小學(xué)生的作文總結(jié)
小學(xué)生的作文總結(jié)
第一篇
節(jié)能減排從你我做起
如今，全球的氣溫在逐漸上升，導(dǎo)致這個(gè)悲慘的事件發(fā)生的真正元兇是二氧化碳排放過(guò)度”，小學(xué)五百字作文。而導(dǎo)致碳排放過(guò)度的原因不僅是開(kāi)車，還有飲食習(xí)慣飲食結(jié)構(gòu)和烹飪方法的不同，導(dǎo)致碳排放量差別巨大。簡(jiǎn)單、適當(dāng)?shù)娘嬍澈团腼�，碳排放量很少甚至是零，而過(guò)熱的飲食和繁復(fù)費(fèi)時(shí)的烹飪方法，碳排放量之巨大，不亞于—輛小汽車或一座小型工廠而且我們也漸漸接受了西式的一些烹飪方式，比如烤面包、烤牛肉等。其實(shí)，這些西式烹飪方法的碳排放量遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于中國(guó)傳統(tǒng)的蒸、煮等的烹飪方式。，雖然在這幾個(gè)月里氣溫較冷，但是這并不表示是氣溫不再上升，這幾天有一則新聞就表明了這一點(diǎn)：研究顯示全球氣溫上升存在中斷期;據(jù)美國(guó)‘科學(xué)生活’網(wǎng)站18日?qǐng)?bào)道，科研人員最近發(fā)現(xiàn)，全球氣溫并非沿著一條直線持續(xù)上升，而有可能經(jīng)歷長(zhǎng)達(dá)10年的氣溫上升中斷期。在這些中斷期里，全球多余的熱量積聚在了深海地區(qū)。
研究團(tuán)隊(duì)利用計(jì)算機(jī)模型分析大氣、陸地、海洋和海冰之間相互作用的復(fù)雜關(guān)系，及其對(duì)全球氣溫造成的影響。結(jié)果顯示，本世紀(jì)內(nèi)的全球氣溫將上升幾度，但其間也會(huì)有數(shù)個(gè)溫度上升中斷期。在這些中斷期，水深300米以上的海洋地區(qū)溫度將會(huì)比其他時(shí)期升高18%到19%，而在較淺的海洋，溫度上升幅度則要小得多。例如，熱帶太平洋的表面水溫會(huì)有所下降，而高緯度地區(qū)的洋面水溫則會(huì)上升，有些類似于拉尼娜現(xiàn)象”。
但我看了這則新聞時(shí)，我有些恐懼，如果在這10年里人們無(wú)法看到氣溫的變化，大家一定會(huì)繼續(xù)碳排放，一直聚集聚集，直到10年后，才爆發(fā)出來(lái)，那么，人類不就要滅亡了嗎，不就會(huì)像電影201X世界末日”一樣了嗎!
如果人們?cè)谶@10年里有所感悟，不再破壞我們美麗的地球媽媽。我們要綠色出行，盡量乘坐公共交通工具，如地鐵，巴士，輕軌。盡量少開(kāi)車，減少碳排放;多種樹(shù)，讓樹(shù)吸收汽車排放的二氧化碳，從而使氣溫降低，現(xiàn)在就有很多減少碳排放的活動(dòng)，如果每個(gè)人都這樣做，地球就會(huì)變美好。地球媽媽就會(huì)變得更加美麗，更加漂亮。
第二篇
多姿多彩的中心花壇
在風(fēng)景優(yōu)美的求是校園里，我認(rèn)為中心花壇最有特色。
中心花壇很大，可以容下五個(gè)班的同學(xué)做廣播體操。中心花壇的地磚很奇特，一個(gè)格子一個(gè)格子整齊地排列著。一年級(jí)的同學(xué)們排不整齊隊(duì)伍時(shí)，就可以按照格子之間的細(xì)線排整齊隊(duì)伍，這些紋路好像是專門為他們特制的。
中心花壇，顧名思義，肯定會(huì)有花壇，花壇分布在中心花壇的兩側(cè)。花壇里的植物一年四季呈現(xiàn)出不同的樣子。春天，花壇里長(zhǎng)滿了三葉草，看過(guò)去一片綠色，讓人覺(jué)得心曠神怡，很舒服。三葉草長(zhǎng)著三片葉子和一根短短的莖，葉片小小的，微風(fēng)拂過(guò)，三葉草就像小娃娃一樣擺動(dòng)“小腦袋”，可愛(ài)極了。夏天，三葉草的葉子更綠了，好像把它的全部生命力展示給我們看。秋天，秋風(fēng)把綠色的楓葉吹紅了，紅得沒(méi)有一點(diǎn)綠色，紅得鮮艷，紅得均勻。深秋，樹(shù)葉落下來(lái)，鋪在花壇底部，好像鋪了一層厚厚的地毯。冬天杭州偶爾也會(huì)下一場(chǎng)大雪，下課了同學(xué)們就到中心花壇堆雪人打雪仗，玩得可開(kāi)心了。
中心花壇還有一個(gè)漂亮的噴泉，噴泉是圓形的，圓形的中間有一排小孔圍繞著一個(gè)大孔，圓形邊沿還有一排小孔，好像是一群孩子在聽(tīng)老師講故事。每到重要的節(jié)日或有參觀教研活動(dòng)時(shí)，中心花壇就會(huì)響起美妙的音樂(lè)，噴泉的水柱就會(huì)隨著音樂(lè)的節(jié)奏時(shí)高時(shí)低，時(shí)快時(shí)慢，像一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的音符，又仿佛一群小姑娘在跳舞。
下課時(shí)，中心花壇就變成了同學(xué)們的天堂。溫暖的陽(yáng)光照在身上，我在花壇里撿起幾片樹(shù)葉，用清水洗一下，敷在好朋友的臉上，給她做一個(gè)天然的美容面膜;有時(shí)坐在花壇邊半瞇著眼睛欣賞同學(xué)們做各種游戲;也有時(shí)邀幾個(gè)好朋友在花壇的中間玩老鷹捉小雞的游戲或跳繩、踢毽子。
中心花壇給我們帶來(lái)了許多樂(lè)趣，我愛(ài)中心花壇，我愛(ài)求是校園。
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