《中華少年》導學案
《中華少年》導學案
【學習目標】
1.有感情地朗誦這首詩，能讀出內(nèi)心的自豪，讀出對祖國的一片深情
2、通過獨立思考和小組合作，理解課文內(nèi)容，通過分角色朗誦、表演朗誦，加深對這首詩的體會
3.全力以赴，激情參與，明白作者通過一些意象凝聚詩人獨特感受，使情感具體化
【使用說明與學法指導】
1、養(yǎng)成良好的閱讀習慣，學會圈點勾畫、批注及編寫文段序號
2、學習本詩，重在朗讀，學生自由朗誦，也可以是分角色朗誦，還可以是表演朗誦在反復的誦讀中，體會詩人表達的情感
3、認真研究學案，獨立思考，限時30分鐘完成;規(guī)范書寫，運用好雙色筆;小組合作探究，答疑解惑
【內(nèi)容導航】
祖國是人世間最純潔最博大的情感，本詩作者以新時代中華少年的視角激情贊美了祖國，抒發(fā)了作為中華少年的由衷自豪之情，同時也表達了中華少年建設中華的堅強決心
【知識鏈接】
李少白 筆名少白1939年生，湖南寧鄉(xiāng)縣人，中國作家協(xié)會會員出版有兒童詩集《小小蝌蚪會唱歌》《少先隊活動朗誦詩》《淡綠的月亮》，童話集《大尾巴奇遇記》《傻熊多多的故事》等
雪蓮多年生草本植物，生長在新疆、青海、西藏、云南等高山中，花可入藥
山丹丹多年生草本植物，多在黃土高原的陰坡上與雜草伴生因其花色鮮紅、生命力極強受到人們的喜愛
女媧是中國神話中一位古老的神她的主要功績：一是煉石補天，二是創(chuàng)造人類
大禹大禹姓姒(念sì)，名文命，因治水有功，后人稱他為大禹，是夏代第一個君主
敖包蒙古族人做路標和界標的堆子，用石頭、土、草等堆成舊時曾把敖包當作神靈的住地來祭祀
哈達 獻“哈達”是藏族人民最普遍的一種禮節(jié)，是向對方表達自己的純潔、誠心、忠誠和尊敬
【自主學習】
1、我會讀
翱翔 莽莽 水滸 女媧 大禹 縈繞 蹣跚學步
敖包 銘記 焊接 璀璨 蘆笙 嗩吶 競相開放
2、給下列加橫線的字選擇正確的讀音，并用“”標出
剛勁(jìn jìnɡ) 哈達(hā hǎ) 纖夫 (qiān qiàn) 露出 (lù lòu ) 滋養(yǎng)(zī cī) 雛鷹 (chú zhòu)
3、填字組詞
( )學語 ( )學步 ( )圓月 ( )昆侖
翱翔的( ) 純潔的( ) 璀璨的( ) 嶄新的( )
【合作探究】
問題一：詩歌共有幾個小節(jié)?請把每小節(jié)的主要意思寫下來
問題二：你能從詩句中感受到中華少年的愛國熱情嗎?摘抄幾句寫在下面
【練練測測】
1、給多音字組詞
勁 jìn ( ) jìng( ) 哈 hā ( ) hǎ ( )
纖qiàn( ) xiān( ) 卷 juǎn( ) juàn( )
2、讀下面的詩句，體會詩句表達的感情
A 東方之美滋養(yǎng)著龍的傳人，/五千年文化植根在我們心田
這兩句的意思是 朗誦時應充滿 之情
B 黃河纖夫拉不直問號般的身軀，/長城的古磚擋不住洋炮的彈片
這兩句寫出了 朗誦時語調(diào)要
C 要做旗艦去長風破浪，/要做火箭去推動飛船，/要像利劍把貧窮斬斷，/要用愛心把世界相連
這四個排比句表達出了 ，朗誦時語調(diào)要
3、閱讀拓展
祖國是什么?
有一天，孩子仰起花一般好看的臉，問白鴿
白鴿從天邊飛回，從四面八方銜來了答案
太陽回答：是迎風招展的五星紅旗!
松濤回答：是飛越群山的巍峨的長城!
稻穗回答：是等待開鐮的金色豐收
曉風回答：是邊防戰(zhàn)士挺拔的身影
浪花回答：是乘風破浪競渡的龍舟
星星回答：是中秋佳節(jié)團圓的月餅!
青松回答：是精神抖擻開屏的孔雀
大海回答：是吹拂大地溫暖的春風!
孩子笑了，他撫摸著白鴿，用他的心說了一句：
“祖國是開著花的希望!祖國是唱著歌的黎明!”
白鴿撲棱撲棱翅膀，銜著孩子的心愿飛走了，
顯然，它將把一個最美的答案寫上藍天
(1)本文綜合運用了那些修辭手法?
(2)結合上下文，分析下列各句加橫線的詞語能否去掉，并簡要說明理由
A 孩子仰起花一般好看的笑臉
B 從四面八方銜來了答案
(3)白鴿要寫上藍天的“最美的答案”是什么?
(4)請你也用一句形象的話來說說祖國是什么
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