看云識天氣的優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計

看云識天氣的優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　１、知識能力目標(biāo)：

　　⑴ 快速閱讀課文，概括課文內(nèi)容要點，理清文章的思路。

　　⑵ 領(lǐng)會運用比喻這一修辭手法的妙處。

　　⑶ 初步學(xué)習(xí)說明文的基礎(chǔ)知識。

　　２、情感目標(biāo)：

　　培養(yǎng)學(xué)生觀察自然的興趣和留心自然現(xiàn)象的習(xí)慣。

　　【教學(xué)重點】

　　把握課文主要內(nèi)容，理清寫作思路，初步掌握說明方法。

　　【教學(xué)流程】

　　導(dǎo)入新課──整體感知──研討探究──鞏固練習(xí)。

　　【教學(xué)時間】

　　二課時。

　　第一課時

　　〖教學(xué)目標(biāo)

　　１、知識能力目標(biāo)：

　　⑴ 快速閱讀課文，概括課文內(nèi)容要點，理清文章的思路。

　　⑵ 初步學(xué)習(xí)說明文的基礎(chǔ)知識。

　　２、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生觀察自然的興趣和留心自然現(xiàn)象的習(xí)慣。

　　〖教學(xué)重點

　　把握課文主要內(nèi)容，理清寫作思路，初步掌握說明方法。

　　一、導(dǎo)入新課

　　唐代詩人劉禹錫在《竹枝詞》中寫道，“東邊日出西邊雨，道是無晴卻有晴”，生動地描繪了一種有趣的天氣現(xiàn)象。天氣的變化也自有它的規(guī)律，自有它的征兆。現(xiàn)在，我們來看一組圖片，你能說出它們與天氣有怎樣的關(guān)系嗎？今天我們來學(xué)習(xí)一篇科學(xué)小品文《看云識天氣》。

　　１、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)。

　　２、說明文：

　　說明方法：下定義、打比方、作比較、分類別、列數(shù)字、圖表說明、事例說明。

　　二、整體感知

　　１、檢查預(yù)習(xí)生字情況：

　　峰巒 一霎那 點綴 綾紗

　　彌漫 暈頭轉(zhuǎn)向 月暈 崩塌

　　２、根據(jù)釋義寫出詞語：

　　一會兒，形容時間極短。 （峰巒）

　　事情顯露出來的跡象。 （預(yù)兆）

　　輕巧優(yōu)美。 （輕盈）

　　（煙塵、霧氣、水等）充滿、布滿。 （彌漫）

　　即將出現(xiàn)的跡象。 （征兆）

　　崩裂而倒塌。 （崩塌）

　　３、默讀課文，思考：

　　⑴ 云和天氣有怎樣的關(guān)系？切合文題揭示云和天氣關(guān)系的詞語是什么？它運用了哪種說明方法？

　　明確：云就像是天氣的“招牌”，打比方。

　　⑵ 有關(guān)云和天氣的關(guān)系，作者從哪些方面說明的。找出標(biāo)出說明角度變化的句子。

　　明確：從云的形態(tài)，云的光彩兩個方面介紹云和天氣的關(guān)系。

　　⑶ 本文主要介紹了哪些云及其光彩？它們各有怎樣的特征？分別預(yù)示怎樣的天氣情況？

　　做練習(xí)冊Ｐ５９第二題。

　　形態(tài)變化 天氣征兆 產(chǎn)生分布情況及色彩 天氣征兆

　　４、說明方法：分類說明法是把事物按照一定的標(biāo)準(zhǔn)分為若干類別，再加以說明的方法。這種分類別的說明方法不僅能把不同事物的不同特征說清楚，而且會使說明的條理更清楚。

　　說明順序：邏輯順序。

　　第二課時

　　〖教學(xué)目標(biāo)

　　１、知識能力目標(biāo)：

　　⑵ 語言訓(xùn)練。

　　⑶ 初步學(xué)習(xí)并運用說明文的基礎(chǔ)知識。

　　２、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生觀察自然的興趣和留心自然現(xiàn)象的習(xí)慣。

　　〖教學(xué)重點

　　語言訓(xùn)練，初步掌握說明方法。

　　一、研討探究

　　１、本文是一篇介紹科學(xué)知識的說明文，但語言生動，對云的描摹也細(xì)致形象。作者主要采用了哪些修辭方法？運用這些方法有何好處？

　　學(xué)生齊讀第一段，完成練習(xí)冊Ｐ５９第３題。

　　教師講解：記敘文中，比喻是一種修辭手法；說明文中，運用比喻來說明事物，叫比喻說明，簡稱打比方。課文中打比方的運用，使文章生動活潑，饒有趣味。

　　二、語言訓(xùn)練

　　１、學(xué)生在課文中畫出運用比喻、排比等修辭方法的句子。

　　２、仿照課文造句。

　　示例：天上的云……像峰巒，像河流，像雄獅，像奔馬……

　　造句：

　　遠(yuǎn)處的霓紅燈亮了，……

　　夜幕四合，周圍的群山……

　　三、教師小結(jié)

　　本文介紹了種類繁多的云及云的光彩，但文章層次清晰，很有條理，關(guān)鍵在于作者選取了合理的說明順序。先說什么，后說什么，作者做到了心中有數(shù)。另外，作為一篇科普說明文，作者寫得非常生動形象，這得益于運用了恰當(dāng)?shù)男揶o方法。除此外，更重要的是對于自然現(xiàn)象的細(xì)心觀察。其實，只要我們做生活的有心人，善于觀察，一樣可以寫出精彩的文章來。

　　四、拓展延伸

　　１、《三級講練》課外閱讀。

　　２、積累交流自己收集到的有關(guān)云的諺語、成語、俗語、詩詞等。

　　五、布置作業(yè)

　　留心自然界的各種現(xiàn)象，寫一則觀察日記。

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