《語(yǔ)文天地九》教學(xué)設(shè)計(jì)
《語(yǔ)文天地九》教學(xué)設(shè)計(jì)
第一課時(shí)：
教學(xué)目標(biāo)：完成“積累運(yùn)用”的內(nèi)容。
教學(xué)過程：
一、 多音字組詞。
1、學(xué)生完成練習(xí)。
2、集體講評(píng)。
3、讀一讀。
4、教師強(qiáng)調(diào)：多音字要注意根據(jù)詞語(yǔ)所表達(dá)的意思定音。
二、抄一抄
1、讀詞語(yǔ)。
2、學(xué)生自己抄。
3、選取其中的一個(gè)詞語(yǔ)造句。
三、積累成語(yǔ)
1、學(xué)生完成練習(xí)。
2、集體反饋。
3、讀詞語(yǔ)。
四、補(bǔ)充句子
1、讀例句。
2、指名口頭完成練習(xí)。
3、學(xué)生完成練習(xí)。
4、集體反饋。
五、讀背《秋夕》
1、讀題、釋題，初步了解古詩(shī)的內(nèi)容。
2、讀一讀，讀中感知古詩(shī)的內(nèi)容。
3、圖文結(jié)合，說說古詩(shī)描繪的景色。
4、有感情地朗讀，想象古詩(shī)描繪的畫面。
第二課時(shí)：
教學(xué)目標(biāo)：完成“暢所欲言”，“初顯身手”，“金鑰匙”。
教學(xué)過程：
一、金鑰匙
1、教師引導(dǎo)學(xué)生，說說自己班級(jí)平時(shí)同學(xué)發(fā)言的情況。存在有什么不足的地方。
2、教師小結(jié)：我們?cè)鯓涌朔o張忘了答案的毛病呢？
3、學(xué)生自讀圖中人物的對(duì)話。
4、指名反饋：發(fā)言時(shí)應(yīng)做好什么準(zhǔn)備，才不會(huì)忘了要說什么?
二、暢所欲言
1、教師出示實(shí)物帽子：?jiǎn)栠@是什么?它有什么特點(diǎn)?人們經(jīng)常用它來(lái)干什么?
2、想一想，草帽還能當(dāng)什么呢?
3、集體交流。
4、教師小結(jié)。
三、初顯身手
1、出示文中的迷語(yǔ)，讀一讀。
2、學(xué)生猜一猜，然后反饋。
3、鼓勵(lì)學(xué)生把收集的詞語(yǔ)拿到班里老考考同學(xué)。
4、自己出謎語(yǔ)，互相交流。
第三課時(shí)：
教學(xué)目標(biāo)：閱讀短文，指導(dǎo).寫作。
教學(xué)過程：
一、閱讀短文
1、學(xué)生自讀短文。
2、檢查自讀情況。
3、指名分段讀短文。
4、學(xué)生質(zhì)疑。
5、相互交流。
6、有感情地朗讀短文。
二、指導(dǎo)習(xí)作
1、學(xué)生展示自己現(xiàn)在房子的照片，說說自己房間的樣子。
2、小組交流：你希望自己的房間是什么樣子的?
3、指名反饋。
4、明確習(xí)作要求。
5、學(xué)生練習(xí)。
6、教師巡回指導(dǎo)。
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