《大江南北猜謎調》音樂教學設計
《大江南北猜謎調》音樂教學設計
教學內容
1、聽音樂猜謎語
2、欣賞山東謎語歌曲《猜謎謠》、云南歌曲《猜調》、以和安徽的黃梅戲《對花》，了解各地的民族風情，和音樂特點。
教學目標
1、通過同學喜聞樂見的猜謎形式聆聽世界名曲，開拓同學音樂視野。
2、通過唱一唱，跳一跳的形式欣賞多首民族歌曲，開闊同學的音樂視野，增加對各地民歌的了解。
教學工具
鋼琴、音響資料、多媒體課件
教學過程
一、組織教學
師導言：同學們喜歡猜謎語嗎？
師說謎面，生猜想。
二、聽音樂看扮演，猜動物
師：獅子王今天要在森林里開一個party，小動物們都陸陸續續地趕來了，聽！誰來了？
讓事先布置好的幾位同學聽音樂（法國圣桑的《烏龜》《金魚》《狼》《袋鼠》）扮演，其余的同學猜想。
三、謎語歌曲導入
師：其實，謎語也是可以唱出來的，在許多地方都有唱猜歌謎的習慣。有位叫馬革順的音樂家，他作了一首兒童謎語歌曲，在上學期李老師已經教過我們了，好咱們來復習一下，聽一聽是哪一首歌曲？
師放錄音《夏天的雷雨》，并出示歌詞，生分組唱。
四、欣賞新歌曲
1、師：下面進入咱們的第二個環節，欣賞一首謎語歌曲。在學習之前，老師先來說一說謎面，請小朋友們猜一猜。
兩只角，抱著頭，既會跑來也會走
上樹頂，爬樹頭，不是鳥來不是蟲
扁扁嘴，細長的脖，會游泳來愛唱歌
坐著高，站著低，你說希奇不希奇
同學猜想
師：同學們真聰明，那么接下來咱們就欣賞這首山東的謎語歌曲，好，咱們一起把歌詞來讀一讀
聽錄音，生學著哼唱，并輔助動作。
2、師：其實不只山東有謎語歌曲，各地都有不同風格的猜謎歌 謠，下面跟老師走進云南，欣賞一下彝族的風土人情。
全體同學搭乘“火車”（多媒體展示火車圖片），并在《火車開了》音樂中走進云南。
師播放風景圖片（邊講述），并和背景音樂為《彝家娃娃真幸福》
師：云南彝族一個山清水秀的地方，那幽幽的山谷仿如世外桃源，層層的梯田象一首韻味實足的詩歌，稻子熟了，金黃的顏色代表著豐收的喜悅。那里的姑娘們個個能歌善舞，每逢節日里，她們便身著盛裝，翩翩起舞。看她們的姿勢多優美呀。同學們，看看她們的服飾有什么特點？
（戴頭帕、衣服包彩邊，戴銀項鏈）
師：彝族是一個多節日的民族。一年四季除了影響較大的火把節，彝族年，選美節等，（并和有各種節日的圖片）還有屬于兒童自身的節日，兒童節用彝族語言叫“阿依蒙格”。
生跟老師學彝語
播放彝族經典民歌《猜調》，并對此歌曲簡介。
師帶領同學在音樂《彝家娃娃真幸福》中跳一跳彝族舞蹈。
3、謎語不但涉和到字謎，歌謎，就連戲曲也不甘落后。同學們知道哪些戲曲？（略）
（1）多媒體展示黃梅戲劇照
師放黃梅戲《對花》片段，并和歌詞，同學猜想。
同學們來總結一下黃梅戲的特點是什么
師范唱一句，同學評論
（2）老師帶領同學清唱《對花》片段，并和有黃梅戲動作，同學邊唱邊模仿
（3）知道黃梅戲起源于什么地方嗎？
老師介紹黃梅戲的起源
（黃梅戲原稱黃梅調或采茶調，它起源于湖北黃梅一帶的采茶歌。以演唱“兩小戲”，“三小戲”為主的民間小戲。后傳入安微在以懷寧為中心的安慶地區長期流行，用當地方的言說唱，形成了獨特的演唱風格。）
5、歡樂的音樂課很快就結束了，今天老師帶著大家唱了山東的《猜謎謠》，欣賞了黃梅戲《對花》，學跳了彝族舞蹈，欣賞幾首有趣猜謎調，了解了各民族的歌曲特點。中國是一個多民族的國家，各地都有不同風格的猜謎調，如，浙江民歌《對鳥》、廣西民歌《劉三姐》，東北民歌《正對花》等等。希望大家都能熱愛民歌，并能繼承發展，也愿中國的民歌藝術常青。
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