語(yǔ)文教案：讀m還是讀méi
語(yǔ)文教案：讀m還是讀méi
我不禁驚叫起來(lái)：“啊，這么多魚(yú)!”連忙脫掉鞋襪，跳進(jìn)沒(méi)膝蓋深的水里逮起來(lái)。(人教版第九冊(cè)《可愛(ài)的草塘》)
這里的“沒(méi)”到底讀mò，還是讀méi，教師們各執(zhí)一端。
我認(rèn)為此處應(yīng)該讀méi，理由如下：
其一，從文章的內(nèi)容上看，“擠擠挨挨的都是魚(yú)”“水面上波光粼粼”等可以知道作者本意為水泡子的水很淺。如果讀mò，則水到底多深，意思不僅含糊，且使人茫然。故此處應(yīng)為“跳進(jìn)沒(méi)(méi，意為不夠)膝蓋深的水里逮起來(lái)”。
其二，從語(yǔ)法上看，通常有這一類(lèi)短語(yǔ)：“沒(méi)一尺深的水”“沒(méi)一米高的墻”“沒(méi)乒乓球大的西紅柿”“沒(méi)人高的土坯”。這些短語(yǔ)中“沒(méi)”后面均有“深”“高”“大”等形容詞，與“沒(méi)膝蓋深的水里”結(jié)構(gòu)上無(wú)異，故也應(yīng)該將“沒(méi)”讀成méi。
張明老師深入細(xì)致地鉆研課文的精神，是值得欽佩的。可他疏忽了一點(diǎn)，“沒(méi)(méi)膝蓋深”是不成話的�！跋ドw”只能論大小，不能論深淺，只能說(shuō)“沒(méi)(méi)膝蓋大”，不能說(shuō)“沒(méi)(méi)膝蓋深”，總不能把從腳底到膝蓋的部分稱(chēng)為“膝蓋”吧。在張老師列舉的讀méi的短語(yǔ)中，“沒(méi)一尺深”“沒(méi)一米高”“沒(méi)乒乓球大”“沒(méi)人高”等都是成話的，拿成話的結(jié)構(gòu)來(lái)類(lèi)推不成話的結(jié)構(gòu)“沒(méi)(méi)膝蓋深”，自然就會(huì)得出錯(cuò)誤的結(jié)論了。
“沒(méi)膝蓋”是個(gè)動(dòng)賓短語(yǔ)，“沒(méi)”指“漫過(guò)”，故應(yīng)讀mò。張老師說(shuō)：“如果讀mò，則水到底多深，意思不僅含糊，且使人茫然。”我認(rèn)為，“沒(méi)膝蓋深”的意思是很明確的，除去小腿陷入淤泥的部分，不過(guò)尺把深吧，說(shuō)明那水泡子的水是很淺的，意思一點(diǎn)也不含糊。
【語(yǔ)文教案：讀m還是讀méi】相關(guān)文章：
聰明的中國(guó)人大班教案m03-20
《Unit 3 I like my computer》教案范文02-11
《I often go swimming》教學(xué)反思12-06
《回聲》語(yǔ)文教案03-19
語(yǔ)文寫(xiě)字復(fù)習(xí)教案03-19
語(yǔ)文第四單元教案03-19
《憶讀書(shū)》語(yǔ)文教案03-20
語(yǔ)文《奔落的雪原》教案03-19
語(yǔ)文《春酒》教案（精選11篇）09-23