家長會

家長會1

　　帶著那種愜意的沉醉，我總愿意在第一時間把自己的所有感想記錄下來。這一次的家長會我又受益匪淺，當然不能排除沒有接受老師好意的羞愧感，因此我帶著十分虔誠的心境在會議上虛心傾聽老師的教誨，仔細聆聽每一位朋友的育子經驗，細細品味每一個孩子的學習心得。回到家中和兒子細數種種，目的就是完成老師布置的家長會心得有感。把自己認為適合孩子的東西一一列數，夾雜著自己的看法與兒子討論，再用一種期待似的心理暗示，希望兒子講述自己的觀點時能稍稍采用一下我的觀點，可看到兒子眼中那一抹對我的建議不屑于一顧的表露時，我終于敗下陣來，孩子也不能被我駕馭，這是一個不爭的事實，他有自己的想法和看法，我不能太左右了。只是終有一種不甘心，慢慢地把自己的有所感講述出來，決心和兒子的心得一拼高下。因為你有你的想法，我們做家長也確實有我們的認知，只是在看到的觀察和理解上不同而已，以己之矛攻彼之盾，這也不可不謂是一種新的心理攻略方式。

　　這一次同以往有別，少了那些大領導的長篇累牘，以致于我的課外讀物也沒派上用場，會議一開始就是孩子們的講話，一下子就把我的注意力拉正了，聽著那一聲聲稚氣的童言，看到那一張張可愛的'笑臉，讓我不能不為他們暗自叫一聲好。孩子們都是最棒的，無論哪一個，都會比我們這一代人強，因為他們所生活的環境和氛圍，造就了他們這一代的特性，至于以后的路程就看是不是按著我們所向往的路線發展了。這其中不乏有我們失望的偏差，但我總覺得我們的希望如果不是我們給予的太差，就絕對會有他發光的那一瞬間。

　　家長朋友的講話讓我深思的多，這一次不同于以往，以往人們都是在淺談如何與孩子相處，如何同孩子去溝通。而這一次我注意到，兩位朋友不約而同的講到了孩子們的獨立意識。這一下讓我觸動頗深。獨立么？我的兒子還沒有那個能力！不是夸張的講話，兒子沒有干過任何的家務事，更遑論其他的力所能及了。有時候我都在笑言，即使是一間衣食無憂的房間，兒子也不可能獨自待上整整一天，他沒有那么好的自理能力，還有最致命的膽小，自己不敢獨處黑夜。這個話題有些跑偏，我們暫且不論。只講述聽到的孩子的獨立認知，其中一個小女孩，在暑假的時候自己放棄舒適的學習環境，主動請纓去自己家中老房子學習，只為能鍛煉自己的意志。我不由得暗自贊嘆一聲，這種心態別說孩子了，就連成人的我們也不見得做得到啊！小小年紀就有如此磨練自己的決心，何愁大志不成啊！是啊！幫助孩子成長，成長的不僅僅是學習和身體，更重要的是他的心理。沒有一顆堅強的心智，無論是誰只能是生活在那飄搖的波浪中，隨波逐流而永無所居，永遠也不可能有自己的主見。為這些有勇氣的孩子送上我的祝福，也為能認識到自己和兒子的不足而感到高興，繼續在塑造孩子的路上加油吧！

　　老師們一如既往的成為我們注重的焦點。每一次從老師口中都可以更深入了解孩子們的學習動向，班主任老師那不需多加提及，每一次她帶給我的不僅僅是感動和謝意，更有她那一份真誠的與家長傾心而談的情誼。以前我也提及多次，對老師的感激之情溢于言表。這一次我對新來的數學老師卻是更加的贊賞，贊賞是她的那份執著的對于孩子們的熱愛的要求。因為愛孩子們，所以對他們提出的要求。老師甚至都非常誠懇征求家長的意見，是不是要求太嚴了，可以告訴我。可想而知家長的態度是絕對的一致，臺下一片掌聲。我在想我們所給予老師的掌聲包含很多，包含對她的勞累，她的真誠，她的對孩子的愛，她的對這個班級的熱心，她的對于不是自己的孩子的那一份真心的疼惜，當然還會有很多，但絕不會有哀怨之意，掌聲把我們所有人的感激都表述了出來，這是對一位老師最高的敬意。因為有了你們我們才可以這么驕傲的把自己的孩子展現，無論成績的好壞，他們都有他們最光環的一面，這是每一位家長都自豪的，這更是每一位敬愛的老師所賜予他們的。

　　最終的最后，劉老師講了一些意味深長的話語，：孩子們大了，我發現我有點力不從心了。他們不再是我手中那個孫悟空，我現在感到我不能掌控他們了。我也很著急，我希望我們家長和我們一起努力，把我們的這個班級變成最好的，不要讓孩子們有一種依賴和僥幸的心理，對于任何課程都要一視同仁，讓他們采取正確的學習態度。校長那一天說，他們不能適應你們，你們就去適應他們，也就是說我們改變不了孩子，就要讓我們為孩子而改變，請家長朋友們回去之后同孩子們交流，把他們的對我們不滿意的地方說出來，我們一定改！

　　我一直在思考這幾句話，孩子們在變，確實是，而我們也必須跟隨他們而變，即使是老師也只能如此，因為這是一個時代的要求。你不進步不改變你就會被淘汰，可是我們捫心自問，我們的孩子都會變得永遠正確嗎？我們讓這么多年的管理經驗的老師能提出這么無力的問話，真的是我們老師的不進步嗎？時代改進了我們的思想，這無可厚非，可是傳統的與優良的作風，我自己覺得還是需要我們一代代傳承下去的，十年樹木，百年樹人，這傳承的東西是我們每一個中華兒女所不可或缺的基本品質。

家長會2

　　尊敬的各位家長：

　　大家下午好!

　　你們的孩子來到這里已經半學期了。今天，我們在這里相聚，目標只有一個，那就是為了孩子們能更好地成長和學習上能取得更大的進步。我先作個自我介紹：我叫黃燕燕，是本班的英語教師。

　　我的發言分四個部分:匯報班級情況，交流三個問題，幾點溫馨提示。

　　一、首先,跟大家匯報一下班級學生現狀

　　1.班級學生現狀

　　我們班總共名學生，上周我校進行了半期考試。我把半期英語考試的情況簡單向各位家長作個匯報。平均分分，優生人，優生率%。排名前十名的有;與九月份第一次月考相比，進步較大的學生有。通過高中半期的學習，大多數學生都具有良好的英語學習習慣。學習積極性較高，能夠自覺完成老師布臵的作業，深知英語學科在整個高中課程的重要性。

　　2.存在問題:

　　1)早讀課容易瞌睡，每天晚上加夜班的同學比較多，導致早上精神狀態不好。

　　2)部分學生的學習方式仍然停留在初中甚至小學階段，從不自覺主動地去學習(從他們對作業的認識和處理方式上就可以看出來)

　　3)部分學生抄襲作業，少數學生作業拖拉甚至不交作業

　　3、分析期中考試成績

　　4、正確看待、冷靜分析這次考試成績

　　二、其次，想跟大家交流四個問題

　　1.首先和大家交流一個問題：孩子上了高中以后，總有一部分家長很納悶：我家的孩子在小學能考到八九十分，初中也能考到七八十分，為什么到了高中，成績不令人滿意，甚至有些失望呢?

　　這個問題的答案首先與各個學習階段的特點有關：小學階段以賞識教育為主，要在很小的時候培養學生的自信心，試卷內容大多與課本有關，因此考試分數自然會很高。初中則是以普及教育為主，考試會照顧到大部分學生，因此分數也較高。但是，高中教育，特別是在以高考為最終目標的大背景下，就是以選拔為目的了，所以，考試難度與深度會有很大的提升，得分率自然就會下降，孩子們的考試分數自然會低一些。所以拿初中甚至小學的分數來衡量孩子們高中的學習，是不科學的。

　　其次，與學生自身的學習方式和學習習慣有關：高中階段學習科目多而且難，要求學生必須學會自主學習(自覺主動地去學習)，即變“要我學”為“我要學”，再也不能像初中甚至小學那樣靠老師和家長盯著學，那樣成績自然會下降。

　　2.第二個問題，為什么同一個班級的孩子三年后成績差別那么大?成績進步大的一定是那些學習習慣和個性好的孩子。孩子為什么會這樣，其實因素很多，這不僅僅與學習基礎有關，最主要的是與孩子的心態、學習方式及學習習慣密切相關。學生的學習方式及習慣是極其重要的，直接影響和決定學生的成績。不要到高三時才感慨，現在我們不是不想學，而是在高一、高二時沒有養成良好的學習習慣，沒能改變自己的學習方式以適應高中的學習，現在只能是心有余而力不足。因此，現在必須努力學習。

　　在此，我希望家長們要時時關注孩子的學習習慣和個性，也就是情商問題。大量的實例證明了一個人的成功主要取決于情商，其次才是智商，兩者的比例大概是7:3。既然知道英語學科舉足輕重，就必須愛英語，以十足的干勁學好英語。

　　3.第三個問題，請家長們正確看待孩子在班級的考試名次，當孩子名次退步時，原因是多方面的，首先幫助他樹立信心，然后一起幫助分析原因，而不要盲目地批評甚至打罵孩子。“望子成龍，望女成鳳”是我們共同的心愿，但在高一更應注重孩子學習習慣的培養、學習方式的轉變，讓孩子快樂的成長進步，嚴格遵循教育教學規律。

　　有些孩子還沒有適應高中的學習，還不知道高中階段怎么學，希望家長們高度關注。高中學習科目多而難，時間緊，主要靠學生自主和自覺地學習，老師主要是引導和輔導、檢查和督促，而不像初中那樣盯著你學習。說明學生在學習目的、學習興趣上還需培養。

　　訂正的習慣，督促學生建立錯題集，當堂發現的問題，當堂訂正，不拖拉，不滯留，將問題解決在發現之處，從而保證知識點的連接，為建立學科知識體系做保障。這些習慣，會讓學生真正的樂學、好學，在成功中追求快樂，在快樂中追求成功!

　　四、我想對在座的各位家長提出幾點溫馨提示。

　　1、溫馨提示1

　　和孩子一起確定一個他能夠達到的目標——家長適度的期望值。孩子是家長的希望，教育好孩子是老師的希望。父母對孩子期望值的高低直接影響孩子將來所取得成就的大小。期望值一定要有，而且要恰到好處。

　　期望值過高：孩子拼命按家長的.意愿生活、學習，也許父母感到滿足，但孩子生活得較為壓抑，甚至影響心理健康。盡力后仍達不到家長的要求，雙方均失望，可能導致孩子自暴自棄;期望值過低或沒有：家長對尚不自覺的孩子期望值過低或沒有，孩子會缺少外在精神支持，認為不重視、無所謂。適度的期望值：在原有基礎上適當拔高，不操之過急，不高不攀，否則可能大家都失望。

　　2、溫馨提醒2

　　1)高一是基礎，希望這次考試成績不理想的學生家長要高度關注，盡快想法提高學生的成績，到了高二、高三要想提高就很難了，因為一方面學習任務越來越重，另一方面學生的自信心和興趣應盡早樹立(他們中有一部分人的自信心在初中已經受到打擊)

　　2)我們所有的努力只有一個目的：讓您的孩子在這里成人成才。我們欣喜地看到，在全體師生的共同努力下，學生在進步。我們所做的一切都是為了學生的一切，當然這離不開您的支持和理解，我們有理由相信，在家校良好的溝通合作下，學生會有更大的進步!

　　我的發言到此結束，謝謝大家!

家長會3

　　各位家長：大家上午好！

　　今天，各位能夠在百忙之中抽出寶貴時間來學校參加家長會，我代表學校高二年級的全體教師向大家表示熱烈的歡迎！借此機會，我想就學校的管理、學生的狀況、近期的工作和面臨的任務與大家進行交流。

　　高中三年是一盤棋，高二年級有它獨特的作用和特點。三年的地位可以這樣概括，高一是基礎，高二是關鍵，高三是決戰。

　　一、希望與困難并存，機遇與挑戰同在。(近期教學工作回顧)

　　當今的形勢逼人，各地各校高考升學壓力倍增，面對這級學生，從領導到老師不僅有著強烈的責任感，更有著深深的危機感，正是這種責任心、危機感和沉重的壓力，使我們高二全體教師不斷地去拼搏、去奮斗。

　　本學期，為適應新的教學改革發展的新形勢，我校實行領導包保制，層層把關，級級參與。學校要求領導全部下沉教學第一線，要求領導和師生共同學習、進步。學校全部領導干部入住學生宿舍，幫助學生養成良好的休息習慣。

　　班主任及任課老師深入到學生的學習生活中去，辦公室里，無論是課間短短的十分鐘還是飯后上課前的間隙，都有老師與學生交流談心、解答問題的身影。班主任老師大都在早晨6點到達學校工作，而晚上下班回到家則常常是11點。在學生和老師的努力下，在本次期中考試中，同學們大都取得了優良的成績，進步是明顯的。

　　當然，高二年級中表現還有不盡如人意之處，還存在大量的問題需要我們老師、學生、家長共同關心，不懈努力去解決。我們發現在孩子們身上仍然存在一些問題，希望能引起我們家長的重視：

　　一是學習主動性不高；二是時間觀念不強；三是自信心不足；四是學習方法不當；五是學習情緒不穩；六是部分學生責任心不夠。

　　二、形勢依然嚴峻，應有清醒認識。(面臨的任務與要求)

　　本學期非同尋常，作為高二的學生，我們的孩子擔負著異常艱巨的重任。

　　高校的招生錄取工作將更加體現學生綜合素質能力與全面水平，這實際上使高考變一次性考試為多樣化考試，使高考成為一個過程。面對高考，我們要在高二階段就開始努力，為高三的自主招生，為高考努力拼搏。

　　三、師長攜手共進，關心盡心愛心(給各位家長提幾條建議)：

　　高二這一年是關鍵的一年，這一年，學生任務重，大部分高考課程要在明年的7、8月份結

　　束，從而為進入高三大復習奠定基礎，為決勝高考創造條件。授課內容的擴展，競爭程度的進一步提高，無疑為每個人帶來了機遇和挑戰。能否認真總結以往的經驗教訓，能否充分認識到高二的重要性，能否有一個健康積極向上的心態，能否真正的努力和奮斗，成為高二這一年成敗的決定因素。

　　我真誠地向在座的每一位家長提出一些希望與建議：

　　第一，要正視孩子們成績的變化。學生們的競爭非常激烈，每個孩子都面臨著嚴峻的形勢，在高中三年的多次考試中，學生的成績發生波動是正常的。如果我們家長，僅僅盯著學生成績，勢必心理壓力大增。如果我們家長心理壓力太大，亂了陣腳，那孩子也必然會亂陣腳，那就會把孩子推進失敗的火坑，這一點必須引起我們家長的重視。對于每一次考試，關鍵是分析好進步、退步的原因，分析成功、失敗的經驗，下一步應該采取哪些措施，應該如何做。我們雖然要重視考試的結果，但更要重視學習的過程。

　　第二，相信孩子，鼓勵孩子，做孩子堅強的后盾。在高中三年的'學習過程中，學生會遇到這樣或那樣的困難、挫折，面對成績退步或屢次的停滯不前，孩子們需要傾訴，訴說，而父母就是孩子們的主要傾訴對象。這時候，我們要學會傾聽。當然在傾聽的過程中，家長也不要一味的去安慰。而要根據學生的實際情況安撫或批評。不少同學并沒有盡力，沒有把握好每一分鐘，而又過重關注結果，以致造成心理壓力大，如果這時我們仍是一味的鼓勵、支持，那么只能是繼續造成孩子對學習過程的忽視，下次仍不會進步，甚至有可能退步。這時，如果家長批評幾句，反而會促使孩子放下包袱，投入到緊張的學習中。

　　第三，要盡量避免外界的干擾。高二這一年很關鍵，他會影響、改變孩子一生的命運，家中的鎖事盡可能不要告訴孩子，以免影響他們。學習如逆水行舟，不進則退。此外，我們要及時與教師交流，尤其是班主任。我們不僅自己要經常和老師聯系，而且也要讓孩子主動找老師，通過及時的溝通，反饋，才能摸清孩子們的真實脈搏，才能對癥下藥，才能讓孩子得到提高，不斷進步。要了解學校的一些具體要求，積極配合學校做好工作。比如手機，學校是禁止在課堂上攜帶的。

　　第四，要培養孩子的集體意識。高中生活確實很緊張，有的同學怕影響自己，不愿擔任班干部、宿舍長、科代表，有的甚至不愿干值日生，總希望自己少干點，但這些任務總得有人干。況且，根據學校多年的實踐證明，孩子擔任班干部后，因為與老師接觸的多，交流的多，不僅不會影響學習，反而會促進學習的提高，同時也鍛煉了孩子的能力，提高了素質。班內每個同學都有不同的特點，都有長處，有短處，我們應該教育引導孩子注意團結，人際關系和諧了，心情就會舒暢，心情舒暢了就會充滿斗志，有了斗志成績怎么能不得到提高呢？

　　最后：我衷心的希望能夠得到各位家長的進一步大力支持，支持我們的孩子，支持我們的老師，支持我們的學校。我堅信：在我們學校、學生、家長的共同努力同舟共濟下，我們一定能夠實現我們共同的目標，使我們的學生自強，成人，成才，讓每一個學生都能獲得成功，考入理想的大學。

家長會4

　　1. 您在學生的心目中，是 “ 真的種子，善的信使，美的旗幟 ” 。

　　2. 您是嚴冬里的炭火，是酷暑里的濃蔭灑湍流中的踏腳石，是霧海中的航標燈 ―― 老師啊，您言傳身教，育人有方，甘為人梯，令人難忘!

　　3. 仰之彌高，鉆之彌堅。 ―― 《論語 · 子罕》

　　4. 新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持。明年再有新生者，十萬龍孫繞鳳池。 ―― 〖清〗鄭燮

　　5. 您用火一般的情感溫暖著每一個同學的心房，無數顆心被您牽引激蕩，連您的背影也凝聚著滾燙的目光 ……

　　6. 您不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光;您不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲;您不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂 …… 老師啊，我怎能把您遺忘!

　　7. 刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世;老師，您的名字刻在我們心靈上，這才真正永存。

　　8. 您的思想，您的話語，充溢著詩意，蘊含著哲理，又顯得那么神奇 ―― 呵，在我的腦海里，它們曾激起過多少美妙的漣漪!

　　9. 您推崇真誠和廉潔，以此視作為人處世的準則。您是我們莘莘學子心目中的楷模。

　　10. 我崇拜偉人、名人，可是我更急切地把我的敬意和贊美獻給一位普通的人 ―― 我的老師您。

　　11. 您對我們嚴格要求，并以自己的行動為榜樣。您的規勸、要求，甚至命令，一經提出，便要我們一定做到，然而又總使我們心悅誠服，自覺行動。這就是您留在我心中的高大形象。

　　12. 在我的心目中，您是最嚴厲的父親，又是最慈祥的媽媽;您是無名英雄，又是教壇名師。

　　13. 您的音容笑貌，時時閃現在我的眼前;您是品行人格，永遠珍藏在我記憶的深處。

　　14. 啊，老師 ―― 人類靈魂的工程師，唯有這光輝的名字，才有著像大海一樣豐富、藍天一樣深湛的內涵!

　　15. 老師，這個光彩奪目的名稱，將像一顆燦爛的明星，永遠高懸在我們的胸中。

　　16. 即使我兩鬢斑白，依然會由衷地呼喚您一聲 ―― 老師!在這個神圣而崇高的字眼面前，我永遠是一個需要啟蒙的學生!

　　17. 在生活的大海上，老師，您就像高高的航標燈，屹立在遼闊的海面上，時時刻刻為我們指引著前進的航程!

　　18. 毫不吝惜地燃燒自己，發出全部的熱，全部的光，全部的能量。老師，您像紅燭，受人愛戴，令人敬仰!

　　19. 有人說，師恩如山，因為高山巍巍，使人崇敬。我還要說，師恩似海，因為大海浩瀚，無法估量。

　　20. 恩比青天，廣施甘露千株翠;節猶黃菊，報得春風一寸丹.

　　21. 三尺講臺三寸舌三寸筆，三千桃李;十年樹木十載風十載雨，十萬棟梁.

　　22. 甘做園丁，催三春桃李建百年大業;愿為人梯，育一代英才立千秋功德.

　　23. 一支粉筆兩袖清風，三尺講臺四季晴雨，加上五腑六肺七嘴八舌九思十想，教必有方滴滴汗水誠滋桃 李芳天下;

　　24. 十卷詩賦九章勾股，八索文思七緯地理，連同六藝五紅四書三字兩雅一心，誨而不倦點點心血勤育英 才澤九州.

　　25. “你的一句句話就是一首首震撼人心的歌，久久地縈繞于耳際，深深地銘刻于心中。縱然走到天涯海角，也忘不了你那春風化雨般的熟悉的`聲音。”

　　26. 您的工作在今朝，卻建設著祖國的明天;您的教學在課堂，成就卻是在祖國的四面八方。

　　27. 您的崗位永不調換，您的足跡卻遍布四方;您的兩鬢會有一天斑白，您的青春卻百年不衰。

　　28. 在我們從幼稚走向成熟，從愚昧走向文明的路上，您用生命的火炬，為我們開道。

　　29. 教師的春風，日日沐我心。

　　30. 一位好老師，勝過萬卷書。

　　31. 親愛的老師，您那赤誠的愛，喚醒了多少迷惘，哺育了多少自信，點燃了多少青春，摧發了多少征帆。

　　32. 鶴發銀絲映日月，丹心熱血沃新花。

　　33. 您用火一般的情感溫暖著每一個同學的心房，無數顆心被您牽引激蕩，連您的背影也凝聚著滾燙的目光 ……

　　34. 您不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光;您不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲;您不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂 …… 老師啊，我怎能把您遺忘!

　　35. 刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世;老師，您的名字刻在我們心靈上，這才真正永存。

　　36. 您的思想，您的話語，充溢著詩意，蘊含著哲理，又顯得那么神奇 ―― 呵，在我的腦海里，它們曾激起過多少美妙的漣漪!

　　37. 您推崇真誠和廉潔，以此視作為人處世的準則。您是我們莘莘學子心目中的楷模。

　　38. 我崇拜偉人、名人，可是我更急切地把我的敬意和贊美獻給一位普通的人 ―― 我的老師您。

　　39. 您對我們嚴格要求，并以自己的行動為榜樣。您的規勸、要求，甚至命令，一經提出，便要我們一定做到，然而又總使我們心悅誠服，自覺行動。這就是您留在我心中的高大形象。

　　40. 您的音容笑貌，時時閃現在我的眼前;您是品行人格，永遠珍藏在我記憶的深處。

　　41. 啊，老師 ―― 人類靈魂的工程師，唯有這光輝的名字，才有著像大海一樣豐富、藍天一樣深湛的內涵!

　　42. 老師，這個光彩奪目的名稱，將像一顆燦爛的明星，永遠高懸在我們的胸中。

　　43. 在生活的大海上，老師，您就像高高的航標燈，屹立在遼闊的海面上，時時刻刻為我們指引著前進的航程!

　　44. 昔我往矣，桃李累累;今我來思，楊柳依依。

家長會5

各位家長:

　　大家好!今天我們又聚在這里，共同探討教育孩子這樣一個重大的話題，我想：召開家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯系，以便老師及時調整工作，提高教育教學質量，同時促使家長也能積極參與到學生的教育管理中來。總之一句話，就是“一切為了學生”。今天我借此機會相互交流一下孩子有關數學學習方面問題.

　　一、關于數學作業的問題

　　（一）課后作業是方法練習是為了加深學生對數學知識的理解，形成熟練的技能，發展學生的思維。為了達此目的，我們進行了多元練習（介紹經典）在做數學作業時要求學生采取：一審、二找、三說、四算。首先認真讀題。二找就是找出題目中重要的突破口。三說就是說一說自己解答的打算或思路，要鼓勵學生多角度地思考問題，提出異議。最后再動筆做。

　　（二）培養學生查錯的習慣

　　1.在解題時，步步用概念查錯解題過程中離不開概念，因此，弄清概念是查錯的前提。2.題目解錯后，應重新審題如果發現解錯題了，不是告訴他你這個不對，應該怎么做，應交給孩子重新認真審題。 3.運用一些常見錯誤，進行判選擇訓練經常給他們些判斷對錯的素材，培養孩子的辨析能力4.備一本錯題本，吸取平時教訓。

　　二、家庭配合的重要

　　家長們要樹立正確的教育觀念。現在孩子進入五年級，有自己的一些想法，有些孩子還產生一些逆反心理。加之我們現在的教學不同于家長們在學校時的學習.學習知識比以前深了很多,對學習技能方面的要求高了很多.這樣的教育改革,除了要求我們做教師的教育理念要不斷更新之外,對我們做家長的也提出了新的要求，所以家長要多和孩子交流，多關注孩子的學習，檢查孩子的作業，詢問孩子在校的學習。不可放任不管，也不可包的太多

　　三、這里我們說一說孩子所謂的粗心

　　在教學中，我們常常會遇到這樣的情況，有些孩子的計算錯誤比比皆是，有的把“加”算成“減”，“乘”算成“除”，有的把“6”抄成“9”，有的忘了退位，進位，有的干脆就抄掉數字。而老師叫這些孩子來改錯，他又馬上能獨立地改正確，看來孩子并不是知識方面有什么不懂，于是乎往往老師和家長就把這種現象歸結為孩子的“粗心”，總是苦口婆心地說：“你下次一定要仔細。”而到了下次，孩子依舊改進不大，很讓人頭疼。其實，這種現象真是“粗心”二字所能掩蓋的嗎？

　　1、沒有干凈、整潔的書寫環境

　　有的孩子桌子上的東西一大堆，放的亂七八糟，寫作業時，一會兒掉本書下去，一會兒又掉個筆蓋下去，孩子一會兒撿這樣，一會兒撿那樣，思路總是不停地被打斷。

　　2、沒有良好的書寫習慣

　　3、計算時不能全神貫注，有的孩子喜歡邊玩邊做

　　作業，一會兒轉一轉手中筆帽，一會兒東瞧瞧，西望望，拖拖拉拉的'，沒有一點緊迫感。做半道題，玩一會兒，再接著做下半道，思路不連貫，當然容易犯錯。

　　4、沒有養成打草稿的習慣

　　一、二年級所學的計算知識較為簡單，基本不用打什么草稿，到了中段，數字變大，步驟增多，有些孩子對這樣一些大數字，多步驟的計算題仍然是寧愿口中念念有詞地去口算半天，也不愿在草稿本上寫一個數字，嫌麻煩，結果往往花了不少時間，結果還是錯的。

　　5、計算時的心理狀態不好

　　有些學生在做計算題時，急于求成，出現莫名其妙的錯誤：一是當作業數目少、題目簡單時，易產生“輕敵”的思想；二是當數目多、計算復雜時，又表現出沒有耐心，產生厭煩情緒，常常是匆匆動筆，做完就不檢查的。

　　以上種種原因均可造成孩子懂了算理，但一下筆就易錯的現象。所以，當一個孩子出現這種情況時，我們不能僅僅教育他們要“仔細”。因為沒有找到問題的根本原因所在，他怎么知道如何才能“不粗心”？同樣一個計算錯誤，造成的原因可能是不一樣的。因此，老師要仔細觀察孩子的計算，認真分析每個孩子真正的原因所在，有針對性地給孩子提出具體的、可操作性的建議，才能取得實際的效果。

　　那么，為了避免出現這種現象才來亡羊補牢，我們要從點滴做起，培養孩子良好的計算習慣。

　　1、要求孩子寫作業時，桌面一定要收拾干凈，除相關的書、本子、筆之外，期于的東西一律不放在桌面上，創造一個良好的書寫環境。

　　2、對孩子的書寫要求一定要嚴格，要求字的大小統一，排列整齊，可采取一些獎勵或懲罰的措施進行強化。當孩子真的能靜下心來寫好字時，他的計算錯誤也會明顯減少。

　　3、在設計作業時，要把握好時間限制，讓孩子有時間觀念，有緊迫感，同時也提高專注程度。

　　4、在中段要培養孩子打草稿的習慣。教會學生如何快速打草稿，讓草稿成為自己的好幫手，而不是一種負擔。

　　5、在教學過程中對一些細節要給學生進行強化。如進位加，退位減要養成作標記的習慣。這樣，到了學習較為復雜的計算時，才不容易犯錯。

　　總而言之，培養孩子良好的學習習慣非常重要。最后我要感謝各位家長對我工作的支持。孩子要健康成長，光靠學校教育肯定是不夠的，家校結合才能使孩子不斷進步，所以我

　　想，我們應該攜起手來，對學生的學習盡上我們應盡的責任力量，但是每個孩子都是一個獨一無二的個體，因此很難找到一個適合所有家庭、所有孩子的教育模式，以上所談的一些建議，不當之處還請批評指正。

家長會6

　　我爸媽在我學習上可費了不少心思，在開家長會那天，爸爸更是緊張兮兮，還因為太過緊張而鬧了個笑話。

　　在開家長會那天，因為媽媽要上班，所以只能是爸爸去開家長會。

　　爸爸一臉的緊張，可還是急匆匆的吃了幾口飯就去了，媽媽一邊追一邊喊：“老頭子，再吃一點飯再去！”這時，走廊里響起了爸爸說話時的回聲：“不—用—了—，我—已—經—吃—飽—了—”媽媽自言自語道：“這個老頭子，這么冷的天，又沒穿多少衣服，回來肯定感冒！”我心里想：嘿嘿，這下老爸可慘啦！……在我正要上床睡覺時，爸爸回來了。

　　還沒等我開口問，老爸就自動說：“這次家長會老師說你—”剛說到“你”這個字時我的心就提到嗓子眼了。

　　這時爸爸才接下去說：“你在學校表現不錯，上課認真聽講。”這時我才松了一口氣。可是爸爸的.一個“但是”把我的喜悅拋到了九霄云外，幸好接下來只是說一些小毛病，否則一定會被“吵暈”呢！

家長會7

　　這周五晚上，學校舉行了家長會，媽媽去參加了。回來后，她找我聊了聊。我對自我有了一個更新的認識。

　　首先是語文。原先我一向認為我的作文寫得不錯，此刻發現，不是這樣了。班里有好幾人寫的已經比我好很多了。比如何欣。她寫的.四海公園的竹林，得到了教師和家長的好評。我不能放松，也要加強了。我打算多讀一些有關作文方面的書和一些散文，還要多練筆，這樣才能提升自我的作文水平。

　　其次是數學。雖然數學教師經常表揚我，可是班里也有幾個人和我不相上下，很快就要超越我了。比如劉濟菘。他在一二單元的考試中比我多了一分。我錯的那道題目是因為我不會，所以我應當多做一些練習卷。如果我再不加把勁，他們就要永遠把我甩在后頭，永遠比我厲害了。我覺得我的計算也還需加強，所以，我應當有時間就做做口算題卡，爭取提高計算效率。

　　然后是英語。我英語水平在三科里面相比較較弱。我這次英語考試得了98分，但在班里只能算是中等，因為得99分、99。5分很多。只得98是因為我的語法、單詞拼寫不夠好，需要加強，尤其是單詞拼寫。我一有空就要復習單詞，也要經常聽磁帶。這樣英語水平才能有所提高。

　　我雖然三科的成績加起來，在班里是比較好的，可是分來看的話，還是有人比我厲害的。“人外有人，天外有天”，我還要繼續努力！

家長會8

　　上周五，我們來到校區開家長會，走進校園，看到了一個新的校舍，新的環境，新的學科……頓時好像有一種回到了一年級的感覺。孩子在新環境里適應嗎？新學科學的怎么樣呢？新老師對孩子的評價如何？作為家長，我有著太多太多的`問題、疑惑。或許能在家長會上得到答案！所以這次家長會，我心里很忐忑，又很期待。

　　看得出學校里的每一位老師們對家長會還是一如既往的重視，這次還專門請了楊一青專家做了家庭教育的專題講座。楊老師的講座非常精彩，也得到了很多家長的共鳴。這次的講座我也聽得非常認真，楊老師提出的和諧教育觀念使我受益匪淺，特別是怎么樣做一個孩子喜歡的父母，和教育孩子的最佳時機這兩點是我這次家長會最大的收獲。

　　講座結束后，每位任課老師都具體交流了孩子們的在校學習情況，老師們對這個學期來每個孩子的表現都非常關注，很多細節都做了具體的反饋。從這一點可以看出老師們非常有責任心。

　　經過每位老師對這半個學期的學習情況總結后，我發覺了我的孩子很多缺點和不足之處。希望在各位老師的諄諄教導下，特別是班主任老師曹老師的培育下，能逐步地改掉缺點，養成良好的學習習慣。謝謝老師們！

家長會9

尊敬的各位家長朋友：

　　你們好!

　　首先感謝大家百忙中抽出寶貴的時間準時參加這個學期第一次的家長座談會。

　　一、學生概況：

　　這學期，學生總體來說都比較乖巧聽話，勞動衛生工作認真負責，上課大部分學生能認真聽講，作業也只有個別學生會忘記做。這學期以來，我班學生的成績也較以往理想了很多。

　　1、一直表現優秀的有：

　　2、在學習方面取得進步的有：

　　3、學習成績下降的是：

　　4、需努力的有：

　　5、需要養成良好習慣的有：

　　希望家長多關心這部分孩子，讓他們在家按時、認真完成作業，養成良好的習慣。

　　今天我想借此機會，和家長們探討一下教育對策。

　　二、召開這次家長會的目的

　　為了在教師與家長、家長與家長、家長與學生之間架起一座溝通的橋梁，互相交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠更有針對性的實施教育，家長能夠更好的教育自己的子女。我希望也相信，我們的家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功!

　　三、工作思想：

　　一切以提高學生素質出發，不求榮譽，只求學生自身素質的提高。能夠讓學生鍛煉的，盡量讓學生鍛煉。在學習方面，我不以成績論英雄，只要孩子今天比昨天表現好些，就鼓勵，及時表揚。

　　一個學校最重大的事是教育孩子，一個家庭最重要的事同樣也是教育孩子。而往往我們當中有很多家長會認為，孩子上了學，吃穿問題由家長解決，而教育問題全部由教師去管。這種觀點是不對的，你想，同樣一個教師在同樣一個班級上課，為什么有的學生學習成績好，而有的學生學習成績差一些呢?這其中關鍵在于家庭教育。我們當中可能有的家長，在今天來之前還不知道自己的孩子是分在幾班，教室在哪里，更不用說老師叫什么名字了。那么如何能做一個稱職的家長，在品行，性格，學習方面對孩子進行良好的教育和影響呢?

　　四、幾點建議：

　　1、家長要注意培養孩子良好的品行習慣，對孩子的`道德品行、良好習慣的養成要從小抓起，從小事抓起。對不良行為要及時地預防和矯治。

　　2、家長要多一些時間和耐心去和孩子交流。孩子并不僅僅滿足家長物質上的給與，學生需要的是和家長的真誠交流。往往一個學生學習的動力來源于家長的期望，家長要經常性的了解學生的學習情況，在學校的表現，和學生共同制訂學習目標。家長要投入更多一點的精力關心學生的學習，對學生的學習過程進行管理，了解孩子什么時間該上學，什么時間放學，一天學習多長時間，有沒有完成老師布置的作業。

　　3、要給孩子創造一個良好的學習環境。可能家長要問，你讓我們更多的關心孩子，但我們不缺他的吃穿，學習上我們有使不上勁，這不是為難我們么?我說不是這樣，學生學習的好壞關鍵是我們能不能給他提供一個好的學習環境。

　　4、在學生的學習方面多與教師進行交流。家長了解學生的學習情況往往不如教師了解得多，何況有的學生向家長匯報假情報，不說真話。所以要想家庭和學校雙方面共同對孩子的教育有所促進，家長同志們就要更多的和我們的教師進行交流。

　　5、不要過分嬌慣孩子。我覺得過于嬌慣孩子，怕孩子吃苦，這是家長的共性。況且你有沒有想過，像這樣的孩子，眼前確實是不吃苦，不受累，不缺錢花了，可是孩子缺少與困難抗爭的經驗和能力，將來遇到困難怎么辦?面對竟爭激烈的現代社會，沒有吃苦精神的人將來能在社會中站穩腳跟嗎?并且學生手里的零用錢多了，往往會用于上網、打游戲，等。所以對孩子的零用錢家長要有所控制。家長同志們，我們的目標是統一的，我們的任務是一致的，愿我們相互合作，把我們的學生，您的孩子，培養成學習勤奮，品質優良的優秀人才。

　　6、縮起食指，張開拇指，好孩子是夸出來的。

　　7、在孩子面前不要說對哪位老師有意見，“親其師、信其道、才能樂其道”，孩子如果從父母那里聽到哪位老師的不好，在課堂上他肯定不會好好的聽講。

　　8、多給孩子買些書籍，原則上老師介紹的書都有很大的閱讀價值，絕對不會胡亂推薦書籍，就拿前幾日要求孩子讀的的《假如給我三天光明》，對孩子就很有益處，可以說對孩子是一種思想上的啟迪。

　　9、和任課老師多聯系，是孩子明白你很關心他，對他個人來說是一種動力，對我們來說也是一種交流，以便雙方聯合共同教育孩子。

　　10、少給孩子零花錢，讓孩子從小養成節儉的好習慣。

　　11、多讓孩子做家務，培養他對家庭的責任感，鍛煉生活能力，同時也可以為他們提供習作素材。

　　12、教給孩子感恩，知道回報父母的養育之恩、老師的教育之恩、同學的幫助之恩、學會感恩家庭、社會、自然。

　　13、給孩子自己的空間，讓孩子了解國家大事，了解外面的精彩世界，每星期可以有選擇地讓孩子觀看有益的少兒節目、新聞聯播，力求做好記錄，為以后的記課堂筆記做好準備，還開闊了孩子視野，不要孩子讀死書，要做到勞逸結合。

　　14、管好孩子不要進入游戲廳，不觀看有關暴力傾向的影片，在家不能隨便打孩子，或當著孩子的面吵架，這樣極容易讓孩子認為：一切事情可以用武力解決。

　　15、時刻提醒孩子注意安全。

　　以上有說的不當或不到位的地方請各位家長諒解，歡迎各位家長提出寶貴意見。

　　感謝各位家長對我班工作的支持，我會盡的努力教育好孩子，再次感謝大家的到來。

家長會10

　　夕陽依依西邊墜，南宋喜迎家長會。起步雖小方向對，我校明天定豐瑞！

　　——題記 有“朋”自家里來，不亦樂乎？現在的教育，尤其是農村教育，學校對孩子的實加的影響未免有點身單力薄，因此，我們迫切地需要找到能夠并肩作戰的“戰友”，而最好的人選莫過于孩子的家長。學校老師大力疾呼，校長也是高瞻遠矚，予以高度重視。農村的家長多半也是文盲，可是校長還是一視同仁地歡迎我們的“朋友”的到來！是的，各位家長，各位久不謀面的朋友，歡迎你們的到來！無規矩不成方圓，為了表示我們的誠意，我們特打印出來了各年級的家長簽到表，以方便我們及時統計出我們請到的朋友人數，結果證明，這些犧牲了看電視和休息時間的朋友，早早地就來到了學校，這小小的舉動超出了我校老師的意料，種種的感動！種種的欣慰！

　　一份耕耘，一份收獲。首先，我們向家長匯報了我們新老師這上崗兩個月作出的努力，孩子來到了學校，我們就把他們當做自己的孩子去不斷地關心，耐心地輔導，以求每個后進生每天進步一點點，同時這也是我們校長提出的校訓，我們老師在踐行著，同時也讓中等生更上一層樓，優等生戒驕戒躁，不斷保持。如今，期中考試過去了一周，孩子們的成績也早早地公布，有見到成績興高采烈的，有見到成績無奈搖頭的，也有痛哭流涕的，無論如何，孩子們都相比以前有了進步。這種學習的成果帶來的喜悅，不僅要讓孩子體會到，更要傳遞給我們的家長們。

　　課改之風吹滿校，孩子之行換新貌。年輕是資本，年輕就是活力！李村鎮的孩子們多么幸運啊！他們千等萬盼，終于等來了像他們一樣朝氣蓬勃的年輕老師們。我校的年輕老師，青春時尚，認真負責，自上班的第一天起就投入到了緊張的工作中。兩個月如一日，兢兢業業，不怕苦，不喊累。在李村鎮課改之風的緩緩吹拂下，老師們帶著孩子們布置教室，建設班級文化，孩子們的熱情異常高漲！終于，煥然一新的教室展現在我們師生面前，孩子們童真的臉上露出了大功告成的笑容。

　　小組建設，改變了過去孩子們機械被動的學習方式，如今，在我們的課堂上，一向”木訥，呆板“的孩子活起來了，內向的孩子變得越來越”大膽”，在全班面前有勇氣大聲發言了。外向的孩子，也有了“用武之地”，他們像個小將軍似的在“調兵遣將"的組織著手下的”士兵”。滿口家鄉話的現象不見了，見了老師低著頭遠遠地躲開的事情沒有了。小組建設，就像一泓神水，激活了孩子們的活力和潛力。

　　在家長會結束后，家長們的熱情還在流淌著。有的家長重視孩子的發展的程度大大超出了我們的想象，當別的家長陸續地離開后，他們還依依不舍地跟我們老師交流著，孩子們雖然低著頭，甚至有的.還淚如泉涌，但是，我們能夠感受到孩子們的自尊和那種對自我超越的反思及追求。總之，我們再次看到了農村家長的誠意。我們做老師的，又何嘗不像孩子們一樣感動呢，這樣的家長多了，我們的教育豈不是更加的得心應手嗎？

　　家長帶給我們老師的感動遠遠不指這些，一時半會也說不完。其中，非要挑出一個最感動的莫過于一個五年級的孩子的爺爺留給我們老師的兩句話，當時，我們大家在辦公室都在熱議著這兩句寄予厚望的話，讀著，讀著，一種莫名的重擔壓在了我們肩上，很沉重。然而，無壓力何來動力，教育本來就是任重而道遠的事情，我們愿意把責任扛在肩上，與孩子們風雨兼程，共創南宋小學美好的明天的輝煌！

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