導學案評比方案的范文
導學案評比方案的范文
篇一：導學案評比方案
優秀的導學案，符合思想性、科學性、適應性與規范性，能滿足不同層次學生的需求，可使優秀生從導學案的設計中感到挑戰，一般學生受到激勵，學習困難的學生也能嘗到成功的喜悅，讓每個學生都學有所得，最大限度地調動學生的學習積極性，提高學生學習的自信心，給學生一個學習的理由。
為了不斷強化學生對導學案的認同感，讓學生喜歡導學案，愿意使用導學案， 養成平時重視導學案、學會使用導學案良好習慣，從而發揮導學案在課前、課中、課后的“導學”功能，也促進學生根據導學案開展有針對性的期末考試復習，提高復習的效率。另外促進各學科提高導學案編寫的質量，表彰導學案使用較好的班級和任課教師，起到榜樣示范作用，教務處于本周組織開展部分學科優秀導學案評比活動。
一、 評比時間：201X年1月12日晚6：00
二、 評比地點：教務處
三、 參評學科：
七年級 語文 數學 英語 八年級 語文 數學 英語 物理
九年級 語文 數學 英語 物理 化學 政治 歷史
四、 評比細則
五、 成績評定：每學科按綜合得分排名。
官墩九年制學校教務處
201X年1月11日
要求：請相關老師在1月12日下午4：30前把參評學科的班級導學案整理裝訂上交教務處。
篇二：優秀導學案評比方案
一、指導思想與理念
根據我校進一步推進“學本課堂”教學改革方案，導學案是我�！皢栴}導學、互動探究”小組合作學習課堂模式改革的主要抓手。是指導學生在做中學，在學中做，借助導學案使學生真正成為學習的主人。它做到知識問題化，問題層次化，問題情境化。它能進一步優化學生的學習方式，拓展學生學習的時間和空間，給學生以充分的自主，讓學生充分參與學習的全過程，探究知識的發生，體驗知識的獲得，并獲提高獲取更多知識的能力。
二、參評對象：所有專任教師。
三、時間要求
12月12日放學前所有參賽教師將制作的導學案（A4紙打印）統一上交教務處。
四、課型要求
本次導學案評比的課型為新授課、復習課、練習課、實驗課、講評課。將“學本課堂”與“五步導學”有機結合，能夠體現王林主任“導學案的編寫”視頻會議理念。各位老師積極創造性地開展工作，獨立備課、制作導學案。
五、教師自愿參與，參賽導學案數量不限。
六、主要評價指標
�、艑W案的制作嚴格按“五步導學”編制。
⑵要體現“學本課堂”的理念。
�、俳Y構清晰、新穎，有創新性。
�、隗w現培養學生自主學習、合作學習、探究學習特點。
⑶本次比賽為個人獨立備課，凡是網上下載的一律不得評為優秀導學案。
七、導學案格式：題目：“學本課堂”優秀導學案評選。第一行：學校、年級、科目、教師姓名。不符合要求者不得被評為優秀導學案。
八、設獎辦法
學校將組織評委進行評選，評出優秀導學案若干（同年級同科目相同課題只取一篇），將評選結果列入教師考核（按縣級優秀導學案每篇0.5分）
請所有老師認真對待、積極參與！
篇三：教師教學案檢查及評分獎勵辦法
為進一步深化課程改革，加強我片區教學常規管理，促進教師規范教學過程、改進教學方法、提升教學能力、爭創教學典范，全面提高教學質量。經研究，決定開展一次教師教學案檢查及優秀教學案評比活動，具體方案如下：
一、組織領導 組 長: 龐仁俊 副組長：李才學 熊朝明
成 員：袁定登 余洪彥 周作倫 潘勇
各學科中心教研組成員
二、教學案編寫規范要求
1.教學案應遵循學校學科課程改革模式，內容包括課題、教學目標、教學重難點、課程類型、教學方法、教具準備、課時安排、教學過程（舊課的復習、導言、教授新課、板書設計、鞏固練習、小結、作業布置等）、課后反思（總結授課體會、分析得失、改進措施等）。
2.教學目的明確，重點、難點突出，教材分析透徹，語言準確，切合教材和學生實際。
3.教學環節齊全，能體現教、學全過程，對課堂教學有很好的指導作用。
4.在相應的知識點滲透學法指導、養成教育、品行教育等。
5.教學案中既能體現傳授知識的科學性、系統性，又能體現教學方法的靈活性。
6.能恰當合理的使用現代教育技術手段。 7.教學案圖表規范、板書設計科學合理。 8.作業適宜并提出質和量的要求。 9.教學反思具體。
三、參評范圍及評分細則
1.片內各中小學全體在崗學科教師。 2.評分標準見評分表。
四、評比辦法
1.本次教學案督查評比分初評和復評兩個階段。
2.初評由各中小學組織，時間：201X年12月31日——201X年1月11日。201X年1月14日前將優秀教學案推薦到片區均衡管理中心參加復評。小學語文、數學按學科任課教師的20%推薦參加片區復評，其余學科至少推薦1名教師教學案參加復評；中學各學科均按學科任課教師的20%推薦參加片區復評。
3.復評由片區均衡管理中心組織。由均衡管理中心人員和學科中心教研組成員分學科組成評分人員，分學科進行評比，按去掉最高分和最低分后所得分的平均分為參評教學案的最后得分。
五、獎勵辦法
分中學組和小學組按學科分別評出一等獎20%，二等獎30%，三等獎50%。片區均衡管理中心對獲獎教師頒發榮譽證書，同時對優秀教學案進行展示。
篇四：優秀教案及導學案評比活動實施方案
各教研組：
為了推動我校廣大教師深入進行教學研究，增強教學設計的科學性，優化課堂教學，提高課堂教學效率，打造高效課堂，促進我校教學質量的全面提高，經研究，學校決定舉行全校教師優秀教案和導學案評比活動。現制訂本活動方案。
一、指導思想
以先進的教學思想和信心教育為指導，切實體現新課程教學理念和信心教育的要求，促進教師加強學習，鉆研教材，規范教師備課環節，優化課堂教學設計，提高課堂教學質量，提升我校教學常規管理水平。
二、組織領導
（一）、領導小組
組 長：韓忠玉
副組長：韓文奎
成 員：徐萬志 王官校 馬恒軍 馬守勝 王艷 田隆成
�。ǘ�、實施小組
組 長：韓文奎
副組長：馬守勝
成 員：郭世成 禚照欣 李林軍 郭明山 周新春 陳洪濤 褚美霞
三、參賽對象：學校全體科任教師及各年級學科教研組。
四、評選條件：所有參評教師的教案，必須是本學期開學至10月30日所有課時教案。教案內不得有缺、損、補，不允許用舊教案或他人教案代替。導學案必須是各學科教研組本學期開學至10月30日為學生編制和使用過的所有導學案，并按使用時間先后次序裝訂。
五、活動時間：201X年10月30日至201X年11月20日。
六、參評要求見評分標準（附后）
七、工作安排
1、優秀教案各年級以學科為單位推薦，語數英各5人，理化生政史地及其他各3人。
2、優秀導學案以年級為單位推薦，每年級4個學科。
3、教學常規督查中心組織專門人員對各教研組選送的教案或導學案進行評比。
4、將獲獎教案及導學案集中向全校師生展示，供全校教師借鑒學習。
七、獎勵辦法
1、設一等獎和二等獎（注：三個年級同一學科的教師和教研組統一評選，各年級不單設評獎名額。）
2、對榮獲優秀教案或優秀導學案的教師和教研組頒發獎品。
3、獲獎教師的單科教學成績比值應在本年級同類班級0.98以上，按學校規定施行比值評價的年級，單科教學成績須完成一級指標。
4、在職稱評聘時優秀教案獲得者1人次加0.1分，優秀導學案獲得備課組成員每人加0.05分。
濰坊四中
201X年10月20日
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