沈復《童趣》教學設計
沈復《童趣》教學設計
第一課時
內容簡介：學生通過查一查，讀一讀，議一議等環節基本掃除了文字障礙，能順暢地朗讀課文，對課文大意從整體上有所了解。對作者和《浮生六記》已有所了解。
第二課時
〖教學目標
�。�、借助注釋和工具書進一步：了解課文內容，學會文言注釋的簡單方法。
２、了解文言文簡潔的特點。
�。场⒂弥v述大意的方法理解一些成語或句子的意思。
�。�、培養學生多角度的審美情趣。
〖教學重點
�。�、理解課文內容。
�。�、培養審美情趣。
〖教學難點
文言虛詞的理解。
〖教學環節及策略
�。�、學生朗讀課文。
２、以第一段為例，學習文言注釋的基本方法：加字法、換字法；體會文言簡潔的特點。
�。�、 以小組為單位，根據前邊的方法讀一讀，議一議完成以下內容：
�、� 課文為我們講述了幾件趣事。
�、� 用自己的話分別講述這幾件趣事。
⑶ 解釋加點詞語的意思。（出示小黑板）
�。�、開展“古人話今天說”活動。
�。�、討論：作者為什么能從平凡的事情中得到物外之趣，對我們有什么啟示？
�。丁⒆鳂I：背誦和默寫課文。
〖板書設計
童趣
沈復
加字法
文言注釋
換字法
鶴唳云端 蚊子
物外之趣 觀察 想象
龐然大物 蝦蟆
獨特的審美情趣
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