關(guān)于有理數(shù)的數(shù)學(xué)教案
關(guān)于有理數(shù)的數(shù)學(xué)教案
教學(xué)目標(biāo):
1.經(jīng)歷具體情境，發(fā)現(xiàn)并提出數(shù)學(xué)問(wèn)題；
2.借助生活實(shí)例認(rèn)識(shí)負(fù)數(shù)；
3.會(huì)判斷一個(gè)數(shù)是正數(shù)還是負(fù)數(shù).
重 點(diǎn):負(fù)數(shù)的認(rèn)識(shí)
難 點(diǎn):負(fù)數(shù)引入的必要性
教學(xué)設(shè)計(jì):
1.情景創(chuàng)設(shè)
情景（1）: 課本第14頁(yè)的四個(gè)畫(huà)面
操作指導(dǎo)：可以以幻燈片的形成依此呈現(xiàn)
2.探索活動(dòng)
根據(jù)課本畫(huà)面提供的信息,通過(guò)一些有趣的問(wèn)題,引導(dǎo)學(xué)生觀察和思考.如: 你注意過(guò)天氣預(yù)報(bào)嗎?在課本中的天氣預(yù)報(bào)電視畫(huà)面里,哪個(gè)城市氣溫最低?
這幾幅圖中有小學(xué)里沒(méi)有學(xué)過(guò)的數(shù)嗎?你在其他的地方是否還見(jiàn)過(guò)這樣的數(shù)?
天氣預(yù)報(bào)電視畫(huà)面上的"-3℃"表示什么意思?你能說(shuō)出其它圖中帶有"-"號(hào)的數(shù)表示的意思嗎?
3.情境創(chuàng)設(shè)
情境（2）: 讓學(xué)生舉一些現(xiàn)實(shí)生活中比零小的數(shù)的例子,感受現(xiàn)實(shí)生活中存在著小學(xué)里沒(méi)有學(xué)過(guò)的"新數(shù)"---負(fù)數(shù)
4.探索活動(dòng)
① 探討情境中各負(fù)數(shù)的合理理解
② 理解正數(shù)、負(fù)數(shù)的概念
5.例題教學(xué)
課本第15頁(yè) 例1 該例可以卡片的形式出示,讓學(xué)生回答
6.課堂練習(xí)
課本第15頁(yè) "練一練"
7.小結(jié)
各小組互相討論、總結(jié),得到本節(jié)課的重要內(nèi)容:負(fù)數(shù)引入的必要性,正、負(fù)數(shù)的概念 ( 理解負(fù)數(shù)的實(shí)質(zhì)是"比0小" ).
8.布置作業(yè)
①.課本第17頁(yè)習(xí)題 2.1第1、2題
②.學(xué)生調(diào)查:生活中負(fù)數(shù)運(yùn)用的調(diào)查(可以小組的方式調(diào)查)
③.閱讀:負(fù)數(shù)的發(fā)展史
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