《觀舞記》導學案及答案
《觀舞記》導學案及答案
學習目標
1、積累語句，熟讀課文，了解印度舞蹈的藝術瑰麗，體會比喻和排比句的作用。
2、能正確、流利、有感情地朗讀課文
3、品味文中描寫卡拉瑪姐妹優美舞姿的語句。
4、鼓勵學生初步形成自己的審美觀、價值觀。
學習重點：目標1、2
學習難點：目標3、4
學習課時：兩課時
學習過程
預習導學
一、創境導入
古老的民族造就古老的文化，古老的文化是記錄人類文明歷史的寶庫。本學期我們感受了來自迅哥兒家鄉帶有呢土氣息的鄉村戲劇——“社戲”，那月下神形兼備的繪畫藝術——“竹影”。這一切無不都在向我們訴說著人類歷史的進步。今天，著名的冰心女作家又給我們帶來一場美幻絕倫的異國風情表演——印度舞蹈，不相信?還是讓我們先睹為快吧?!
二、資料鏈接
1、走近冰心
冰心(1900.10一1999.2)，原名謝婉瑩，筆名冰心，福建長樂人，現代著名女作家、兒童文學家。“五四”時，她開始寫小說、詩歌。她的散文語言清新秀麗，自成一體，稱為“冰心體”，影響很大。許多作品被譯成英、法、日、俄等多種文字，主要作品有《寄小讀者》《再寄小讀者》，詩歌《春水》《繁星》等。
2、了解印度舞蹈。
三、掌握如下字詞：
1、給下面紅色字注音：
斗藪(sǒu) 粲然(càn) 盡態極研(yán) 花鬘(mán) 嗔視(chēn)
渾身解(xiè)數 褶裙(zhě) 雛(chú)鳳 叱咤(chì zhà)風云 顰蹙(pín cù)
2、解詞：
顰蹙：皺著眉頭，形容憂愁的樣子。 粲然：笑容爛燦的樣子。 嗔視：生氣地看。
叱咤風云：形容威力極大。 盡態極妍：使儀態和麗質最充分地顯示出來。
驚鴻：驚飛的鴻雁，形容美人體態輕盈。
四、感情朗讀課文，找出描寫印度舞蹈特點的語句，并用一個精辟的詞語進行概括。
五、學生自由誦讀，批注自己喜歡的語句(段)。
合作交流
六、朗讀課文，整體感知
1、想一想，文章主要寫了什么內容呢?請你試著用最簡潔的語言說說本文主要內容，如果能寫在筆記本上則更好。
【本文主要是運用高超的語言技巧，描繪了印度舞蹈家卡拉瑪姐妹美妙的舞蹈，也表現了印度舞蹈的美。】
2、文章開頭問道：“我應怎樣來形容印度卡拉瑪姐妹的舞蹈?”在全文中有什么作用?作者沒正面回答，你能從接下來的排比中找到答案嗎?
【統領全篇，定下贊美的感情基調。開篇點題，開宗明義。她們的舞蹈像詩、像畫、像音樂、像雕塑一樣美。四個“假如”句分別描繪了舞蹈的類別、眉宇和服裝、舞步和鈴聲、靈動的身影。】
3文章從第11段才正式敘寫觀舞經過 ，前面鋪敘的文字有什么作用嗎?
【鋪敘表達自己歡喜激動的心情，贊美卡拉瑪姐妹的舞蹈無法言狀的美，為后文寫舞蹈的美妙絕倫蓄勢。】
4、寫卡拉瑪姐妹出場前，先寫“臺中間小桌上供奉著一尊濕婆天的舞像，兩旁是燃著的兩盞高腳銅燈，舞臺上的氣氛是靜穆莊嚴的”這個細節有什么用意?
【暗示了印度舞蹈具有強烈的宗教色彩，點明了卡拉瑪姐妹舞蹈的背景，具有鮮明的民族特色。】
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