《賣油翁》教案示例

《賣油翁》教案示例

　　《賣油翁》教案示例

　　一、素質教育目標

　　(一)知識教學點

　　掌握文學常識及重點文言實詞的含義。

　　(二)能力訓練點

　　1．訓練學生文言文的閱讀能力。

　　2．培養學生的文學鑒賞能力。

　　(三)德育滲透點

　　使學生領會“熟能生巧、藝無止境”的道理，使之力戒驕傲自矜的不良習氣。

　　(四)美育滲透點

　　引導學生體會本文欲抑先揚，波瀾橫生的構思美，以及人物刻畫惟妙惟肖、栩栩如生的情趣美。

　　二、學法引導

　　1．學習這篇課文，可以先對照注釋，利用工具書，掃清文字障礙，反復誦讀課文，以達到熟背。

　　2．可以通過講故事的形式疏通全文，理清故事的脈絡，了解故事的內容，領悟“熟能生巧，藝無止境”的道理。

　　3．揣摩作者是怎樣圍繞中心來安排材料，做到詳略得當，且怎樣通過生動傳神，細深入微的描寫來突出人物性格的。

　　4．寫一篇瀆后感，結合實際，談談自己的看法，答案不求統一，只要言之成理即可，不必拘泥。

　　三、重點難點及解決辦法

　　1．重點

　　掌握文言實詞含義，積累文言詞匯，能夠準確直譯文章。

　　解決辦法：在預習的基礎之上，教師明確重點、難點處的字詞含義，讓學生在朗讀過程中去感知。

　　2．難點

　　分析文章寫作特色及人物性格。(在疏通文意基礎上，請學生來復述故事概梗，從而總結出文章情節起伏，人物性格復雜，描寫細致人微的特點。)

　　四、課時按排

　　1課時

　　五、教具學具準備

　　1．課文朗讀錄音磁帶及錄音機。

　　2．投影儀，教學掛圖。

　　3．學生制作生字新詞的知識卡片，課堂交流。

　　六、師生互動設計

　　1．強化誦讀訓練，指導學生識記文言實詞含義。

　　2．準確直譯文章，能夠當時用自己的話復述故事。

　　3．理清文章結構，明確主旨。

　　4．通過課堂討論分析文章寫作特色。

　　七、教學步驟

　　導語

　　俗話說“三百六十行，行行出狀元”，各行各業的“狀元”都是巧匠能工，他們嫻熟的技藝是怎樣培養出來的呢?請看我們今天要學的這則故事《賣油翁》，陳康肅公和賣油老人的故事會告訴我們這個道理——熟能生巧，每個人都沒有值得驕傲的資本，因為山外有山，所以只能精益求精。(板書課題)

　　(一)明確目標

　　1．文學常識，文言實詞。

　　2．直譯文章，

　　3．把握文章主旨，分析寫作特色。

　　(二)整體感知

　　1．文學常識(教師簡介)

　　2．范讀文章，并訓練學生誦讀，讀準下列字音

　　咨 矜 睨 頷 杓 酌 圃

　　(三)重點、難點的學習與目標完成情況

　　1．學生對照注釋翻譯文章，教師補充說明。

　　2．教師以投影的形式來鞏固實詞含義。

　　注意下列詞語的意思 自矜、射、覆、瀝、遣、圃、釋

　　3．請學生來復述這個故事，訓練學生的語言表達能力，并看其對文章是否真正理解。

　　4．從記敘文的角度來看。

　　第一自然段都交待了哪些內容?(時間、地點、人物、事件)

　　5．陳堯咨射箭和賣油翁酌油，哪段文章寫得具體?(學生用筆將這些文字劃出)

　　明確并繼續提問描寫賣油翁瀝油的具體生動。為什么?

　　作家要通過這件小事來表現“熟能生巧”的道理。寫賣油翁瀝油的一段文字要比寫陳堯咨善射的一段詳細。如此安排是為了刻畫人物和表達中心的需要。對賣油翁詳寫瀝油技藝的高超，突出了他以理服人，以技藝制勝對方的形象，寫陳堯咨的射技只用“十中八九”幾字簡略敘述，將筆墨多放于他的恃技而驕。

　　6．請學生分析并討論陳堯咨與賣油翁的性格特征，并從文中找到依據：

　　①陳堯咨 恃技而矜，盛氣凌人，“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”狂傲、驕橫，“爾安敢輕吾射!”

　　②賣油翁 技藝高超，為人謙遜，“惟手熟爾。”

　　7．分析討論本則故事的藝術特色。

　　情節起伏跌宕，人物性格鮮明突出，描寫細致人微。

　　8．明確文章主旨。

　　學生口頭概括文章主旨，教師最后明確。

　　(四)總結、擴展

　　這是一篇短小精悍的筆記小說，它通過賣油翁與陳堯咨之間的—段小故事，告訴同學們即便有了專長，也不應恃技驕傲，一切技藝都是熟能生巧的。

　　(五)布置作業

　　1．熟讀并背誦全文。

　　2．獨立完成課后練習四。

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