語(yǔ)文《月亮上的足跡》教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2024-08-05 11:17:05

語(yǔ)文《月亮上的足跡》教學(xué)設(shè)計(jì)

語(yǔ)文《月亮上的足跡》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　目標(biāo)

　　1．學(xué)習(xí)快速閱讀的方法。

　　2．概括各部分要點(diǎn)，理解文章內(nèi)容。

　　3．理解列數(shù)字方法的作用。

　　重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：

　�。�1）學(xué)習(xí)快速閱讀的方法。

　　（2）概括各部分要點(diǎn)，理解文章內(nèi)容。

　　難點(diǎn)：理解列數(shù)字方法的作用。

　　教學(xué)時(shí)間

　　一課時(shí)

　　教學(xué)過程

　　一、預(yù)習(xí)

　　1．查工具書，解釋下列詞語(yǔ)。

　�。╨）暢談：盡情地說。

　�。�2）昂首挺立：仰著頭直立著。

　�。�3）遙遙在望：形容距離遠(yuǎn)可以望見。

　�。�4）可望而不可即：只能夠望見而不能夠接近。

　　2．閱讀全文，思考自讀提示和課后練習(xí)。

　　二、導(dǎo)入

　　小時(shí)候，奶奶給你們講過嫦娥奔月的故事嗎？傳說月宮中不僅有儲(chǔ)娥，還有捧酒的吳剛，還有揭藥的玉兔。你們想到月亮上去會(huì)會(huì)他們嗎？1967年7月21日，人類登上了月球，讓我們跟著登月的宇宙飛船去月球上瀟灑走一回。

　　三、正課

　　1．用5分鐘時(shí)間快速默讀全文，做到集中注意力，本出聲，不回視，記住文章的主要內(nèi)容。

　　2．請(qǐng)給課文分段并歸納段意。

　　討論并歸納：分成三段。

　　第一段：從開頭到“樹起了宇航事業(yè)的一塊新的里程碑。概括介紹美國(guó)宇航員拜訪了月球。

　　第二段：從“這一年的7月16日”到“三位宇航員共同完成了一次到另一個(gè)星球的探險(xiǎn)。具體介紹美國(guó)宇航員登月的全過程。

　　第三段：從“登月歸來后不久”到完。評(píng)論登月的意義。

　　3．提問：登月的全過程可分為幾個(gè)階段？試概括每個(gè)階段的內(nèi)容

　　要點(diǎn)？

　　討論并歸納：可分為三個(gè)階段。

　　第一階段：登月前，介紹宇航員來到發(fā)射架下，進(jìn)人狹小的指令艙。點(diǎn)火，火箭緩緩上升，兩級(jí)火箭自動(dòng)脫落后，第三級(jí)火箭發(fā)動(dòng)機(jī)啟動(dòng)工作，飛船在預(yù)定的時(shí)間、預(yù)定的高度進(jìn)入預(yù)定的軌道。先繞地球飛行，飛行狀況正常。第三級(jí)火箭再次發(fā)動(dòng)，進(jìn)入登月軌道。飛船開始作減速飛行，減慢到一定速度時(shí)，它自動(dòng)作了停火的指令。不久，登月艙和飛船脫離。登月艙開始降落，平穩(wěn)地降落在月球上。

　　第二階段：登上月球。登月艙打開了艙門，宇航員走下階梯，登上了月球，開始作業(yè)，3個(gè)小時(shí)后停止作業(yè)，從月球返回登月艙內(nèi)。

　　第三階段：返回地球。登月艙發(fā)動(dòng)機(jī)起動(dòng)了，它不斷地上升，不斷地加速，進(jìn)人預(yù)定軌道，與在空中等候的“阿波羅11號(hào)”飛船對(duì)接成功。丟棄登月能，飛船開始向遙遠(yuǎn)的地球飛去。它以合適的角度進(jìn)入地球大氣層。下降到4000米高度的時(shí)候，三個(gè)大型降落傘在空中張開，“阿波羅11號(hào)”飛船濺澆在預(yù)定的海域，被等候在那邊的海軍救起。

　　4．提問：宇航員登上了月球后做了哪幾件事？

　　討論并歸納；做了九件事。

　�、贆z查了登月器的著陸情況，發(fā)現(xiàn)一切正常。

　�、谒麄兡贸鲨F鍬，采集了月壤和月巖的樣品。

　　③他們從登月艙中取出一塊紀(jì)念碑，把它樹立在月球上。

　�、軓牡窃屡撝腥〕鲭娨晹z像機(jī)，安裝在月球的表面。

　�、莅惭b了一臺(tái)太陽(yáng)風(fēng)測(cè)定裝置，用來檢測(cè)宇宙射線。

　�、郯惭b了用來精確測(cè)定月球和地球之間距離的激光儀。

　�、郯惭b了測(cè)定月震的月震儀。

　�、廴〕雒绹�(guó)的星條旗，把它插在月亮上。

　　③跟美國(guó)總統(tǒng)尼克松通話。

　　5．提問；作者在文章中用了很多數(shù)字，這些數(shù)字起什么作用？