小學品德與社會四年級下冊全冊教學設計范文
小學品德與社會四年級下冊全冊教學設計范文
教學目標
1．樹立防患于未然的意識，懂得預防火災要從自身做起
2．知道哪些是生活中的火災隱患和防火措施。
3．知道在火災中維護自身的自救和逃生的方法、技能。
和尋求協助：
4．了解消防設施的種類和作用，懂得保護消防設施。
5．鞏固繪制平面圖的知識和技能。
教學過程
第一課時
教學準備
教師調查、了解當火災發生時自救的方法
教學活動和過程
1．導人。教師提問學生：“通過上節課的學習，你懂得了什么道理?
2．閱讀討淪。閱讀教科書第76頁的課文。教師提問：“什么叫防患于未然?上次老師安排大家向家長了解有關火災和防火的事情，同學們有什么收獲?”讓學生閱讀教科—f5第76頁的三幅圖片，然后提問：“你家出現過這樣的情況嗎?家里或其他地方還有哪些火災隱患?”“哪些地方應該特別注意防火?”“什么時候應該特別注意防火?”
“哪些措施可以增強人們的防火意識，提高人們的防火能力?
3．全班討論：“一日發現火災，作為小學生應該怎樣做?”讓學生自由發言。
教師在此處應特別強調，少年兒童是國家的珍貴財富，未成年人不能救火是國家的法律規定，因為未成年人還沒有足夠的能力。一旦未成年人的生命健康受到傷害，是國家和社會最沉重的損失，在—切災難面前首先是要被維護的。
怎樣報警：閱讀教科書：教師應向學生強調，撥打119電話是免費的，但于時不能隨便撥打。
怎樣自救：本課題的重點之一是讓學生學會一些正確的、切實可行的自我維護逃生的方法。教師的準備要扎實細致。
教師自身演示或者讓學生模擬：還有哪些自我維護和逃生的方法?”教師應特別注意，對于學生提出的每一種方法，都必需給予明確的反饋，讓學知道是否正確，是否可行。
4．小組活動。制定消防設施調查計劃，強調下次課要繪制消防設施分布圖，因調查時應當仔細觀察，最好畫下草圖：
家庭作業
小組活動，調查學校
第二課時
教學準備
1．檢查和督促調查活動的完成情況
2．詳細了解各種消防設施的作用。
教學活動和過程
1． 導入
檢查學生在上次課上學過的自救方法。
2．小組準備；讓各小組把自身的凋查結果畫成平面圖。教師應提醒學生充沛利用以前學習過的地圖知識與技能，畫出某一場所的平面圖?對于調查范圍比較大的居民區或其他場所，畫圖會比較困難，因此可以只畫局部。
3．小組匯：各小組要按調查汁劃介紹調查地點、時間，消防沒施的種類、數量、安頓地點。
4．探究活動：在調查過程中發現了哪些消防設施，它們有什么作用?它們有什么主要特征?它們通常安放在什么地方?我們應當怎樣對待這些消防栓?為什么?
教師可提示學生，生活中有很多火災的隱患，如樓道、陽臺堆滿雜物，堵塞通道等，讓學生參考教科書中學生做的調查報告，向家長或鄰居提出建議。
5．教師小結。教師肯定學生的調查，概括并強調在探究活動中討論的要點。
家庭作業
觀察自身居家和近環境中存在的平安隱患的情況，與家長商量，將堵塞物移開。
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