音樂《青春舞曲》教學設計

音樂《青春舞曲》教學設計

　　指導思想

　　全面貫徹和落實新課標的指示精神，充沛利用現代化教學手段，提升課堂教學效果，使同學在輕松愉快的學習氣氛中體驗到音樂的美，提高同學的興趣和喜好。在《青春舞曲》一課的教學中，不追求同學的識譜能力、歌唱技巧，主要是讓同學在創作律動和創編節奏中感受和體驗新疆民歌的風格特征，感悟其中蘊涵的深刻人生道理。

　　教材：

　　人教版音樂第四冊

　　課時：

　　一課時

　　教具：

　　鋼琴（電子琴），多媒體課件。

　　教學目標：

　　㈠學唱歌曲,使同學體驗作品中輕快活潑的情緒。

　　㈡通過欣賞，了解新疆和西部民歌的風格特點，培養同學熱愛民族音樂的感情。

　　㈢通過學唱歌曲，使同學懂得青春易逝的道理，啟發同學珍惜光陰，立志成材。

　　教學重點：

　　歌曲情緒與風格特點的體驗和實踐。

　　教學難點：

　　感受歌曲的音樂表示形式，培養同學的節奏感和發明力。

　　教學過程：

　　㈠導入新課：

　　我國幅員遼闊，民族眾多，擁有著各具特色，絢爛輝煌的民族文化。下面我們就來欣賞一段歌舞，想一想，它屬于我國哪個地區的民族文化？

　　[課件：新疆民歌《達坂城的姑娘》]同學們，就讓我們一起到美麗的新疆走走吧！[課件：欣賞并簡介新疆風土人情]我們本節課要學的就是另外一首著名的新疆民歌《青春舞曲》。[課件：欣賞《青春舞曲》]

　　㈡學唱歌曲：

　　①發聲練習：[課件]

　　②有感情的朗誦歌詞，注意“字正”才干“腔圓”。

　　③教師范唱并講解與欣賞版中的不同。[民歌的演變和二度創作]

　　④同學輕聲跟唱。[要求用一半音量，吐字清晰有彈性]

　　⑤再次完整連唱歌曲。[要求唱出歡樂情緒和拍的韻律感。

　　㈢訓練與表示

　　節奏練習：[課件]

　　節奏與演唱的結合，全班同學分成演唱組和節奏組，進行唱奏扮演。[運用不同的伴奏并改變速度、力度等來表示歌曲]

　　㈣拓展階段

　　①提問：有哪位同學能扮演一些新疆的舞蹈動作？大家還知道哪些新疆民歌？

　　②介紹歌曲整編者王洛賓先生事跡和其主要作品，并欣賞新疆樂器圖片。[課件]

　　③考慮：《青春舞曲》這首歌曲揭示了一個什么樣的人生道理？

　　告誡人們青春易逝，時光珍貴，“莫等，閑白了少年頭，空悲切。”［岳飛］

　　㈤小結本課

　　今天我們學習了《青春舞曲》這首歌曲，也對祖國美麗的西部有了一些了解，我們要熱愛我們的民族 ，喜愛我們的民歌，因為只有民族的，才是世界的。只有繼承和發揚具有我們民族特色的文化，中華民族才干屹立于世界民族之林。現在我們正處在西部大開發的偉大時代，美麗的西部在黨的領導下日新月異，衷心祝愿同學們能珍惜時光，立足現在，拼搏進取，在不久的將來加入西部大開發的隊伍，成為建設祖國的棟梁之材！

　　㈥下課禮儀：

　　同學在《青春舞曲》音樂聲中走出教室。

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