偉、堅固、美觀的？
3．雄偉：
這么長的橋……橫跨在37米多寬的河面上。
�。ń淌议L10米左右。）
指導朗讀。
4．堅固：
小組討論：趙州橋為什么那么堅固？
用說，讀、說讀結合，模型演示等方法向大家介紹。
全部用石頭砌成；下面沒有橋墩，只有一個拱形的大橋洞，大橋洞頂上的左右兩邊，還各有兩個拱形的小橋洞。
�。ㄔO計特點）
平時……節省了石料。
（這樣設計有什么優點？）
在讀中體會。
書中有一句話，最能概括，趙州橋在設計上的成就：
這種設計，在建橋史上是一個創舉。
什么叫做創舉？
首次開創的，之前沒有過的。
首次開創敞肩式石拱橋的設計，歐洲直到14世紀才出現，法國的賽雷橋，比趙州橋晚七百多年，并且早已毀壞。
�。ㄖv傳說故事）
從這里你又體會到了什么？再讀課文。
�。w會自豪之情）
5．美觀：
自由讀：課文是怎樣寫趙州橋美觀的？
用了三幅圖片具體來寫。
有的……有的……還有的……所有的。
指導朗讀，“有的”語氣一個比一個強烈。
出示.課件，欣賞趙州橋欄板上的圖案。
再讀，再讀中體會。
指導背誦。
1300多年前，我國古代勞動人民就擁有這樣的雕刻造詣，這說明了什么？
體會工匠的技術精湛，作者在贊美橋的同時也是在贊美人。
6．第四自然段。
齊讀。
質疑。
歷史遺產。
三．總結
人們曾經用一首歌來贊美趙州橋。
唱：《小放�！�
知道趙州橋的設計者是：隋朝的李春。
補充資料：趙州橋位于，河北洨河，這個地理位置，可以說是吞齊跨趙，在古代是兵家必爭之咽喉要道，每日有川流不息的車水馬龍從橋上經過。
在趙州橋修建至今的1400年中，他經歷過8次地震，無數次的洪水，始終沒有倒塌，至今仍如一道飛虹橫跨在洨河之上。
學了這篇課文，為我們的祖國有著這么一座優秀古老的石拱橋，你有什么感受？
希望我們的同學們也能在未來創造出更多的奇跡，令后人因為你們而感到作為中國人的驕傲。
【《趙州橋》教學設計】相關文章：
趙州橋教學反思03-19
《標牌設計》的教學設計03-14
旋轉的教學設計02-16
《茶經》教學設計02-18
《國殤》教學設計12-11
《賽馬》的教學設計05-21
國慶的教學設計03-19
映山紅的教學設計03-19
頤和園精選教學設計03-20