蘇教版《練習七》教學設計
蘇教版《練習七》教學設計
篇一：練習七教學設計
教學目標：
⒈認識幾種常見的戲劇臉譜及代表意義，講講有關人物的故事；
⒉讀背8個詞語；
⒊朗讀、背誦《古今賢文——勸學篇（下）》的片斷；
⒋認真寫好鋼筆字；
⒌口語交際：小小展銷會；
⒍學寫毛筆字。
教學重點、難點：
重點：朗讀、背誦詞語、篇章。
難點：說話訓練，把話說完整、合理，注意禮貌。
教、學具：投影、小黑板、各種圖書玩具。
預習要求：
⒈查閱有關戲劇臉譜資料及人物故事；
⒉查閱成語詞典；
⒊把自己的圖書玩具整理一下并標好價格；
⒋通過多種途徑了解自己的圖書玩具。
教學時間：三課時
教學過程：
第一課時
一、揭示課題
今天我們學習《練習7》。
板書：練習7
二、學習第一項
⒈激趣導入
⑴投影出示四張戲劇臉譜。
⑵同學們知道這是什么嗎？仔細觀察，它們各有什么特點？
⑶師述：我國的戲曲文化源遠流長，博大精深，其中僅臉譜藝術就為人們所津津樂道，不同的勝譜表示的人物質形象也各不相同，今天我們就去作一個小小的探索。
⒉審題
⑴指名讀題
⑵齊讀
⒊指導
⑴讀一讀人物的名稱，并和相關的臉譜相連。
⑵你能說說什么顏色的臉譜代表什么樣的人物質性格嗎？
⒋交流
關羽應和紅色臉譜相連，代表忠勇。
包公應和黑色臉譜相連，代表正直。
秦檜應和白色臉譜相連，代表*詐。
孫悟空應和猴臉相連。
⒌反饋
你連對了嗎？
⒍你最喜歡哪個人物？講講有關這個人物的故事。
⒎評出“小小歷史故事家”
8.補充臉譜資料。
黃色：一般表現性格猛烈。如《南陽天》中的廉頗。
紫色：代表剛正威武，不媚權貴
金、銀色：代表神仙高人佛祖和神仙一類人物，如如來佛、二郎神。有時也用于一些比較有法力的精怪。
綠色：代表勇猛、莽撞。如：《白水灘》里的徐世英
藍色：表現性格剛直，桀驁不馴，如：《上天臺》中的馬武，《連環套》里的竇爾墩。
褐色和粉紅色：表現比較正直的老人。
三、讀讀背背
⒈審題，明確要求
指名讀題
⒉要求生自讀這8個詞語，要讀準字音。
戎馬一生 身經百戰 刮骨療毒 傳為美談
約法三章 秋毫無犯 運籌帷幄 好謀善斷
⒊指名朗讀詞語，注意正音，特別是“運籌帷幄”和“好謀善斷”。
⒋大致理解這些詞語的意思，結合課件，了解《刮骨療毒》、《約法三章》和《運籌帷幄》的典故故事。
⒌齊讀這8個詞語，說說其中一些詞語的意思。
6.師小結：
第一組指軍人的戎馬生涯，第二組指軍人的嚴明紀律，第三組告訴我們一個膾炙人口的典故，第四組指軍中指揮者的計謀。
7.補充插圖故事《囊螢映雪》
8.請同學們齊讀些成語。
9.練習背誦。
五、課堂小結
第二課時
一、復習導入。
1. 出示課件，正確朗讀八個成語。
戎馬一生 身經百戰 刮骨療毒 傳為美談
約法三章 秋毫無犯 運籌帷幄 好謀善斷
2. 選擇幾個成語請學生試講。
二、學習《古今賢文 勸學篇（下）》
⒈審題，明確要求
指名讀題
⒉要求生自讀這段話，要讀準字音。
⒊指名朗讀，注意正音。
⒋大致理解這段話的意思。
提示：身怕不動，腦怕不用。手越用越巧。腦越用越靈。意思是：手腦并用，還要常用，這樣才能心靈手巧。例如：在學習上身怕不動，腦怕不用，其實手越用越巧，腦越用越靈。
三天打魚，兩天曬網。三心二意，一事無成。意思是：學習要有恒心，否則一事無成。例句：很多同學在學習上三天打魚，兩天曬網。三心二意，一事無成。
師傅領進門，修行在自身。熟能生巧，業精于勤。意思是：學習主要靠自己，不能依靠別人。只有自己“熟練”“勤奮”才能換來“巧”與“精”。例句：古人告訴我們：“師傅領進門，修行在自身。”原因在于很多事情都是熟能生巧，業精于勤。
這話告訴我們要勤動腦、勤動手，做事專心，持之以恒。
5..補充插圖故事《囊螢映雪》
6.齊讀這這段話。
7.練習背誦。
8.檢查、小結背誦情況
三、寫好鋼筆字
⒈審題，明確要求。指名讀題。
⒉指名讀這3個字并組詞。
⒊請同學們仔細觀察田字格中這3個字的間架結構，特別是捺的寫法。說說捺為什么要寫成點？
⒋師小結：在書寫漢字時，這種筆畫的變化叫“讓位”，目的是避免呆板，
讓漢字顯得更美觀。
⒌請同學們描紅、臨貼。
師巡視指導。
⒍反饋。
四、課堂小結。
五、布置作業。
第三課時
一、談話激趣
同學們，今天非常高興。老師知道那是因為你們的桌上有許多自己喜歡的圖書、玩具。
二、練習讀
過渡：那么，你們愿意別人也喜歡你們的東西嗎？怎樣才能令別人喜歡你們的東西呢？自己試著說一說。
⒈指名說。
⒉師小結：要使自己的東西賣個好價，必須清楚、明白地說出自己東西的特點。
下面請同桌之間互相說說自己東西的特點，看誰能將自己的東西賣掉。⒊師生共同總結賣的注意點。
三、練習買東西
過渡：要想從別人那兒買到喜愛的東西，又該怎么說呢？
怎樣才能了解別人的東西呢？買時應注意什么呢？
⒈小結買賣時注意點。
A、 賣物品的要說清楚用途，如：圖書的內容，玩具怎么好玩；新舊程度，什么時候買的，是否完好；原來價格多少，現在價格如何公道、合算等。買物品的同學對以上各項內容要詢問清楚，并商定價格。
B、 交流時說話聲音要響亮，舉止要大方。
篇二：練習七教學設計
教學內容：人教版小學數學二年級上冊P36-37練習七
教學目標：
知識與技能：進一步鞏固學生對100以內兩步加減法的掌握。
過程與方法：通過練習，提高學生解決實際問題的能力。
情感態度價值觀：培養學生運用知識的能力。
教學重難點：
提高計算的正確率，靈活運用數學知識（加減法）解決實際問題。
教學準備：課件、投影儀
教學過程：
1、P35第2題，先說一說每道題是按怎樣的順序計算的，直接把答案寫在書上，請 同學們開火(轉載于:一下練習七教學設計ppt課件)車校對答案。（有小括號時要先算小括號里面的）
補充：ppt上85 - 40－33和85 - (40－33)，加深先算小括號的意識。
2、師：同學們真厲害！老師想檢驗檢驗小朋友們的筆算，把練習七的第2題做到1號本上。 巡視全班，做得快的同學先批改，大家差不多完成時拿幾個比較典型的投影，并由同學們指出錯誤。
3、下面這道題（P36第4題）我們先一起來看看，題目中有什么信息？要我們求什么？
4、P37第9題，圖中我得到哪些信息？滿50減10元是什么意思？
5、把第5、6兩題做在1號本上。完成大課本P24。
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