大學(xué)生就業(yè)意向調(diào)查報(bào)告4篇
在不斷進(jìn)步的時(shí)代，我們都不可避免地要接觸到報(bào)告，寫(xiě)報(bào)告的時(shí)候要注意內(nèi)容的完整。我們應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)報(bào)告呢？下面是小編幫大家整理的大學(xué)生就業(yè)意向調(diào)查報(bào)告，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
大學(xué)生就業(yè)意向調(diào)查報(bào)告1
一、調(diào)查方法：?jiǎn)柧碚{(diào)查
宜興市大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題問(wèn)卷調(diào)查表
卷一（針對(duì)所有被訪(fǎng)者）
被訪(fǎng)者年齡：
A 20以下
B 20 C30
C 30-40
D 40以上
被訪(fǎng)者性別：
A男
B女
⑴您認(rèn)為目前普通大學(xué)生的就業(yè)形勢(shì)怎樣？
A.十分嚴(yán)峻，很難找到合適的工作
B.有點(diǎn)嚴(yán)峻，但比其他較低學(xué)歷人群要容易得多
C.有點(diǎn)嚴(yán)峻，與其他較低學(xué)歷人群差不多
D.不了解
(2)您是否認(rèn)為當(dāng)前高學(xué)歷者就業(yè)會(huì)更容易？
A是；
B否；
C不一定；
（3）您如何看待某些人為了就業(yè)而千方百計(jì)考證？
A這為求職成功增添砝碼
B這對(duì)求職成功沒(méi)有多少幫助
C其他
（4）您如何看待考研熱的現(xiàn)象？
A繼續(xù)深造可以躲避就業(yè)高峰，增加就業(yè)優(yōu)勢(shì)
B研究生數(shù)量越來(lái)越多，就業(yè)形勢(shì)依然嚴(yán)峻
C其他
（5）您認(rèn)為當(dāng)前學(xué)哪類(lèi)專(zhuān)業(yè)更易于找到工作？（可以多選）
A.文史類(lèi)
B.經(jīng)濟(jì)類(lèi)
C.工科類(lèi)
D.農(nóng)林類(lèi)
E.管理類(lèi)
F.理科類(lèi)
G .師范類(lèi)
H.其它（請(qǐng)具體填寫(xiě)）
(6)您如何看待專(zhuān)業(yè)與工作的不對(duì)口現(xiàn)象？
A.這種現(xiàn)象很普遍，根本無(wú)所謂，很容易適應(yīng)
B.給就業(yè)造成一定困難，但可以克服
C.會(huì)嚴(yán)重阻礙工作，很難在其崗位上呆得長(zhǎng)久
D.專(zhuān)業(yè)與工作不對(duì)口，根本無(wú)法就業(yè)
E.從未關(guān)注過(guò)這一現(xiàn)象
(7)您認(rèn)為學(xué)校現(xiàn)行的就業(yè)指導(dǎo)是否有必要？
A必要；
B無(wú)所謂；
C沒(méi)有必要；
(8)您認(rèn)為某些學(xué)校搞的“包裝畢業(yè)生”（比如：濫發(fā)獎(jiǎng)學(xué)金）是否讓學(xué)生就業(yè)更有優(yōu)勢(shì)？
A有很大幫助；
B有一些幫助；
C沒(méi)有幫助；
（9）您曾采取過(guò)哪些媒介手段來(lái)幫助自己就業(yè)？（可以多選）
A.人才網(wǎng)站
B.招聘會(huì)
C.人才市場(chǎng)
D.其它
（10）您如何看待當(dāng)前各大學(xué)的擴(kuò)招對(duì)就業(yè)形勢(shì)的影響？
(11)您認(rèn)為大學(xué)生與其他人群相比較其就業(yè)優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)各是什么？
(12)宜興是全國(guó)百?gòu)?qiáng)縣之一，也是蘇南比較發(fā)達(dá)的城市之一，您認(rèn)為這是否會(huì)對(duì)大學(xué)生選擇留宜工作起重要影響？同時(shí)，中學(xué)生在填報(bào)高考志愿時(shí)是否會(huì)考慮這一因素？
(13)中國(guó)入世后，國(guó)內(nèi)的就業(yè)情況有一定改觀，但中國(guó)人才結(jié)構(gòu)矛盾卻日益凸現(xiàn)，你如何看待？
卷二
A求職者：
①您的就業(yè)觀是什么？（從a.對(duì)薪水的要求；b.對(duì)自身發(fā)展的要求；c.心態(tài)；三方面回答）
②您認(rèn)為求職過(guò)程中良好的第一印象會(huì)起怎樣的.作用？您是如何準(zhǔn)備你的面試的？您認(rèn)為在求職過(guò)程中應(yīng)注意些什么？
③您是否有可能會(huì)選擇自主創(chuàng)業(yè)？
④您的求職感想？
B招聘者：
①你們對(duì)應(yīng)聘者除專(zhuān)業(yè)、學(xué)歷外還有哪些特殊要求？你們認(rèn)為大學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)其哪方面的能力，如何去做？
②應(yīng)聘者在面試過(guò)程中需注意哪些問(wèn)題？你們?cè)谀承┞殬I(yè)的選擇上，是否會(huì)優(yōu)先考慮男士？
③你們認(rèn)為大學(xué)生在面對(duì)當(dāng)前的就業(yè)形勢(shì)時(shí)應(yīng)持有怎樣的心態(tài)？
④你們企業(yè)在解決眼下人才的結(jié)構(gòu)性矛盾方面采取過(guò)哪些有利措施？
C其他：
①你認(rèn)為現(xiàn)在的大學(xué)生缺乏哪些素質(zhì)？他們應(yīng)持怎樣的心態(tài)來(lái)面對(duì)社會(huì)？
②是否贊成大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)？
③你所在大學(xué)是否做過(guò)相關(guān)方面的指導(dǎo)或者培訓(xùn)？
二、調(diào)查情況
(1)調(diào)查背景
20xx年普通高校大學(xué)生畢業(yè)生將達(dá)630余萬(wàn)
人民網(wǎng)北京11月21日電（記者趙婀娜）20xx年全國(guó)普通高校大學(xué)生畢業(yè)生規(guī)模將達(dá)630余萬(wàn)人，高校大學(xué)生畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)依然十分嚴(yán)峻。在20日召開(kāi)的20xx年全國(guó)普通高校大學(xué)生畢業(yè)生就業(yè)工作視頻會(huì)議上，教育部部長(zhǎng)袁貴仁強(qiáng)調(diào)，力爭(zhēng)20xx年高校大學(xué)生畢業(yè)生離校時(shí)初次就業(yè)率基本穩(wěn)定。
袁貴仁強(qiáng)調(diào)，各地要進(jìn)一步擴(kuò)大“農(nóng)村教師特崗計(jì)劃”的規(guī)模，加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)教育，調(diào)整人才培養(yǎng)類(lèi)型結(jié)構(gòu)和專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)，開(kāi)展就業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)，推進(jìn)就業(yè)信息化建設(shè)，開(kāi)設(shè)就業(yè)指導(dǎo)和職業(yè)發(fā)展課程，加大對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)困難畢業(yè)生、殘疾人畢業(yè)生、少數(shù)民族畢業(yè)生等特殊群體的幫扶力度
（2）調(diào)查目的：
讓大學(xué)生了解當(dāng)前的就業(yè)形勢(shì)，了解自己的就業(yè)目標(biāo)，和自己的專(zhuān)業(yè)！為以后更好的就業(yè)打下基礎(chǔ)！讓大學(xué)生自己有風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)，以便能夠更好的學(xué)習(xí)武裝自己！
(3)調(diào)查結(jié)果：
據(jù)統(tǒng)計(jì)只有30%的人喜歡自己所學(xué)的專(zhuān)業(yè)并表示將來(lái)會(huì)從事與所學(xué)專(zhuān)業(yè)相關(guān)的工作；20%的人有明顯的職業(yè)規(guī)劃與目標(biāo)；50%的人不喜歡自己所學(xué)的專(zhuān)業(yè)并對(duì)自己專(zhuān)業(yè)的就業(yè)趨勢(shì)不了解，表示將來(lái)只要有工作就可以。
大學(xué)生就業(yè)意向調(diào)查報(bào)告2
大學(xué)生是國(guó)家寶貴的人力資源和現(xiàn)代化建設(shè)的重要生力軍。大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題，既是一項(xiàng)民生問(wèn)題，又是一項(xiàng)關(guān)系到社會(huì)和諧穩(wěn)定、可持續(xù)發(fā)展的國(guó)家戰(zhàn)略問(wèn)題。隨著高校擴(kuò)招步伐的加快，我國(guó)高等教育由精英型步入大眾化的新時(shí)期，高校畢業(yè)生數(shù)量迅速增加，大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)日趨嚴(yán)峻。特別是20xx年以來(lái)，受全球金融危機(jī)的影響，大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題成為社會(huì)熱點(diǎn)和難點(diǎn)，引起從中央到地方各級(jí)黨委、政府以及社會(huì)各界的高度關(guān)注。在政府人力資源和社會(huì)保障部門(mén)，為大學(xué)生就業(yè)想方設(shè)法做好服務(wù)與推介工作已成為各項(xiàng)工作的重中之重。在這種形勢(shì)下，大學(xué)生對(duì)于就業(yè)會(huì)不會(huì)有新的想法或新的要求呢？對(duì)此，我們對(duì)山西財(cái)經(jīng)大學(xué)經(jīng)濟(jì)類(lèi)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查，在此基礎(chǔ)上形成了本調(diào)查報(bào)告。
一、調(diào)查研究的實(shí)施
（一）調(diào)查的對(duì)象與范圍。本次調(diào)查覆蓋了山西財(cái)經(jīng)大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院、財(cái)政金融學(xué)院、國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易學(xué)院等三個(gè)學(xué)院大三年級(jí)與大四年級(jí)的學(xué)生。我們按照各個(gè)學(xué)院總?cè)藬?shù)的比例從其中隨意抽取同比例的學(xué)生進(jìn)行調(diào)查。
（二）調(diào)查方法。本次調(diào)查主要采用問(wèn)卷調(diào)查的方法。由小組同學(xué)共同設(shè)計(jì)問(wèn)卷、發(fā)放問(wèn)卷、回收問(wèn)卷、統(tǒng)計(jì)并整理調(diào)查數(shù)據(jù)、分析歸納調(diào)查結(jié)果、撰寫(xiě)調(diào)查報(bào)告。
（三）調(diào)查內(nèi)容與問(wèn)卷設(shè)計(jì)。本次調(diào)查內(nèi)容主要從“畢業(yè)后的選擇”、“職業(yè)準(zhǔn)備”、“就業(yè)心態(tài)”、“就業(yè)去向”、“就業(yè)因素”、“就業(yè)薪酬期望值”、“就業(yè)政策”等七個(gè)方面展開(kāi)，設(shè)計(jì)了15個(gè)選擇題。
（四）調(diào)查問(wèn)卷的發(fā)放與回收。本次調(diào)查問(wèn)卷發(fā)放與回收工作從20xx年4月19日至20xx年4月22日進(jìn)行。從最后調(diào)查問(wèn)卷的回收情況來(lái)看，回收率達(dá)到85%以上，沒(méi)有無(wú)效問(wèn)卷，故本次調(diào)查結(jié)果真實(shí)可信，調(diào)查分析以調(diào)查結(jié)果為基礎(chǔ)進(jìn)行分析。
二、調(diào)查統(tǒng)計(jì)與分析
（一）畢業(yè)后的選擇。根據(jù)本次調(diào)查，有17%的同學(xué)在畢業(yè)后選擇直接就業(yè)，58%的大學(xué)生選擇參加研究生考試，部分大學(xué)生選擇考公務(wù)員，另外還有較少數(shù)的大學(xué)生選擇出國(guó)深造、自主創(chuàng)業(yè)。由此可見(jiàn)，有超過(guò)一半的大學(xué)生在畢業(yè)后會(huì)繼續(xù)學(xué)業(yè)，所以，對(duì)于選擇直接就業(yè)的大學(xué)生來(lái)說(shuō)會(huì)減少一部分競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手；對(duì)于各就業(yè)單位來(lái)說(shuō)，可供選擇的應(yīng)屆大學(xué)生人數(shù)也減少了。
（二）就業(yè)準(zhǔn)備。從本次調(diào)查來(lái)看，有90%的大學(xué)生在大四之前就已經(jīng)開(kāi)始關(guān)注就業(yè)了，其中從大一開(kāi)始關(guān)注就業(yè)資訊的占26%，從大二開(kāi)始關(guān)注的占28%，從大三開(kāi)始關(guān)注的占37%。可見(jiàn)，在就業(yè)準(zhǔn)備上大部分學(xué)生具有主動(dòng)意識(shí)。大學(xué)生的就業(yè)渠道主要有：人才招聘市場(chǎng)，校園招聘會(huì)，網(wǎng)上投簡(jiǎn)歷，父母朋友的介紹。其中，人才招聘市場(chǎng)與校園招聘會(huì)是大學(xué)生獲取就業(yè)機(jī)會(huì)的最主要的方式。這表明學(xué)生能開(kāi)拓多種渠道求職，另網(wǎng)上求職的方式也開(kāi)始為學(xué)生所接受。在調(diào)查中有的學(xué)生提出應(yīng)提高校園招聘會(huì)的針對(duì)性，只有專(zhuān)業(yè)對(duì)口率較高的`招聘會(huì)才能提高就業(yè)的成功率。另外我們對(duì)找工作時(shí)同學(xué)愿意為就業(yè)知識(shí)準(zhǔn)備和技能準(zhǔn)備所做的金錢(qián)投資也進(jìn)行了調(diào)查，其中愿意投入500~1000元的人最多，占總?cè)藬?shù)的45%。有13%的人不愿意為其投入過(guò)多的資金，17%的人愿意投入500元以下，還有25%的人愿意花費(fèi)1000元以上為找工作做準(zhǔn)備。這表明大部分同學(xué)愿意在找工作前先武裝自己，這樣做會(huì)給同學(xué)增加成功的機(jī)會(huì)。
（三）就業(yè)心態(tài)。在對(duì)當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)的認(rèn)識(shí)上，有52%的同學(xué)對(duì)自己的就業(yè)前景感到有信心，33%的同學(xué)對(duì)就業(yè)前景感到迷茫沒(méi)有信心，另外還有8%的同學(xué)對(duì)就業(yè)前景感到心灰意冷毫無(wú)信心，5%的同學(xué)還沒(méi)有考慮過(guò)這個(gè)問(wèn)題。這說(shuō)明，面對(duì)全球經(jīng)濟(jì)危機(jī)的影響，雖然當(dāng)前就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻，但是過(guò)半的大學(xué)生還是有信心的，然而那些對(duì)未來(lái)感到迷茫失去信心的同學(xué)也是不能忽視的。在專(zhuān)業(yè)與工作性質(zhì)的問(wèn)題上，66%的大學(xué)生愿意選擇一份與專(zhuān)業(yè)有關(guān)聯(lián)性但不一定對(duì)口的工作，有13%的大學(xué)生一定要找與專(zhuān)業(yè)對(duì)口的工作，另外還有14%的大學(xué)生會(huì)根據(jù)自己的喜好選擇工作，有7%的同學(xué)也愿意選擇工作性質(zhì)與專(zhuān)業(yè)無(wú)關(guān)的工作。其中，選擇專(zhuān)業(yè)與工作性質(zhì)有關(guān)的比例最高，說(shuō)明在大學(xué)生群體中存在著“學(xué)以致用”的工作認(rèn)識(shí)。
（四）就業(yè)去向。關(guān)于就業(yè)單位的意向，除學(xué)校、科研設(shè)計(jì)單位只有少數(shù)人（不到10%）愿意考慮外，其它就業(yè)單位都被大學(xué)生所接受，國(guó)家機(jī)關(guān)、事業(yè)單位、國(guó)有企業(yè)、民營(yíng)或私人企業(yè)、中外合資企業(yè)等均有超過(guò)17%的大學(xué)生愿意選擇。可見(jiàn)，學(xué)生基本能夠結(jié)合自身實(shí)際進(jìn)行選擇，就業(yè)行業(yè)意向相對(duì)分散，已明顯呈多元化趨勢(shì)，這也相對(duì)拓寬了大學(xué)生就業(yè)的路子。在就業(yè)區(qū)域的選擇上，只有不到15%的大學(xué)生愿意選擇上海、廣州等經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)城市，有21%的大學(xué)生選擇在北京就業(yè)，有將近30%的大學(xué)生選擇在上大學(xué)的地方即太原就業(yè)，另外還有34%的大學(xué)生選擇在其他大眾城市就業(yè)。由這組數(shù)據(jù)可以看出，大部分學(xué)生會(huì)避開(kāi)競(jìng)爭(zhēng)壓力過(guò)大的經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)轉(zhuǎn)而選擇中等水平的城市，還有部分大學(xué)生想利用自己在大學(xué)期間建立的人脈關(guān)系而選擇留在太原工作。
（五）就業(yè)因素。在選擇工作時(shí)大學(xué)生考慮最多的兩個(gè)因素是經(jīng)濟(jì)收入與個(gè)人發(fā)展機(jī)會(huì)，它們分別占到37%和32%的比重。此外大學(xué)生考慮的因素還有工作地點(diǎn)（占15%的比例）、工作單位性質(zhì)（占9%的比例）。但是考慮專(zhuān)業(yè)對(duì)口的人數(shù)不到5%。由此可見(jiàn)，個(gè)人的收入與利益已經(jīng)在很大程度上影響著大學(xué)生對(duì)工作的選擇。另外大學(xué)生在應(yīng)聘時(shí)最看重企業(yè)的是企業(yè)的發(fā)展前景（占40%），有37%的大學(xué)生看中個(gè)人的發(fā)展空間，16%的人看重薪水的高低，13%的人看重公司重視人才的程度，只有不到5%的人看中的是公司的名氣。這說(shuō)明大學(xué)生看待企業(yè)已經(jīng)不僅僅是看企業(yè)的外在而更加注重企業(yè)的內(nèi)在發(fā)展了。
（六）就業(yè)薪酬期望值。對(duì)于將來(lái)就業(yè)薪酬的期望值，800~1000元的占4%，20xx~3000元的占56%，3000~4000元的占26%,4000元以上的占14%。而且大學(xué)生對(duì)薪酬標(biāo)準(zhǔn)的考慮是主要是根據(jù)以下三個(gè)因素確定的：第一，對(duì)自身價(jià)值的評(píng)價(jià)（占45%）；第二，用人單位的實(shí)力（占29%）；第三，人才市場(chǎng)的行情（占26%）。這個(gè)調(diào)查結(jié)果說(shuō)明，學(xué)生對(duì)于薪金的要求主要集中在20xx～3000元，這與太原地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平和消費(fèi)水平是比較相符的，而且大學(xué)生對(duì)薪酬也可以依據(jù)企業(yè)狀況市場(chǎng)行情等因素綜合考慮。說(shuō)明大部分學(xué)生的薪金要求已趨于理性化，能開(kāi)始對(duì)自身進(jìn)行正確的定位，以提高應(yīng)聘工作的成功率。
（七）就業(yè)政策。關(guān)于國(guó)家和各級(jí)地方政府部門(mén)出臺(tái)的各項(xiàng)就業(yè)政策與鼓勵(lì)措施，著有不到4%的大學(xué)生非常了解，24%的大學(xué)生比較了解，57%的大學(xué)生不太了解，6%的大學(xué)生不了解。這就說(shuō)明大多數(shù)大學(xué)生對(duì)于國(guó)家級(jí)政府的就業(yè)政策不關(guān)心，而且學(xué)校等對(duì)這些政策措施的宣傳力度不夠，以至于這些政策對(duì)大學(xué)生就業(yè)沒(méi)有起到很多作用。
三、總結(jié)與建議
此次調(diào)查結(jié)果顯示，山西財(cái)經(jīng)大學(xué)經(jīng)濟(jì)類(lèi)專(zhuān)業(yè)大學(xué)生對(duì)當(dāng)前嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)有比較清醒的認(rèn)識(shí)，自我定位較準(zhǔn)確，就業(yè)態(tài)度務(wù)實(shí)，就業(yè)選擇趨于理性，但也發(fā)現(xiàn)少部分學(xué)生存在對(duì)就業(yè)形勢(shì)過(guò)分悲觀，就業(yè)態(tài)度相對(duì)被動(dòng)，或者就業(yè)準(zhǔn)備不足等問(wèn)題。對(duì)此我們提出以下幾點(diǎn)建議：
（一）大學(xué)生自身觀念的轉(zhuǎn)變。其一，從資源稀缺性角度考慮，大學(xué)生應(yīng)樹(shù)立起正確的就業(yè)觀。我們知道人類(lèi)的欲望是無(wú)限的，而我們所擁有的資源是有限的。因此，從我們對(duì)未來(lái)無(wú)限的欲望來(lái)看，再多的就業(yè)機(jī)會(huì)也是稀缺的，而且隨著高校擴(kuò)招政策的實(shí)施，大學(xué)教育由精英化逐漸向一般化轉(zhuǎn)變，大學(xué)生人數(shù)與日俱增，所以大學(xué)生應(yīng)該建立正確的積極的就業(yè)觀，擺正心態(tài)，正式現(xiàn)實(shí)，既不急于求成，也不優(yōu)柔寡斷，面對(duì)稀缺的就業(yè)資源，善于抓住機(jī)會(huì)，自己做出選擇。其二，對(duì)于就業(yè)目標(biāo)的選擇，大學(xué)生應(yīng)該根據(jù)自身特點(diǎn)制定適合自己的目標(biāo)。資源的稀缺性意味著每個(gè)人必須做出的選擇，而且我們都會(huì)努力
達(dá)到效用最大化即使自己的資源達(dá)到最優(yōu)配置。這就需要我們正確深入地認(rèn)識(shí)自己，選擇自己認(rèn)為可以達(dá)到效用最大的就業(yè)單位。其三，大學(xué)生應(yīng)該到社會(huì)最需要的地方去。用邊際分析法考慮，只有當(dāng)大學(xué)生到社會(huì)最需要的崗位上去的時(shí)候，社會(huì)所收獲的利益才能達(dá)到最大化。到社會(huì)最需要的地方去，從短期來(lái)說(shuō)，自身的效用可能沒(méi)有達(dá)到最大，但是從長(zhǎng)期來(lái)看，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，自身潛力不斷開(kāi)發(fā)，邊際效用也會(huì)不斷增加，實(shí)現(xiàn)學(xué)以致用，發(fā)揮自身特長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。
（二）完善高校對(duì)大學(xué)生的培養(yǎng)與指導(dǎo)。第一，高校對(duì)大學(xué)生的培養(yǎng)應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)。各個(gè)高校都應(yīng)及時(shí)了解市場(chǎng)動(dòng)向，獲取市場(chǎng)信息，根據(jù)市場(chǎng)需求對(duì)學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的教育。如果高校脫離社會(huì)，不管市場(chǎng)變化而只顧埋頭教書(shū)，最終會(huì)造成供求結(jié)構(gòu)矛盾，畢業(yè)生不符合市場(chǎng)需求，最終會(huì)使學(xué)生就不了業(yè)。第二，加強(qiáng)高校的就業(yè)指導(dǎo)工作。就業(yè)指導(dǎo)不能只停留在為學(xué)生提供有限的需求信息、講解簡(jiǎn)單求職技巧等方面，而是要結(jié)合學(xué)校實(shí)際對(duì)學(xué)生進(jìn)行深入的針對(duì)性強(qiáng)的指導(dǎo)。同時(shí)，高校還應(yīng)增加就業(yè)指導(dǎo)的內(nèi)容，如：
①開(kāi)設(shè)大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課，講授就業(yè)形勢(shì)與擇業(yè)觀點(diǎn)、就業(yè)政策與擇業(yè)程序、就業(yè)市場(chǎng)求職向?qū)А駱I(yè)方法與求職技巧；
②邀請(qǐng)專(zhuān)家、校友等舉辦大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)的專(zhuān)題系列講座；
③廣泛邀請(qǐng)用人單位，舉辦校內(nèi)供需洽談會(huì)和招聘會(huì)。洽談會(huì)和招聘會(huì)不要求“大而全”，而是要“精益求精”，便于學(xué)生參加，而且能夠有效提高畢業(yè)生的就業(yè)成功率，促進(jìn)畢業(yè)生充分就業(yè)等。通過(guò)這種形式的就業(yè)指導(dǎo)，及時(shí)準(zhǔn)確地把當(dāng)前最新的就業(yè)信息傳達(dá)到大學(xué)生那里，使學(xué)生能在第一時(shí)間里掌握就業(yè)動(dòng)向與國(guó)家政府的就業(yè)政策。
（三）政府部門(mén)應(yīng)加強(qiáng)在大學(xué)生就業(yè)工作中的職責(zé)。首先，政府部門(mén)應(yīng)該通過(guò)制定政策法規(guī)等方法來(lái)規(guī)范大學(xué)生就業(yè)市場(chǎng)，取消那些不合理社會(huì)壁壘，如：性別歧視，戶(hù)籍檔案等因素的限制。各級(jí)政府應(yīng)該建立健全法律法規(guī)，逐步把大學(xué)生就業(yè)納入合法化合理化的軌道。其次，政府應(yīng)加強(qiáng)宏觀調(diào)控，促進(jìn)人才資源的合理配置。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中，政府不僅是守夜人，它更是一只看得見(jiàn)的手。政府可以掌握全部市場(chǎng)信息，了解市場(chǎng)需求，從而通過(guò)宏觀調(diào)控措施，加以行政政策的輔助，實(shí)現(xiàn)人才資源的最優(yōu)組合。第三，政府也應(yīng)該為大學(xué)生提供就業(yè)培訓(xùn)。大學(xué)生是我國(guó)寶貴的人力資源，大學(xué)生失業(yè)是人力資源的浪費(fèi)。
大學(xué)生就業(yè)意向調(diào)查報(bào)告3
兼職，似乎已經(jīng)成為大學(xué)生活的一部分。針對(duì)當(dāng)前大學(xué)生大部分都有兼職的經(jīng)歷，我利用五一長(zhǎng)假開(kāi)展了一次主題為“關(guān)于大學(xué)生兼職狀況”的社會(huì)調(diào)查。
本次調(diào)查問(wèn)卷主要針對(duì)以下幾點(diǎn)進(jìn)行了不同角度的調(diào)查：
1、調(diào)查同學(xué)們對(duì)待兼職的態(tài)度，這是決定因素。
2、針對(duì)已經(jīng)從事過(guò)兼職的同學(xué)，調(diào)查他們從事工作的目的，在于其收獲進(jìn)進(jìn)行對(duì)比，看看兼職是否對(duì)他們有益。
3、在兼職過(guò)程中，同學(xué)們由于缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)等因素將會(huì)遇到那些問(wèn)題，他們是否有勇氣面對(duì)，將采取什么方法應(yīng)對(duì)？這是對(duì)同學(xué)們心理素質(zhì)的檢測(cè)。同時(shí)，學(xué)校是否該幫助？
4、調(diào)查家長(zhǎng)對(duì)同學(xué)們從事兼職的態(tài)度，這對(duì)同學(xué)們是否從事兼職工作也有很大影響。
5、作為當(dāng)代大學(xué)生，大家都具有各種各樣的特長(zhǎng)及不同的性格，這將直接導(dǎo)致從事兼職工作的種類(lèi)不同及尋找兼職的途徑不同。
6、在大學(xué)期間，我們的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，同學(xué)們是否能處理好學(xué)習(xí)與兼職的關(guān)系？
調(diào)查結(jié)果發(fā)現(xiàn)：
看待兼職的態(tài)度
1、有無(wú)必要兼職
從性別來(lái)看，分別有47.8%的男生，62.3%的女生認(rèn)為大學(xué)生兼職非常必要。而認(rèn)為大學(xué)生沒(méi)有必要兼職的均占0%。其余的認(rèn)為可有可無(wú)。
從年級(jí)來(lái)看，一年級(jí)，二年級(jí)，三年級(jí)分別有31.9%,38.5%,65.8%的同學(xué)認(rèn)為大學(xué)生兼職非常有必要，其余的同學(xué)認(rèn)為可有可無(wú)。
2、是否從事過(guò)兼職
從性別來(lái)看，分別有15.2%的男生,19.6%的女生經(jīng)常作兼職，65.5%的男生，79.5%的女生偶爾作兼職，10.8%的男生，7.5%的女生從未做過(guò)兼職。
尋找兼職的途徑
從性別來(lái)看，分別有71%男生，78%的女生自己或通過(guò)廣告找兼職，18%的男生，12%的女生通過(guò)熟人尋找兼職，11%的男生，10%的女生通過(guò)中介機(jī)構(gòu)找兼職。與此同時(shí)，各年級(jí)差異性不大，基本與總體情況相符。調(diào)查還發(fā)現(xiàn)，85%的同學(xué)認(rèn)為學(xué)校有必要成立專(zhuān)門(mén)的兼職指導(dǎo)機(jī)構(gòu)，以豐富同學(xué)們的課余生活并確保兼職的安全。
從事兼職的類(lèi)型及范圍
從性別來(lái)看，分別有74.2%的男生，41.6%的女生作過(guò)家教。分別有16.7%的男生，74.5%的女生做過(guò)促銷(xiāo)，分別有21.4%的男生，12.4%的女生發(fā)過(guò)傳單，同時(shí)，還有少數(shù)同學(xué)從事過(guò)禮儀、家政、餐飲等兼職工作。
從年級(jí)來(lái)看，一年級(jí)，二年級(jí)，三年級(jí)分別有21%，75%，85%的同學(xué)作過(guò)家教，分別有18%,28%,36%的人做過(guò)促銷(xiāo)，分別有19%,24%,22%的同學(xué)發(fā)過(guò)傳單。總體來(lái)說(shuō)，同學(xué)們兼職的種類(lèi)比較單一，而且，性別差異很大。經(jīng)分析，原因有二：一方面，同學(xué)們只能選擇耗時(shí)少，收入較高的`工作；另一方面，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)少，工作能力有限，諸多用人單位不予考慮。
從事兼職與學(xué)習(xí)的關(guān)系
無(wú)論從性別還是年級(jí)來(lái)看，均有90%以上的同學(xué)認(rèn)為兼職對(duì)學(xué)習(xí)的影響引人而異，只要注意調(diào)整，協(xié)調(diào)，就能夠二者堅(jiān)固。還有一少部分人說(shuō)不清楚而者是否會(huì)有影響。
從事兼職的目的與收獲
從性別來(lái)看，分別有48%的男生，39%的女生認(rèn)為兼職可以?huà)甑揭还P完全屬于自己的錢(qián)，頗有成就感；分別有42.3%男生，68.8%的女生認(rèn)為兼職可以積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，為以后的工作奠定基礎(chǔ)；分別有11.2%的男生，2.5%的女生認(rèn)為兼職可以擴(kuò)寬交際面。總而言之，絕大部分同學(xué)的監(jiān)視畝的比較明確，認(rèn)為兼職的收獲主要是賺錢(qián)和積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。
兼職過(guò)程中遇到的困難及應(yīng)對(duì)方式
不論從性別還是年級(jí)來(lái)看，超過(guò)70%的同學(xué)偶爾遇到過(guò)困難，20%左右的同學(xué)多次遇到困難，只有極少數(shù)同學(xué)很少遇到困難。所遇到的困難中，基本不包括性別歧視，有部分同學(xué)認(rèn)為是因?yàn)樽陨砟芰Σ患眩灿幸徊糠滞瑢W(xué)認(rèn)為是由于用人單位過(guò)于刁鉆。遇到困難時(shí)，80%的同學(xué)積極想辦法解決，10%的同學(xué)忍氣吞聲，自認(rèn)倒霉；還有極少數(shù)同學(xué)不知所措。
家長(zhǎng)對(duì)兼職的態(tài)度
總體來(lái)說(shuō)，50%左右家長(zhǎng)基本同意子女從事兼職，主要出于安全考慮；25%的家長(zhǎng)完全同意子女從事兼職，并予以鼓勵(lì)；20%的家長(zhǎng)不同意子女從事兼職，并認(rèn)為應(yīng)以學(xué)習(xí)為主；還有極少數(shù)家長(zhǎng)完全不同意孩子從事兼職。
兼職所得收入的用途
49%的同學(xué)講兼職作為生活費(fèi)，以減輕家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)；41%的同學(xué)講起最為額外的零花錢(qián)；6%的同學(xué)將其作為戀愛(ài)開(kāi)支；其余5%的同學(xué)講起積累，作為長(zhǎng)久投資。
其實(shí)，不難看出，在大學(xué)生兼職過(guò)程中，反映出的一些列問(wèn)題，還是值得我們?nèi)ビ枰躁P(guān)注的。
1、社會(huì)支持大學(xué)生兼職主要有下面的兩個(gè)原因：首先是兼職有利于大學(xué)生更好的了解社會(huì)，鍛煉能力，把課堂知識(shí)用到實(shí)踐中，有利于學(xué)生成長(zhǎng)成才；其次才是鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)兼職獲取報(bào)酬，緩解經(jīng)濟(jì)困難。但在調(diào)查中，考慮經(jīng)濟(jì)因素的同學(xué)卻占了大多數(shù)。由此可見(jiàn)，目前的大學(xué)生兼職狀況與社會(huì)期望的幫助提高大學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐能力的初衷相差甚遠(yuǎn)。
2、大學(xué)是所以為大學(xué)，最重要的一點(diǎn)就是大學(xué)的深厚的文化積淀。而科學(xué)合理的參與社會(huì)實(shí)踐對(duì)增強(qiáng)學(xué)習(xí)氛圍時(shí)有所助益的，只是我們還沒(méi)有講起提高到那個(gè)層次。在對(duì)兼職形式的選擇上，多數(shù)同學(xué)選擇了家教，這對(duì)師范類(lèi)的學(xué)生，當(dāng)然是很好的鍛煉機(jī)會(huì)。然而，要找到羽自己專(zhuān)業(yè)對(duì)口的家教也非易事，于是，“勉為其難”便可想而知。此外，在合理安排兼職與學(xué)習(xí)上似乎存在社更大的沖突。大部分同學(xué)只能勉強(qiáng)協(xié)調(diào)。
3、大學(xué)生長(zhǎng)期生活在象牙塔中，涉世不深，閱歷不夠，相對(duì)單純，容易上當(dāng)受騙。因才如何讓大學(xué)生在兼職的過(guò)程中更好的融入社會(huì)是一個(gè)需要解決的問(wèn)題。
了解了大學(xué)生的兼職狀況及存在的問(wèn)題后，我們大學(xué)生就應(yīng)該努力更正兼職觀念，樹(shù)立正確的兼職觀。兼職不只是為了報(bào)酬，更重要的是鍛煉能力，實(shí)踐所學(xué)知識(shí)。“錢(qián)”程不是兼職的最終目的，真正的深層意義是“前”程。另外，兼職要量力而行，適可而止。凡事皆有度，簡(jiǎn)直也不例外。應(yīng)該以學(xué)業(yè)為主，切忌盲目。找好學(xué)習(xí)與兼職的平衡點(diǎn)，敢于嘗試科技含量高地兼職，多嘗試能鍛煉能力，實(shí)踐知識(shí)得兼職。
其實(shí)，我們還應(yīng)該注意的是學(xué)校的作用。現(xiàn)在的學(xué)校還有很多不如人意的地方值得我們?nèi)ニ伎肌?/p>
我覺(jué)得學(xué)校應(yīng)該做好以下幾個(gè)方面：
1、引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的兼職觀，從很次更高意義更深得兼職。從個(gè)人層面看，正確的兼職觀有助于樹(shù)立正確的就業(yè)觀；從社會(huì)層面看，社會(huì)需要的是專(zhuān)業(yè)知識(shí)過(guò)硬，心理素質(zhì)國(guó)強(qiáng)的優(yōu)秀人才，正確的兼職觀也紅的重要一個(gè)方面。
2、拓寬兼職門(mén)路，豐富校園兼職資源，開(kāi)拓校園市場(chǎng)。
3、完善對(duì)學(xué)生的利益保障措施，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)。有些同學(xué)建議建立相關(guān)的校園兼職網(wǎng)站，以方便大學(xué)生更好的從事兼職工作，我覺(jué)得是很有必要的。
4、開(kāi)發(fā)兼職市場(chǎng)，讓社會(huì)更好的了解大學(xué)生得兼職狀況。社會(huì)用人單位大多只是青睞學(xué)生廉價(jià)勞動(dòng)力，很少關(guān)心學(xué)生的專(zhuān)業(yè)知識(shí)。因此，學(xué)校應(yīng)該盡快完善兼職制度，讓社會(huì)更好的與學(xué)生配合，為學(xué)生建立好這層觀及的紐帶。
豐富多彩的大學(xué)生社會(huì)生活給我們帶來(lái)了無(wú)限的激情，滿(mǎn)腔的熱情，正重要的是兼職經(jīng)歷。希望同學(xué)們?cè)谝院蟮眉媛毶钪校軌蚋玫陌l(fā)揮主人意識(shí)，在獲得報(bào)酬的同時(shí)，得到更好的鍛煉，為以后的就業(yè)打下基礎(chǔ)。
大學(xué)生就業(yè)意向調(diào)查報(bào)告4
為了了解當(dāng)今大學(xué)生的就業(yè)意向我們對(duì)懷化學(xué)院的公共事業(yè)管理、廣播電視新聞學(xué)、旅游管理、漢語(yǔ)言文學(xué)、物流管理、國(guó)貿(mào)、人文教育、法學(xué)、小學(xué)教育、學(xué)前教育、經(jīng)濟(jì)學(xué)系、社會(huì)管理等專(zhuān)業(yè)及系別中隨機(jī)抽取了40名學(xué)生進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查，我們分析了問(wèn)卷調(diào)查的結(jié)果發(fā)現(xiàn)：
一、當(dāng)前大學(xué)生的就業(yè)現(xiàn)狀
大學(xué)生存在就業(yè)困難，總的原因是高校畢業(yè)生總量逐年增長(zhǎng)明顯，就業(yè)市場(chǎng)需求卻增長(zhǎng)不快，導(dǎo)致今明兩年大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)的前景不容樂(lè)觀，形勢(shì)嚴(yán)峻 。
二、高校教育與市場(chǎng)需求脫離
調(diào)查中大學(xué)生大部分認(rèn)為目前的高校教育不能完全適應(yīng)市場(chǎng)需，高校教育與市場(chǎng)需求脫軌，以致大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)時(shí)在選擇單位與職業(yè)過(guò)程存在困難。從目前情況看，高校專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)設(shè)置落后于市場(chǎng)發(fā)展。99年擴(kuò)招使大學(xué)生數(shù)量急增，但擴(kuò)招專(zhuān)業(yè)相對(duì)集中，高等教育大眾化，但專(zhuān)業(yè)相對(duì)集中、促使某些專(zhuān)業(yè)人才供大于求，造成了大學(xué)生就業(yè)存在一定困難。
三、 大學(xué)生就業(yè)意向現(xiàn)狀分析：
根據(jù)數(shù)據(jù)調(diào)查統(tǒng)計(jì)顯示，在求職意向方面，有52.5%的大學(xué)生畢業(yè)后選擇去就業(yè)，僅有2%的學(xué)生選擇升學(xué)，這可能與學(xué)生的家庭經(jīng)濟(jì)條件有關(guān)，對(duì)大學(xué)生擇業(yè)影響最主要的因素的酬薪待遇，說(shuō)明大學(xué)生對(duì)自己的工資待遇多少比較看重。而且大部分的學(xué)生都追求穩(wěn)定的工作 。在求職準(zhǔn)備中，對(duì)大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)流程及國(guó)家政策的了解程度方面，有62.5%的學(xué)生對(duì)其有所了解，說(shuō)明大學(xué)生比較關(guān)心自己就業(yè)前景，作為學(xué)生，為了更好地就業(yè)，有33.3%的學(xué)生是通過(guò)努力學(xué)好的專(zhuān)業(yè)知識(shí)的方式去實(shí)現(xiàn)的，另外，通過(guò)兼職或?qū)嵙?xí)獲取工作經(jīng)驗(yàn)和參加職業(yè)資格培訓(xùn)各占21.7%。在就業(yè)觀念中，有65%的學(xué)生對(duì)當(dāng)前就業(yè)形勢(shì)有大體的了解，反映了大學(xué)生對(duì)就業(yè)形勢(shì)的關(guān)心，在面臨就業(yè)時(shí)，22.5%的人認(rèn)為自己最欠缺的是共同協(xié)調(diào)能力，而對(duì)于專(zhuān)業(yè)技能方面是沒(méi)有什么問(wèn)題的。在就業(yè)需要方面，47.5的學(xué)生認(rèn)為學(xué)校最需要提供的就業(yè)服務(wù)是引進(jìn)用人單位和提供就業(yè)信息，反映出的問(wèn)題是學(xué)校在這方面做得不夠，需要對(duì)這方面進(jìn)一步加深，認(rèn)為本校大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課存在最主要的問(wèn)題是內(nèi)容陳舊、形式單一的學(xué)生占62.5%，比例最少的是沒(méi)有設(shè)為必修課，為7.5%，有45%的學(xué)生認(rèn)為學(xué)校舉辦校園招聘會(huì)最適宜的形式是形式多樣的小型專(zhuān)場(chǎng)招聘月。在這次調(diào)查中讓我們大致了解了本校大學(xué)生的求職意向。
四、對(duì)大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題的意見(jiàn)和建議
1、面對(duì)嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，大學(xué)生的就業(yè)是越來(lái)越不容樂(lè)觀。大學(xué)生要在大學(xué)里提升自己的`就業(yè)能力，做好職業(yè)生涯規(guī)劃。就很多畢
業(yè)生而言，與其說(shuō)就業(yè)困難，不如說(shuō)是就業(yè)迷茫，不知道自己應(yīng)該從事什么樣的工作。對(duì)自己的未來(lái)發(fā)展缺乏科學(xué)的規(guī)劃，這往往成為他們面對(duì)就業(yè)壓力時(shí)感到手無(wú)足措的一個(gè)重要原因。做好自己的職業(yè)規(guī)劃是提升就業(yè)能力的基礎(chǔ)。
2、在校求學(xué)期間，不能只注重專(zhuān)業(yè)知識(shí)，而忽視了心理質(zhì)的情況。在求職過(guò)程中，有些學(xué)生一旦遭遇失改，便一蹶不振，這也是大學(xué)生就業(yè)難的一個(gè)原因。大學(xué)生應(yīng)該注意鍛煉自己的堅(jiān)忍不拔的性格，在求職中充分了解就業(yè)信息，覺(jué)著、冷靜應(yīng)對(duì)所有遇到的困難，用積極的的心態(tài)掃除成功路上的障礙。
3、正確的擇業(yè)心態(tài)，轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念
(1)首先，要極積、動(dòng)尋求就業(yè)主，而不能被動(dòng)的“等、靠、要”。很多大學(xué)了生把就業(yè)寄托于在社會(huì)關(guān)系資源上，或是企求學(xué)校解決就業(yè)問(wèn)題。事實(shí)上在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，我國(guó)已經(jīng)實(shí)現(xiàn)用工制度的雙向選擇，大學(xué)生主動(dòng)推銷(xiāo)自己是一個(gè)非常重要的實(shí)現(xiàn)就業(yè)途徑，因?yàn)槟芊駝偃芜�得靠實(shí)力說(shuō)話(huà)。
(2)其次，要破除傳統(tǒng)就業(yè)觀念，實(shí)現(xiàn)多元化就業(yè)。大學(xué)生在擇業(yè)時(shí)往往會(huì)受到來(lái)自社會(huì)和家庭中傳統(tǒng)觀念和傳統(tǒng)心理的壓力。不少人選擇大城市、“鐵飯碗”，還有外企，很少人選擇西部和基層。這就使就業(yè)成了過(guò)“獨(dú)木橋”。大學(xué)生在這時(shí)應(yīng)該改變一下就業(yè)觀念，面對(duì)現(xiàn)實(shí)，就能較快的找到能夠以揮自己特長(zhǎng)的工作。
(3)最后，避免盲目追求，正確認(rèn)識(shí)自我。我國(guó)高等教育現(xiàn)在正向“大眾教育”轉(zhuǎn)變，一些大學(xué)生缺乏危機(jī)意識(shí)，“眼高手低”，盲目
追求就業(yè)中的高層次，高薪酬，在擇業(yè)類(lèi)型和擇業(yè)區(qū)域上出現(xiàn)“扎堆”現(xiàn)象，造成了供求脫節(jié)，這也是大學(xué)生就業(yè)難的原因之一。大學(xué)生只有改變以前的“精英就業(yè)”觀念，樹(shù)立人職匹配的“大眾化”就業(yè)觀，才有可能實(shí)現(xiàn)就業(yè)。
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