斜塔上的實(shí)驗(yàn)導(dǎo)學(xué)案
斜塔上的實(shí)驗(yàn)導(dǎo)學(xué)案
創(chuàng)意說(shuō)明：
通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生整體感知，把握主旨領(lǐng)會(huì)寫法等要領(lǐng)，注重對(duì)學(xué)生語(yǔ)文興趣的調(diào)動(dòng)，運(yùn)用品讀、質(zhì)疑、探究、聯(lián)想等一系列教學(xué)活動(dòng)，加強(qiáng)同學(xué)間的合作交流，培養(yǎng)學(xué)生的綜合實(shí)踐能力。
教學(xué)目標(biāo)：
1.了解意大利著名物理學(xué)家伽利略的事跡；
2.領(lǐng)會(huì)文章的巧妙構(gòu)思；
3.學(xué)習(xí)記敘和描寫相結(jié)合的手法；
4.學(xué)習(xí)伽利略勇于創(chuàng)新、為科學(xué)獻(xiàn)身的精神。
教學(xué)重點(diǎn)：
文章的巧妙構(gòu)思；伽利略勇于創(chuàng)新，為科學(xué)獻(xiàn)身的精神。
教學(xué)方法：啟發(fā)、點(diǎn)撥、自主探究
教學(xué)準(zhǔn)備：
課件光盤（伽利略的畫像、比薩斜塔圖、毛錢管試驗(yàn)、雙擺實(shí)驗(yàn)），學(xué)生配樂(lè)朗讀磁帶
教學(xué)時(shí)數(shù)：二課時(shí)
第一課時(shí)
一、初讀課文，理清文章線索
1.標(biāo)清文段序號(hào)（19段）。
2.查閱工具書，識(shí)記疑難字詞。
（提示：噓 帙 屑 祈）
3.聽(tīng)學(xué)生自制錄音，理清文章線索。
（提示：全文是按照“擺動(dòng)掛燈的啟示—孩子和學(xué)生時(shí)代—比薩斜塔上的實(shí)驗(yàn)”為線索展開(kāi)的。）
二、整體感知課文，粗略復(fù)述課文，領(lǐng)會(huì)文章的巧妙構(gòu)思
1.回顧課文情節(jié)，眼前展現(xiàn)課文中描繪的情景。
2.自由大聲復(fù)述，不足之處，翻開(kāi)書補(bǔ)充。
3.按書中提供的材料順序，概括伽利略的事跡，走近伽利略。
（1）發(fā)現(xiàn)擺的規(guī)律
2）孩童和學(xué)生時(shí)代的情況
3）發(fā)現(xiàn)自由落體的定律
三、品讀美點(diǎn)，交流心得
1.勾畫出自己最喜歡的句子和段落。
2.小組相互交流，暢談自己為什么喜歡?
（提示：只要言之成理，就給予肯定，鼓勵(lì)大膽發(fā)言，提出看法）
四、評(píng)讀“課外資料——伽利略、亞里士多德”
創(chuàng)設(shè)問(wèn)題，組織交流思考：
1.亞里士多德在哪些領(lǐng)域有哪些建樹(shù)?
2.人們當(dāng)時(shí)為什么迷信亞里士多德的學(xué)說(shuō)?
3.伽利略對(duì)亞里士多德的懷疑，說(shuō)明了什么?
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五、作業(yè)設(shè)計(jì)
1.收集中外科學(xué)家的事跡，說(shuō)一說(shuō)他們是怎么樣勇于探索，不畏權(quán)威的。
2.積累字詞，整理優(yōu)美句子段落到班級(jí)的詞語(yǔ)材料庫(kù)中。
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