《落葉》的教學設計
《落葉》的教學設計
一、看圖激趣，導入新課。
1、看圖，說出你看到了什么。
2、這幅圖一有什么？你覺得落葉像什么？引出兒歌。
二、學習兒歌，認識生字。
1、出示兒歌，找出兒歌里你認識的字，大聲讀給大家聽。
2、幾個人一組，你幫我，我幫你，看能不能把兒歌會讀。
3、指名讀兒歌。
4、從兒歌里找出生字，認識生字。
5、指名讀字，說說自己怎么認識的。滲透識字方法。
6、齊讀。
7、識字游戲。進行語言訓練。
三、感悟兒歌的情境美。
1、師范讀。
2、閉眼想像：秋天到了，一陣秋風吹來。樹上的黃葉一片片落下來，就像一群蝴蝶在飛，在跳舞。
3、試讀。
4、指名朗讀。
5、吟唱兒歌，感悟兒歌的情境美。自己做動作。
四、學習復韻母。
（一）學習ai
1、觀察今天認識的幾個字的拼音，你發現了什么？
2、你們看，a和i搬到一起住了，他們的房子現在怎么樣了？引出ai
3、講ai的發音方法。
4、練讀。
5、出示：開，看我們今天認識的這個字，你拉長聲音讀讀，發現了什么？
6、出示四聲，自己試讀，指讀。
（二）學習ei
1、掰手腕，引出ei
2、認識字形。
3、試讀。
4、出示四聲，自己試讀。
（三）自學ui
1、自己看書學習ui。
2、匯報你是怎么認識他的。
3、指名讀四聲。
五、講標調方法。
1、 出示三個韻母的四聲。結合講解兒歌。
兒歌：a母出來不放過，沒有a母找oe，iu都有標在后，單個韻母不用說。
2、從三組里任選一組，讀給大家聽。
六、拼拼讀讀。
跟藍貓逛花園。
藍貓說大家拼音覺得這么好，要帶我們大家逛花園。花園里有許多美麗的花，每種花的名字都用拼音標出來了，可藍貓不認識。你們能幫幫他嗎？
七、指導書寫。
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