《其他動物的生命周期》教學設計
《其他動物的生命周期》教學設計
學習目標：
1、認識到動物的生長發育都有自己的規律。
2、培養研究生命奧秘的興趣。
主要環節（教學方法）：
創設情境---自主探究---鞏固應用---課堂小結
預習內容：
預習教材。
重難點、問題預測及對策：
【教學重點】觀察了解其他動物的生命周期。
【教學難點】不同的生命周期。
教學資源及優化組合：
分組觀察器材:學生課前收集的一些有關動物生長發育過程的圖片和資料。
教師演示器材:有關動物生長發育過程的圖片、資料和課件。
師生互動：
一、導入新課
蠶的一生經歷了出生、生長發育、繁殖、死亡四個階段，其他
動物的一生也要經歷這樣一個過程嗎？這個過程的各個階段是怎樣
的呢？這節課我們就來研究這些問題。
二、學習新課
1、讓學生觀察書中的圖，了解其他動物的生命周期
分小組選擇其中一種動物，討論這種動物一生中必須要經歷哪
些生命階段，用流程圖表示這種動物的生命周期，并查閱資料了解
它的生命周期的時間（即壽命）。（在查閱資料中還要注意:動物的壽命問題較復雜，它同環境關系極大，盡量采用人工飼養條件下取得的數據。）
2、不同的生命周期
（1）比較不同動物的生命周期，它們有什么相同和不同。（讓學生能總結出它們相同的地方）
（2）指導學生給動物分類。分類的標準就是是否經過變態，以及卵生還是胎生。
3、觀察了解其他動物的生命周期。
（1）課前要求學生收集雞、蝴蝶、蜻蜓、山羊、熊貓、魚等動物生命周期和壽命的資料，并帶到課堂上來。（活動方式主要以小組查閱資料和大組匯報交流的方式進行。）
(2)布置任務并提出要求:每組從上述動物中選擇兩種，了解其生命周期及經歷的時間，并把它們的生命周期用流程圖的形式表示出來。
(3)小組在規定的時間內查閱資料，并用流程圖或循環圖表示它們的生命周期。為節約時間，流程圖或循環圖都用文字和箭頭表示。（鼓勵學生能查找出某種動物的每個生命階段的形態、行為、食物和生活環境。）
(4)小組匯報交流。在某個小組匯報的時候，查閱相同資料的組，可以補充和提出不同意見。（學生匯報時，教師要把大家認可的結果，填寫在班級大表上。）
4、教師小結：雖然動物個體最終會死亡，但是通過繁殖使其物種不會隨著個體的衰老死亡而滅絕，并得以不斷延續。
師生總結（板書及質疑）：
6 其他動物的生命周期
研究性作業：
審思：
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